2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師單項(xiàng)選擇專項(xiàng)練習(xí)(4)

　　31.企業(yè)的發(fā)展過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，不斷變化的過程，因而培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)應(yīng)具有(B)

　　A.時(shí)效性

　　B.前瞻性

　　C.有效性

　　D.能動(dòng)性

　　32.培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開發(fā)是(A)的關(guān)系。

　　A.全局和局部關(guān)系

　　B.出口和入口的關(guān)系

　　C.問題和結(jié)果的關(guān)系

　　D.內(nèi)容與形式的關(guān)系

　　33.以下哪項(xiàng)是組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則(D)

　　A.嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則

　　B.以管理者意圖為核心

　　C.教師主體性原則

　　D.學(xué)以致用原則

　　34.(C)是按特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力時(shí)間的差距。

　　A.績(jī)效差距

　　B.確認(rèn)差距

　　C.培訓(xùn)需求

　　D.培訓(xùn)預(yù)測(cè)

　　35.(D)要回答為什么培訓(xùn)、培訓(xùn)誰(shuí)、以及培訓(xùn)什么的問題。

　　A.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)

　　B.培訓(xùn)需求分析

　　C.培訓(xùn)項(xiàng)目選定

　　D.培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　36.(A)是培訓(xùn)活動(dòng)中的首要環(huán)節(jié)。

　　A.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)

　　B.培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)測(cè)

　　C.培訓(xùn)需求分析

　　D.培訓(xùn)目標(biāo)分析

　　37.績(jī)效分析法是通過績(jī)效考核，對(duì)照實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析(A)

　　A.產(chǎn)生差距的原因

　　B.個(gè)人能力的差距

　　C.組織績(jī)效差距

　　D.行為動(dòng)機(jī)模式

　　38.在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過程中，難免會(huì)遇到來自各方面的干擾，為此，一定要遵循(C)的 原則。

　　A.以學(xué)員為中心

　　B.調(diào)動(dòng)多方面積極性

　　C.計(jì)劃嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合

　　D.學(xué)以致用

　　39.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的基本目標(biāo)就是(B)

　　A.收集需求方法

　　B.確認(rèn)差距

　　C.市場(chǎng)需求

　　D.決定培訓(xùn)價(jià)值

　　40.教材開發(fā)的基本方法是(A)

　　A.自編自制教材

　　B.學(xué)員提供

　　C.拼接法

　　D.移花接木法

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