2014年社會工作者中級綜合能力第三章同步練習(xí)

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　　9.根據(jù)需要的起源與性質(zhì)，可以把人類需要劃分為生物性需要和()。

　　A.社會性需要

　　B.生存需要

　　C.關(guān)系需要

　　D.成長需要

　　E.認(rèn)知需要

　　10.按照需要指向的對象，可以把人類需要劃分為物質(zhì)需要和()。

　　A.原發(fā)性需要

　　B.成長需要

　　C.精神需要

　　D.繼發(fā)性需要

　　E.社會性需要

　　11.按照需要的產(chǎn)生方式，可以把人類需要劃分為原發(fā)性需要和()。

　　A.關(guān)系需要

　　B.物質(zhì)需要

　　C.精神需要

　　D.繼發(fā)性需要

　　E.社會性需要

　　12.團(tuán)體心理學(xué)家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個體與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

　　A.勒溫

　　B.阿爾德弗爾

　　C.卡爾斯

　　D.泰勒

　　E.埃里克森

　　13.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。

　　A.攻擊性行為

　　B.本能行為

　　C.利他主義行為

　　D.親社會行為

　　E.習(xí)得行為

　　14.下列不屬于人類行為的主要特點的是()。

　　A.適應(yīng)性

　　B多樣性

　　C.獨(dú)特性

　　D指向性

　　E.可控性

　　15.()認(rèn)為，社會環(huán)境涉及日常活動的互動系統(tǒng)和影響社會功能的環(huán)境系統(tǒng)等領(lǐng)域，這些系統(tǒng)可能影響個人的福利和發(fā)展。

　　A.弗洛伊德

　　B.卡爾斯

　　C.斯金納

　　D.羅杰斯

　　E.皮亞杰

　　16.()認(rèn)為文化是一個復(fù)合整體，包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個社會成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣。

　　A.勒溫

　　B.阿爾德弗爾

　　C.卡爾斯

　　D.泰勒

　　E.埃里克森

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　　17.個體從排泄過程中獲得滿足，這是指又()。

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　18.個體的主要滿足來自于與口唇相關(guān)的性欲活動，這是指()。

　　A口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　19.兒童在壓抑對異性父母的愛慕之后，與同性父建立認(rèn)同，主要滿足途徑在生殖器地帶，這是指()。

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　20.從相對平靜到青春期躁動，這是指()

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　21.發(fā)展出成熟的性特征，與異性建立親密關(guān)系，這是指()。

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　22.弗洛伊德認(rèn)為，()是發(fā)展的關(guān)鍵時期，因為在該時期兒童與異性父母產(chǎn)生所謂戀母情結(jié)或戀父情結(jié)，在仇恨同性父母的同時又害怕報復(fù)，最后在壓抑自己性欲望的基礎(chǔ)上，發(fā)展出對同性父母的認(rèn)同感。

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　23.()發(fā)展了弗洛伊德的理論，引人了社會文化因素，強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用并且把人格發(fā)展推演到人的一生。

　　A.勒溫

　　B.阿爾德弗爾

　　C.卡爾斯

　　D泰勒

　　E.埃里克森

　　24.埃里克森特別強(qiáng)調(diào)()自我同一性的發(fā)展，并認(rèn)為這是自我發(fā)展的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　A.兒童早期

　　B.兒童中期

　　C.青少年期

　　D.成年早期

　　E.成年中期

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　　25.()通過對兒童行為的觀察以及實驗研究，提出了認(rèn)知發(fā)展階段理論，又稱發(fā)生認(rèn)識論。

　　A.弗洛伊德

　　B.馬斯洛

　　C.斯金納

　　D.羅杰斯

　　E.皮亞杰

　　26.在皮亞杰理論的基礎(chǔ)上，()提出了自已的道德發(fā)展階段論。

　　A.弗洛伊德

　　B.卡爾斯

　　C.斯金納

　　D.羅杰斯

　　E.科爾伯格

　　27.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，前習(xí)俗水平分為懲罰與服從定向階段和()。

　　A.好孩子定向階段

　　B.天真的享樂主義階段

　　C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段

　　D.社會契約定向階段

　　E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段

　　28.習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和()。

　　A.懲罰與服從定向階段

　　B.天真的享樂主義階段

　　C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段

　　D.社會契約定向階段

　　E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段

　　29.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，后習(xí)俗水平分為社會契約定向階段和()。

　　A.懲罰與服從定向階段

　　B.天真的享樂主義階段

　　C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段

　　D.好孩子定向階段

　　E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段

　　30.從進(jìn)化的角度，人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，維持個體及種族的繁衍，這是指人類行為的()。

　　A.可控性

　　B.指向性

　　C.動態(tài)性

　　D.多樣性

　　E.適應(yīng)性

　　31.人類行為是個復(fù)雜系統(tǒng)，存在著各個不同的側(cè)面，有外顯的，有內(nèi)隱的;有來自遺傳的，有后天習(xí)得的;有生理范疇的，有社會屬性的;這是指人類行為的()。

