2013年初級(jí)社工師《綜合能力》考試真題[1-30]

　　2013年全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試助理社會(huì)工作師(初級(jí))社會(huì)工作綜合能力

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。)

　　1.從專業(yè)社會(huì)工作視角看，下列體現(xiàn)“助人自助”內(nèi)涵的說法是( )。

　　A.犧牲自己利益幫助他人

　　B.幫助他人就是肯定自己

　　C.協(xié)助他人自己幫助自己

　　D.幫助他人自己成就自己

　　2.王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾，小杜是綜合服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比，小杜從事的專業(yè)助人活動(dòng)的特點(diǎn)是( )。

　　A.職業(yè)性

　　B.參與性

　　C.志愿性 D

　　.實(shí)踐性

　　3.老張因?yàn)榻煌ㄊ鹿嗜朐�，面臨截肢。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小董接案后對(duì)老張?zhí)峁┮韵路⻊?wù)：邀請(qǐng)資深心理咨詢師對(duì)老張及其家庭進(jìn)行危機(jī)處理，交通部門盡快出具交通事故責(zé)任認(rèn)定書，協(xié)助家屬申請(qǐng)醫(yī)療救助和法律援助，尋找假肢生產(chǎn)企業(yè)和康復(fù)醫(yī)院等，小董的服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。

　　A.注重專業(yè)價(jià)值

　　B.多方協(xié)同

　　C.職業(yè)助人活動(dòng)

　　D.雙方合作

　　4.某高校應(yīng)屆畢業(yè)生因就業(yè)問題普遍出現(xiàn)了焦慮、不安等情緒。該校社會(huì)工作者小芳在了解具體情況后，一方面為他們開展有關(guān)面試技巧和就業(yè)咨詢等服務(wù)：另一方面積極收集就業(yè)信息，向用人單位推薦。小芳提供的上述服務(wù)中，體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)軍務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)中的( )。

　　A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

　　B.緩解困難

　　C.促進(jìn)社會(huì)公正

　　D.解救危難

　　5.小清雙目失明，生活陷入困難。社會(huì)工作者小明協(xié)助小清申請(qǐng)了低保，又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收人穩(wěn)定，對(duì)生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會(huì)工作功能的做法是( )。

　　A.恢復(fù)了小清的正常生活

　　B.維護(hù)了小清的社會(huì)權(quán)利

　　C.改善了小清的工作環(huán)境

　　D.增進(jìn)了人們對(duì)殘障人士的理解

　　6.社會(huì)工作將幫助有需要的人，服務(wù)社會(huì)困難群體、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正作為自己行動(dòng)的目標(biāo)，這說明社會(huì)工作的靈魂是( )。

　　A.專業(yè)價(jià)值觀

　　B.專業(yè)助人技巧

　　C.服務(wù)對(duì)象利益

　　D.專業(yè)助人過程

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道或論壇，或加環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試QQ群：247521213，我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

　　7.小光今年10歲，父親在外打工，母親一個(gè)人在家忙里忙外，沒有時(shí)間照顧他，小光養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，還不服從母親的管教，母子關(guān)系日漸緊張。社會(huì)工作者小陳多次與小光母子會(huì)談，幫助他們改善親子關(guān)系，并為他們尋求各方面支持，協(xié)助他們走出困難。小陳提供的是社會(huì)工作領(lǐng)域中的( )。

　　A.矯治服務(wù)

　　B.康復(fù)服務(wù)

　　C.家庭服務(wù)

　　D.就業(yè)服務(wù)

　　8.根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀，社會(huì)工作者在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)( )。

　　A.為了做好服務(wù)要認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，不作批判

　　B.堅(jiān)持專業(yè)導(dǎo)向，依據(jù)服務(wù)對(duì)象的信仰提供專業(yè)服務(wù)

　　C.努力說服服務(wù)對(duì)象接受正確價(jià)值觀，以糾正其錯(cuò)誤言行

　　D.針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特需要，采取不同的服務(wù)方法

　　9.初中生小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，老師和家長(zhǎng)都十分頭痛，他變得自暴自棄，學(xué)校社會(huì)工作者小王堅(jiān)持幫助小強(qiáng)重新建立自信，使其逐漸對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。小王這樣做的原因是他相信小強(qiáng)有( )。

