2013年初級社工師《實(shí)務(wù)》考試真題[1-30]

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　　2013全國社會工作者職業(yè)水平考試助理社會工作師(初級)社會工作實(shí)務(wù)

　　一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.社會工作者小李在杜區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過面對面的溝通之后，小強(qiáng)主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的( )。

　　A.接案

　　B.接觸

　　C.篩選

　　D.走訪

　　2.蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。病友建議她尋求社會工作者小王的幫助，她表示同意。第二天，小王與蔣女士進(jìn)行了第一次會談。蔣女士屬于( )型的服務(wù)對象。

　　A.轉(zhuǎn)介

　　B.外展

　　C.非自愿

　　D.自愿

　　3.收集服務(wù)對象的相關(guān)資料，認(rèn)定服務(wù)對象的問題，得出有關(guān)服務(wù)對象問題的暫時性結(jié)構(gòu)。這個過程稱為社會工作的( )。

　　A.預(yù)估

　　B.問題界定

　　C.接案

　　D.問題分析

　　4.秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時常有任課老師向他反映小剛上課“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他找出小剛“搗亂”的原因。案例中，小剛是( )的服務(wù)對象。

　　A.秦老師

　　B.任課老師

　　C.小李

　　D.小剛的父母

　　5.社會工作者在接案過程中可以通過向服務(wù)對象直接詢問的方式來收集資料。 下列屬于直接詢問的方式是( )。

　　A.問卷

　　B.觀察

　　C.咨詢

　　D.角色扮演

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　　6.小強(qiáng)是小學(xué)三年級的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因為基礎(chǔ)薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對小強(qiáng)目前的狀況，社會工作者可以采取的間接介入策略是( )。

　　A.定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)

　　B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流

　　C.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式

　　D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力

　　7.由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果，社會工作者采取的基線測量做法是( )。

　　A.測量員工參加小組后顧客投訴情況

　　B.測量小組過程中員工溝通情況

　　C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況

　　D.測量員工參加小組后溝通情況

　　8.為了幫助一些好動的學(xué)生改變上課經(jīng)常“開小差”的習(xí)慣，社會工作者所用的合理目標(biāo)是( )。

　　A.減少服務(wù)對象“開小差”的次數(shù)

　　B.改變服務(wù)對象不良的行為習(xí)慣

　　C.培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽課習(xí)慣

　　D.延長服務(wù)對象上課集中注意力的時間

　　9.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)小學(xué)生社會交往退縮現(xiàn)象日益增多，他希望對自己所服務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估，識別社會交往退縮問題嚴(yán)重的學(xué)習(xí)，以便開展有針對性的服務(wù)。小王應(yīng)采用的評估量表為( )。

　　A.格塞爾發(fā)展順序量表

　　B.兒童社會期望量表

　　C.阿亨巴赫兒童行為量表

　　D.兒童自我意識量表

　　10.某地自實(shí)孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨(dú)兒童的生活質(zhì)量，社會工作者開展了一系列服務(wù)活動，其中屬于宏觀層面的選項是( )。

　　A.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實(shí)際困難

　　B.開展調(diào)研，撰寫服務(wù)，向政府提交政策建議

　　C.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

　　D.進(jìn)行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助

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　　11.某社會福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實(shí)施過程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社會工作者計劃采取小組工作方法對此問題進(jìn)行干預(yù)。下列說法中，最合適的是( )。

　　A.鼓勵大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課

　　B.將大孩子和小孩子分開組織活動

　　C.鼓勵小孩子聯(lián)合起來向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映

　　D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動

　　12.小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開始經(jīng)常夜晚外出，有時徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評估了小月母女的需求后，社會工作者決定采取親職教育的方式開展服務(wù)。下列服務(wù)中屬于親職教育的是( )。

　　A.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練

　　B.為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)

　　C.讓小月改變夜不歸宿的行為

　　D.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練

　　13.某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是( )。

　　A.協(xié)助警察逮捕施虐教師

　　B.運(yùn)用量表評估兒童受傷害程度

　　C.保護(hù)受虐兒童的安全

　　D.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

　　14.社會工作者小王對有厭學(xué)傾向的小軍進(jìn)行個案輔導(dǎo)?？紤]到小軍平時沉默寡言，小王選擇了沙盤治療的方法。

　　下列操作中，正確的做法是( )。

　　A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中

　　B.向小軍母親解釋小軍每個擺放行為的象征意義

　　C.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎勵送給他

　　D.守護(hù)和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流

　　15.社會工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。該項目屬于( )青少年社會工作。

　　A.治療性

　　B.發(fā)展性

　　C.預(yù)防性

　　D.康復(fù)性

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　　16.小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會工作者老王決定運(yùn)用個案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看到小琴畫的漫畫時，老王適宜的回應(yīng)是( )。

　　A.“你畫的漫畫是全世界最好的”。

　　B.“你能和我說一說這畫的意思嗎?”

