細數(shù)企業(yè)培訓師那些事兒
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職業(yè)道德的缺乏
培訓師作為“傳道、授業(yè)、解惑”的人，首先應當“為人師表”，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。
可是，目前有一些培訓師耍大牌，盛氣凌人，講究排場，更有甚者提出某些無理要求，不老師德，簡直給廣大這個行業(yè)蒙上羞恥!
培訓師應該擁有的職業(yè)道德是指培訓師在從業(yè)生涯中應該具備的最基本的心理意識、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是培訓師在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強制性的約束機制，也是市場對優(yōu)秀培訓師最基本的要求。
高尚的職業(yè)道德是培訓師的從業(yè)之本。試看我國目前的培訓師市場，其中不乏有些魚目混珠之徒，他們首先就違背了最基本的職業(yè)道德――誠信。有些培訓師包裝自己的背景和經(jīng)驗，有些培訓師幾乎從來沒有企業(yè)的實踐，居然能夠包裝出很多優(yōu)秀的工作經(jīng)歷，有些培訓師居然還給自己掛上根本就不曾擁有的“教授”、“老師”、“博士后”等等閃亮的頭銜。
培訓師職業(yè)道德主要內(nèi)容有：專業(yè)、敬業(yè)、誠信、服務、奉獻、熱忱、責任等等。作為培訓師，必須嚴格恪守職業(yè)道德，這應該是作為培訓師最基本的生存之道!
在本人與陳陳合著并由機械工業(yè)出版社發(fā)行的《最偉大的禮物》，為渴望追求成功的人指明了更快捷、更務實的前進道路?！蹲顐ゴ蟮亩Y物》這本書對目前逐漸浮躁的社會和培訓師來說，無疑是一劑清新的良藥!
培訓師務必堅持腳踏實地，堅持做人一定要務實，這是面對當今日益浮躁的世界，獲取成功的關鍵!
作為職業(yè)培訓師，本人主張中國培訓屆、企業(yè)界應該刮起一陣務實的旋風，號召培訓屆的朋友腳踏實地，引領企業(yè)和學員走向真正持續(xù)地成功，堅決推行培訓師人品與道德第一，培訓課實用與價值第一!
堅守職業(yè)道德，嚴守學術精神，既有豐富的理論知識和成功的實踐經(jīng)驗，又能熟練運用各種培訓技能和方法，積極思考，敢于創(chuàng)新，同時還富有個人魅力的培訓師，培訓效果最佳，這才是真正的優(yōu)秀培訓師。
學術精神的失落
學術精神對于傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)培訓師來說，尤為至關重要!培訓師的學術精神，說到底便是務實求道的精神，實實在在研究培訓課程，真真切切解決學員問題的精神。
然而，目前的培訓界剽竊、抄襲現(xiàn)象的現(xiàn)象成風，很多培訓課程簡直就是粗制濫造。在內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新與思考，有些職業(yè)培訓師講授有自己真東西的不多，大多是拿來主義。
培訓界抄襲的方法大致有兩種：
一是“照搬講義”。比如，有些優(yōu)秀的培訓課程剛一出來，就有大量模仿者全方位復制。比如，本人每次講完課都會把講義給學員，前不久有一次去武漢講課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)頭一天講課的老師幾乎全部都是采用本人幾年前的講義，搞笑的是，當年本人講義中有一處留有本人的名字，該老師居然都沒有發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在網(wǎng)上到處都有部分職業(yè)培訓師的講義，于是乎有些人信手拈來，打上自己的旗號就能夠侃侃而談了!