　　A.平等價(jià)值觀

　　B.改變的潛力

　　C.公正價(jià)值觀

　　D.合作的能力

　　10.小林向社會(huì)工作者小王求助，他近日因高考選專業(yè)的問題感到十分苦惱，父母希望小林學(xué)醫(yī)，爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見。

　　針對(duì)上述情況，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理，小王最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

　　A.勸說小林遵從長(zhǎng)輩的建議

　　B.鼓勵(lì)小林選社會(huì)地位較高的專業(yè)

　　C.說服長(zhǎng)輩聽從小林的選擇

　　D.協(xié)助小林分析各種選擇的利弊

　　11.某醫(yī)院社會(huì)工作者小張與服務(wù)對(duì)象王某深入接觸后得知，王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，小張應(yīng)采取的做法是( )。

　　A.根據(jù)保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法

　　B.根據(jù)自決原則，不再勸說王某放棄自殺的念頭

　　C.立即通知王菜的家屬和主治醫(yī)生，做好防范措施

　　D.暗示王某的家屬和主治醫(yī)生王某有異常情況要加以關(guān)注

　　12.某福利院的社會(huì)工作者小馬發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下。下列做法中，正確的是( )。

　　A.家丑不可外揚(yáng)，從維護(hù)老人利益的角度出發(fā)，小馬要為此事保密

　　B.根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則，老人不求助，小馬不能采取行動(dòng)

　　C.這是老人的家事，小馬不必干預(yù)

　　D.小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　13.初中生小影平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌，打球。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出于( )。

　　A.對(duì)安全的需要

　　B.對(duì)歸屬與愛的需妥

　　C.對(duì)尊重的需要

　　D.對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　14.安全型依戀關(guān)系會(huì)促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)更早地形成，這種關(guān)系主要產(chǎn)生于( )。

　　A.2～3歲

　　B.6～7歲

　　C.12～17歲

　　D.18周歲以上

　　15.張大爺五年前退休，沒有子女，老伴去世后一直獨(dú)居在家。最近，他摔傷了腿，醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費(fèi)開支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊，覺得自己活不長(zhǎng)了，半夜常常做噩夢(mèng)，社會(huì)工作者介入后，經(jīng)評(píng)估張大爺面臨的主要問題是( )。

　　A.退休后產(chǎn)生的無用感

　　B.經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境

　　C.對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感

　　D.人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感

　　16.小波的父母平時(shí)鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他按時(shí)完成作業(yè)。在報(bào)特長(zhǎng)班時(shí)也會(huì)征求他的意見。小波在學(xué)校遵守紀(jì)律，期末選三好學(xué)生時(shí)很多同學(xué)都投了他的票。小波的家庭教養(yǎng)模式屬于( )。

　　A.嬌縱型

　　B.專制型

　　C.放縱型

　　D.民主型

　　17.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織新入職的員工春游，大家通過春游活動(dòng)，加深了彼此的了解，提升了團(tuán)體的凝聚力。

　　根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿足了員工的( )。

　　A.尊重需要

　　B.自我實(shí)現(xiàn)需要

　　C.成長(zhǎng)需要

　　D.關(guān)系需要

　　18.小文最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者小翁聯(lián)系了小文的父母，了解到他們正在鬧離婚，提醒他們注意可能對(duì)小文造成的負(fù)面影響，建議他們盡量多關(guān)心小文。這里小翁運(yùn)用的是心理社會(huì)治療模式的( )技巧。

　　A.直接影響

　　B.人格發(fā)展反思

　　C.間接治療

　　D.資源鏈接

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　19.社會(huì)工作者小馬對(duì)服務(wù)對(duì)象說“聽了你剛才講的我對(duì)你的情況有了基本了解，包括你什么時(shí)候出現(xiàn)煩惱，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，還有你是怎么面對(duì)和處理�！�

　　從這段談話中可以看出，小馬運(yùn)用的是( )。

　　A.心理診斷

　　B.緣由診斷

　　C.分類診斷

　　D.動(dòng)態(tài)診斷

　　20.14歲的初中生小茜經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的交通事故。此后一個(gè)月，小茜一直感到恐懼，一聽到汽車?guó)Q笛聲就大喊大叫，晚上睡覺一定要家人陪伴。家長(zhǎng)為此向社會(huì)工作者求助。