　　C.“父母說你不會畫畫你肯定很難過”。

　　D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

　　17.小強(qiáng)父母向社會工作者反映，小強(qiáng)進(jìn)入青春期后性格有了很大的改變，追求另類，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個搖滾樂隊。父母覺得小強(qiáng)應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強(qiáng)認(rèn)為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時小強(qiáng)甚至一個星期不和父母說話。

　　從文化角度分析，小強(qiáng)屬于( )。

　　A.政治偏激青年

　　B.問題青年

　　C.文化叛逆青年

　　D.正直青年

　　18.16歲的小紅因為填報中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母希望小紅填報本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒有充分把握而拒絕。社會工作者了解小紅的情況后，采取的恰當(dāng)做法是( )。

　　A.建議父母尊重小紅的選擇

　　B.肯定小紅拒絕的理由

　　C.鼓勵小紅自己分析拒絕的理由

　　D.勸說小紅聽從父母的要求

　　19.某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動。針對社區(qū)居民的要求，社會工作者可以設(shè)計和組織的發(fā)展性青少年社會工作活動是( )。

　　A.網(wǎng)癮戒除小組

　　B.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組

　　C.父母親職小組

　　D.戶外拓展小組

　　20.在一次青少年小組活動中，社會工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過分享，組員們增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了對自己的認(rèn)識，獲得了成長。上述小組工作的效果是通過( )取得的。

　　A.情緒疏導(dǎo) B.技能學(xué)習(xí)

　　C.自我探索 D.知識傳授

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　　21.小王是敬老院的社會工作者，他開展了一系列活動，以改善敬老院的照顧質(zhì)量。其中，屬于園藝模式的活動是( )。

　　A.組織老年人參加社區(qū)文藝演出

　　B.改善敬老院的無障礙設(shè)施

　　C.請營養(yǎng)顧問評估并改進(jìn)現(xiàn)有食譜

　　D.定期為老年人進(jìn)行健康檢查

　　22.社會工作者小王計劃在養(yǎng)老院組織小組活動，加強(qiáng)老人的相互溝通?？墒?，患病多年的張奶奶一向不愿主動與人交流，無論小王怎么動員，就是不肯參加。對此，小王采取的正確做法是( )。

　　A.向院長匯報，請院長說服她參加

　　B.給她子女打電話，請他們勸她參加

　　C.發(fā)動幾位活躍老人，鼓勵她參加

　　D.找張奶奶談心，傾聽并尊重其決定

　　23.社會工作者需要能夠辨別與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素。在下列與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險最高的是( )。

　　A.超劑量購買并藏匿安眠藥

　　B.對人說”有時我真想結(jié)束一切”

　　C.整理行裝，準(zhǔn)備拜訪故舊

　　D.和老伴講“我死了你會好過些”

　　24.某地根據(jù)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展現(xiàn)狀，制定了《禁止拐賣婦女兒童行動計劃》。這一舉措旨在回應(yīng)婦女的( )需要。

　　A.生殖健康

　　B.權(quán)益保障

　　C.特殊保護(hù)

　　D.性別公正

　　25.著名學(xué)者摩塞把婦女的需求分為實(shí)用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求。在當(dāng)今中國社會，屬于婦女戰(zhàn)略性社會性別需求的是( )需求。

　　A.基本生活

　　B.就業(yè)

　　C.生殖健康

　　D.參政

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　　26.建筑業(yè)是以男性為主的行業(yè)，存在女性被邊緣化的現(xiàn)象。某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計劃為建筑工地的女性提供服務(wù)。社會工作者在運(yùn)用賦權(quán)理論制定服務(wù)目標(biāo)的過程中，正確的做法是( )。

　　A.與有關(guān)老師共同制定目標(biāo)

　　B.與男性員工共同制定目標(biāo)

　　C.與女性員工共同制定目標(biāo)

　　D.與建筑公司管理層共同制定目標(biāo)

　　27.小王是進(jìn)城務(wù)工人員，前不久在建筑工地工作時，從腳手架上摔下受傷。小王出院后，身體落下殘疾，于是向建筑公司索賠，建筑公司以無法確定賠償金額為由予以拒絕。小王向社會工作者小李求助，小李首先要做的是( )。

　　A.協(xié)助小王到法院起訴建筑公司

　　B.協(xié)助小王申請工傷認(rèn)定

　　C.聯(lián)系專業(yè)人士為小王制定康復(fù)計劃

　　D.與小王一起到建筑公司談判

　　28.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)多年來一直推行智障人士社區(qū)化服務(wù)模式，踐行社會康復(fù)理念，為此開展了大量工作。下列措施中屬于社會康復(fù)的是( )。

　　A.為智障人士制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　B.為智障人士制定康復(fù)訓(xùn)練計劃

　　C.讓輕度智障的兒童進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀

　　D.運(yùn)用個案工作手法緩解智障人士心理壓力

　　29.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)面向社區(qū)居民開展了一系列活動，帶領(lǐng)不同年齡段的居民體驗失明、失聰、肢殘等多種失能感受。在改善殘疾人社會環(huán)境方面，這類活動產(chǎn)生的直接作用是( )。

　　A.推動社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)

　　B.促進(jìn)社區(qū)居民與殘疾人的互動

　　C.推進(jìn)社區(qū)特殊教育的發(fā)展

　　D.增進(jìn)社區(qū)居民對殘疾人的理解

　　30.服刑人員小王的父母目前居住在一所狹小的房子里，靠微薄的退休金生活。小王服刑多年即將刑滿釋放，對外界不甚了解，對釋放后的生活沒有信心。社會工作者與小王一起商議其釋放后的生活計劃，其中最符合小王再社會化需求的是( )。

　　A.鼓勵小王每天堅持運(yùn)動

　　B.幫助小王找到合適住房

　　C.協(xié)助小王申請最低生活保障

　　D.幫助小王拓展人際交往

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