2013年企業(yè)培訓師經典章節(jié)練習題:培訓課程開發(fā)-3

　　三、判斷分析題，判斷并分析以下論述是否正確

　　1、課程審定的作用是為了保證課程方案的質量和可行性，進而驗證培訓需求的真實性和可靠性。

　　答：錯。課程審定的作用是為了保證課程方案的質量和可行性，從而促進培訓實施計劃的落實和培訓質量的提高。因為，課程內容的質量和可操作性，對于促進培訓實施計劃的全面落實及培訓效果的質量提高起著重要作用。因此，此題錯誤。

　　2、培訓教材是根據教學內容的要求編寫，系統(tǒng)反映課程內容的教學材料。

　　答：對。因為，培訓教材是教學過程中授課的教學依據，而教學授課的要求正是按照教學內容里所規(guī)定要求進行，因此說，培訓教材是根據教學內容的要求進行編寫，同時它又是系統(tǒng)反映課程內容的教學材料。因此，此題正確。

　　3、課程方案審定的科學性是指審查標準可以測量，審查方法可以操作，簡便易行。

　　答：錯。正確敘述是：課程方案審定的可行性是指審查標準可以測量，審查方法可以操作，簡便易行?？茖W性是指課程方案的審定更加細致、全面。因此，此題錯誤。

　　4、課程方案審定的可行性是要求審定標準盡可能細致、全面。

　　答：錯。課程方案審定的科學性是要求審定標準盡可能細致、全面。因此，此題錯誤。

　　5、新和快是示范性課程或新課程的基本特征，也可以說是顯著特征。

　　答：錯。正確敘述是：新和高是示范性課程或新課程的基本特征，也可以說是顯著特征。因為，高代表高技術、高水平，只有高的技術和高技能才是示范性課程的基本特征。因此，此題錯誤。

　　6、隨著批判教育學、教師解放運動的興起，人們進一步認識到，教師不是純粹意義上的課程實施者，而是課程開發(fā)與決策的重要一員。

　　答：對。因為，現代教師的角色不能夠像以往那樣，只是單純的講課、帶學生實習，使用固定的手段傳授固定的教學內容，而是應該隨著新時代的知識變遷和新技術的拓展，不斷開發(fā)思維、解放思想，針對不同的授課對象采取不同的教學手段，以促進學生的全面發(fā)展和個性才能的充分展示。所以，教師不是純粹意義上的課程實施者，而是課程開發(fā)與決策的重要一員。因此，此題正確。

　　7、職業(yè)技術課程目標確定的主要依據是培訓需求分析。

　　答：錯。正確敘述是：職業(yè)技術課程目標確定的主要依據是職業(yè)需求。因為，職業(yè)目標的確定是以職業(yè)需求為導向。因此，此題錯誤。

　　8、職業(yè)技術課程評價的主要標準是培訓評估分析。

　　答：錯。正確敘述是：職業(yè)技術課程評價的主要標準是職業(yè)目標是否實現。因為，職業(yè)技術課程的評價，是一個決定職業(yè)技術課程達到職業(yè)技術目標的程度的過程。所以，職業(yè)技術課程評價的主要標準是職業(yè)目標是否實現。因此，此題錯誤

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