二是“抄書”。比如客戶有經(jīng)理人管理技能提升的需求，職業(yè)培訓師就去書店買幾本管理技能類的書，東抄抄西抄抄，一門課程就產(chǎn)生了。
當前，一部分老師帶著急功近利的浮躁，以犧牲學術精神為代價，沽名釣譽，欺世盜名之時，我們必須面對他們大聲疾呼，別再制造泡沫了!市場不需要低水平的重復，也不需要粗制濫造。市場不要學術上的假冒偽劣，更不要學術上虛假的繁榮!為了職業(yè)培訓師行業(yè)的良性發(fā)展，也為了真正為中國企業(yè)造福，每一個老師都應該將學術精神牢牢握在手中，永不放棄。
更多信息請訪問：企業(yè)培訓師頻道 企業(yè)培訓師考試論壇
死守過去，缺乏創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新在21世紀知識經(jīng)濟時代中具有舉足輕重的地位。創(chuàng)新不僅是知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展、財富增長的源泉，是知識經(jīng)濟社會全面發(fā)展、文明進步的重要推進器。創(chuàng)新不僅具有重要的經(jīng)濟價值和功能，而且對社會發(fā)展與進步具有重大的意義。創(chuàng)新也是職業(yè)培訓師是否能夠稱為“優(yōu)秀”的考驗標準之一。
創(chuàng)新才會進步。職業(yè)培訓師是先進知識理念的傳播者，就更應該注重創(chuàng)新。目前培訓市場上有些培訓師，自恃資歷深厚、經(jīng)驗豐富，幾乎很少更新他們的培訓教材。甚至有個別培訓師，幾年前講課的內(nèi)容與幾年后講課的內(nèi)容相差寥寥無幾!這就意味著他們習慣于固守自己已有的知識，不善于改變，不善于進步，不善于向別人學習，不善于緊跟時代和社會的步伐!
固守過去的培訓教案，這對于一個職業(yè)培訓師來講，簡直太可怕了。任何培訓師的培訓內(nèi)容，任何優(yōu)秀的培訓課程，都不可能一塵不變，因為時代在變，社會在變，市場在變，客戶在變，學員在變。
作為先進知識理論和實踐經(jīng)驗的傳播者，作為知識信息潮頭的神圣職業(yè)―培訓師，如果自己的培訓內(nèi)容、培訓案例以及提供給受訓者的信息還總是“十年前”的話，可能不僅僅是受訓者不滿意的問題了。
優(yōu)秀的職業(yè)培訓師的每一次培訓都是一次超越，一次升華!優(yōu)秀培訓師對自己要求的每一次培訓都應該比上一次更加精彩。
虛假包裝，偽飾經(jīng)歷
部分職業(yè)培訓師為了讓人信服，不是靠實力取勝，而是采用偽飾經(jīng)歷的辦法，培訓師包裝過度現(xiàn)象很明顯。本人在從事培訓工作已經(jīng)很多年，深知有部分職業(yè)培訓師，偽飾學歷、工作經(jīng)歷、培訓經(jīng)歷等等。
職業(yè)培訓師對自己包裝過度的現(xiàn)象現(xiàn)在居然很普遍。例如，某些老師非要弄個碩士、博士、博士后、老師、客座教授等等頭銜，如某位業(yè)內(nèi)老師，學歷一年內(nèi)三級跳，從大專到北大碩士;只做過幾個月或者一兩年培訓的說成是十余年的培訓經(jīng)歷;剛出道的年輕小伙，搖身一變就成了成功學大師，自己窮得夠嗆，就大言不慚地教天下人如何快速成功，快速暴富。
在職業(yè)經(jīng)歷方面夸大，本人就知道有一位老師，名氣還頗大，五年前還只是對外宣稱是某500強企業(yè)的行政副經(jīng)理，三年前就改稱人力資源經(jīng)理，沒想到現(xiàn)在居然對外包裝宣傳說是某500強企業(yè)人力資源總監(jiān)，這樣的例子簡直不勝枚舉!
在稱號與稱謂方面包裝，如“中國最具實力的職業(yè)培訓師”、“十大培訓老師”、“十優(yōu)職業(yè)培訓師”、“最具本土實戰(zhàn)經(jīng)驗的職業(yè)培訓師”、“最受學員歡迎的職業(yè)培訓師”等等，如果真實權威機構(gòu)評選出來的也湊合，但許多應該是個人或者某個小團體的自我評選吧!
市場上不乏有些職業(yè)培訓師根本就沒有實際的工作經(jīng)驗，更不用說成功的經(jīng)歷料，他們只會紙上談兵，只會夸夸其談，真正在解決實際問題的時候，就只能支支吾吾，含混其詞了。
實際上，目前市場上優(yōu)秀職業(yè)培訓師也有很多。我國目前還沒有更具價值的培訓師考評的國家標準，市場良莠混雜。已經(jīng)是培訓師或者希望成為職業(yè)培訓師的人，都應該嚴格要求自己，厚積薄發(fā)，以神圣的責任心態(tài)對待培訓職業(yè)。作為職業(yè)培訓師應該共同致力于推動我國培訓事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我愿與大家共勉!
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