2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)章節(jié)詳解:設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

　　教材編輯的基本原則：

　　一，針對(duì)性與實(shí)用性原則(未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)或未被證實(shí)的內(nèi)容不得編入教材)。二，系統(tǒng)性與科學(xué)性原則(教材編輯總體思路要以培訓(xùn)項(xiàng)目為依據(jù)，與組織整體需求相吻合)。三，創(chuàng)新性與新穎性原則。四，反映最新科技成果原則。

　　把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)(案例分析討論題)：

　　課程設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵所在，必須加以重視，具體要把我好以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一，把握課程設(shè)計(jì)的任務(wù)(課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是構(gòu)建一門課程的形式與結(jié)構(gòu))。二，把握課程決策的依據(jù)(四個(gè)方面1，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。2，接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求。3，學(xué)院的具體情況。4，職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境)。三，把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)(教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)既有內(nèi)部各項(xiàng)內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性又是綜合多學(xué)科的系統(tǒng)工程，因此既要把握每一要素的重點(diǎn)又要把握好各要素間的關(guān)系。這些要點(diǎn)有目標(biāo)、內(nèi)容、教材、模式、策略、評(píng)價(jià)、組織、時(shí)間、空間)。

　　設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)總體實(shí)施方案：

　　一，設(shè)定培訓(xùn)目的及主題。二，確定培訓(xùn)的形式或訓(xùn)練方法。三，確定培訓(xùn)對(duì)象(選擇題)(確定培訓(xùn)對(duì)象要考慮三方面問題：一是確定企業(yè)急需人才并同企業(yè)主管排出重要程度的先后順序;二是按照培訓(xùn)內(nèi)容確定培訓(xùn)對(duì)象或根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象確定培訓(xùn)內(nèi)容;三是按照培訓(xùn)對(duì)象已有的知識(shí)技能基礎(chǔ)劃分層次等)。四，安排培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)。五，選擇企業(yè)培訓(xùn)師。六，課程設(shè)置要素(選擇題)(內(nèi)容及范圍、順序、培訓(xùn)技法、時(shí)間分配、指導(dǎo)方案)

　　企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)：

　　包括人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩方面：一，教學(xué)管理的人員系統(tǒng)(主要包括企業(yè)培訓(xùn)師和教學(xué)輔助人員兩方面)。二，教學(xué)管理的物資系統(tǒng)(教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施兩大方面)。

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