　　社會(huì)工作者依據(jù)專業(yè)知識(shí)判斷，小茜所面臨的危機(jī)屬于( )。

　　A.情境危機(jī)

　　B.成長(zhǎng)危機(jī)

　　C.認(rèn)知障礙

　　D.溝通不良

　　21.社會(huì)工作者在制定個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃時(shí)，涉及的基本工作內(nèi)容是( )。

　　A.促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象

　　B.對(duì)服務(wù)對(duì)象面臨的問題進(jìn)行評(píng)估

　　C.確定服務(wù)開展的基本階段和方法

　　D.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式的工作協(xié)議

　　22.初中生小沖與同學(xué)的關(guān)系很差，為此經(jīng)常受到老師批評(píng)。學(xué)校社會(huì)工作者小張知道后，主動(dòng)與小沖的班主任聯(lián)系，要為小沖進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。小沖初次與小張會(huì)談時(shí)，以為又會(huì)挨批評(píng)，表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小沖的緊張情緒，小張想采用積極主動(dòng)的技巧來開展工作。

　　下列表述中，小張最宜采用的表述是( )。

　　A.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)，很多人也有過和你一樣的經(jīng)歷”。

　　B.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，你看這里有不少書，你先說說這里有你喜歡的書嗎?”。

　　C.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，那我就從頭和你說起吧!”

　　D.“看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)我是想幫你減少和同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)，還能少挨批評(píng)，你說怎么樣?”

　　23.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)有如下對(duì)話：

　　服務(wù)對(duì)象“我和妻子的關(guān)系很差，最近在想要不要離婚”。

　　社會(huì)工作者“哦”。

　　服務(wù)對(duì)象“我們結(jié)婚好幾年了，開始時(shí)關(guān)系很好，但最近這半年就越來越差”。

　　社會(huì)工作者"哦"。

　　服務(wù)對(duì)象“半年前我開始失業(yè)，一直找不到工作，她就經(jīng)常罵我沒出息”。

　　社會(huì)工作者“你失業(yè)這半年來，和妻子的關(guān)系越來越差，尤其是她經(jīng)常罵你沒出息，你覺得她不理解你的苦衷……”

　　這段對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的技巧是( )。

　　A.對(duì)質(zhì)

　　B.同理

　　C.建設(shè)

　　D.對(duì)焦

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　24.社會(huì)工作者小李對(duì)某服務(wù)對(duì)象說“我也有過和你差不多的經(jīng)歷，我可以對(duì)你說說我當(dāng)時(shí)是怎么處理的，看看對(duì)你有沒有幫助，不過，這只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不一定完全適合你�！�

　　上述對(duì)話中，小李采用的是影響性技巧中的( )。

　　A.自我披露

　　B.提供信息

　　C.提供建議

　　D.提出忠告

　　25.在個(gè)案工作會(huì)談時(shí)，社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象談到的重要信息進(jìn)行概括和歸納，以便加深服務(wù)對(duì)象對(duì)自身需要的理解和認(rèn)識(shí)，該會(huì)談技巧稱為( )。

　　A.澄清

　　B.摘要

　　C.對(duì)質(zhì)

　　D.復(fù)述

　　26.在小組初期，需要以“小組契約”的方式來幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會(huì)工作者與組員之間的一種協(xié)議約定，下列內(nèi)容中，屬于小組契約的是( )。

　　A.破冰游戲的活動(dòng)安排 B.組員之間的互動(dòng)行為規(guī)范

　　C.出席會(huì)議的注意事項(xiàng) D.小組活動(dòng)的具體實(shí)施方案

　　27.社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組。目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是( )。

　　A.互助小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.支持小組

　　D.治療小組

　　28.一次小組活動(dòng)中，組員小張突然質(zhì)疑組員小劉，認(rèn)為他在小組中過于表現(xiàn)自己，讓其他組員沒有表達(dá)機(jī)會(huì)，小張的話立即得到其他組員的響應(yīng)，紛紛指責(zé)小劉，此時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)做的是( )。

　　A.處理抗拒行為

　　B.處理組員的不滿情緒

　　C.結(jié)束小組討論

　　D.請(qǐng)小劉回應(yīng)小張的質(zhì)疑