　　A.可控性

　　B.指向性

　　C.動態(tài)性

　　D多樣性

　　E.適應(yīng)性

　　32.人類行為一直處于變化之中，而這種變化既有來自身體素質(zhì)也包括由于社會生活條件造成的行為改變.這是指人類行為的()。

　　A.可控性

　　B.指向性

　　C.動態(tài)性

　　D.多樣性

　　E.適應(yīng)性

　　33.人類能有意識地控制和調(diào)節(jié)自身行為，使其向著目標(biāo)前進(jìn)。這是指人類行為的()。

　　A.可控性

　　B.指向性

　　C.動態(tài)性

　　D.多樣性

　　E.適壓性

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　　34.人類行為不是盲目的，它不但有起因而且指向特定的目標(biāo)，這是指人類行為的()。

　　A.可控性

　　B.指向性

　　C.動態(tài)性

　　D.多樣性

　　E.適應(yīng)性

　　35.人類行為是連續(xù)不斷的發(fā)展過程，現(xiàn)在行為是過去行行的繼續(xù)，而未來行為又必然是當(dāng)前行為的延續(xù)，這是指人類行為的()。

　　A.可控性

　　B.發(fā)展性

　　C.動態(tài)性

　　D.多樣性

　　E.適應(yīng)性

　　36.()也是語言發(fā)展的重要時期，孩子學(xué)習(xí)、記憶、語言理解能力發(fā)展迅猛。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.兒童階段

　　C.青少年階段

　　D.成年階段

　　E.老年階段

　　37.()是形成依戀的重要階段依戀產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.兒童階段

　　C.青少年階段

　　D.八年階段

　　E.老年階段

　　38.()的生理特征是智力發(fā)展迅速、活動范圍擴(kuò)大;在心理方面，開始邏輯思維，推理能力增強(qiáng)。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.兒童階段

　　C.青少年階段

　　D.成年階段

　　E.老年階段

　　39.埃里克森認(rèn)為，嬰幼兒階段在社會性與人格形成過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是()。

　　A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

　　B.主動性和內(nèi)疚的沖突

　　C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機(jī)

　　D.親密對孤獨(dú)

　　E.自我整合與絕望

　　40.埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是()。

　　A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

　　B.主動性和內(nèi)疚的沖突

　　C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機(jī)

　　D.親密對孤獨(dú)

　　E.自我整合與絕望

　　41.()是人一生中智力發(fā)展的高峰期。在這個階段，推理和解決問題的能力達(dá)到了更加整合的水平。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.兒童階段

　　C.青少年階段

　　D.成年階段

　　E.老年階段

　　42.埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是()。

　　A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

　　B.主動性和內(nèi)疚的沖突

　　C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機(jī)

　　D.親密對孤獨(dú)

　　E.自我整合與絕望

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　　43.埃里克森認(rèn)為，成年階段在社會性與人格呀戊的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是()。

　　A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

　　B.主動性和內(nèi)疚的沖突

　　C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機(jī)

　　D.親密對孤獨(dú)

　　E.自我整合與絕望

　　44.埃里克森認(rèn)為，老年階段在社會性與人格形為的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是()。

　　A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

　　B.主動性和內(nèi)疚的沖突

　　C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機(jī)

　　D.親密對孤獨(dú)

　　E.自我整合與絕望

　　45.在埃里克森的人類心理―社會發(fā)展階段中，嬰兒期形成的美德是()。

　　A.意志力

　　B.能力

　　C.希望

　　D.愛

　　E.關(guān)懷

　　46.在埃里克森的人類心理―社會發(fā)展階段中，青少年期形成的美德是()。

　　A.意志力

　　B.能力

　　C.希望

　　D.忠貞

　　E.關(guān)懷

　　47.馬斯洛關(guān)于愛和歸屬的需要是指()。

　　A.個人追求安全、舒適、免于恐懼

　　B.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞

　　C.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切

　　D.希望歸屬于某個群體，在所處的群體中占有一個位置，與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)

　　E.希望探索新知，揭開現(xiàn)實存在狀態(tài)的奧秘，以及預(yù)測未來

　　48.馬斯洛關(guān)于尊重的需要是指()。

　　A.個人追求安全、舒適、免于恐懼

　　B.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞

　　C.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切

　　D.希望歸屬于某個群體，在所處的群體中占有一個位置，與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)

　　E.希望探索新知，揭開現(xiàn)實存在狀態(tài)的奧秘，心及預(yù)測未來

　　49.馬斯洛關(guān)于安全的需要是指()。

　　A.個人追求安全、舒適、免于恐懼

　　B.謀求自性與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞

　　C.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切

　　D.希望歸屬于某個群體或社團(tuán)，在所處的群體中擁有一個位置，與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)

　　E.希望探索新知，揭開現(xiàn)實存在狀態(tài)的奧秘，以及預(yù)測未來

　　50.ERG理論把人類的需要劃分為生存需要、關(guān)系需要、成長需要，其中成長的需要是指()。

　　A.滿足人的衣、食、住、行

　　B.發(fā)展人際關(guān)系

　　C.開拓個人潛力與才能

　　D.生命安全有保障

　　E.能夠影響人

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　　二、多項選擇題

　　在下列每小題的備選答案中有2～5個正確答案，請將正確答案全部選出，并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。

　　1.人類行為在很大程度上是為了滿足其個人的需，需要()。

　　A.反映了人的機(jī)體在某一方面的不足或缺乏

　　B.是激發(fā)和維持個體活動的直接動力

　　C.引起內(nèi)驅(qū)力的增強(qiáng)，從而形成某種被激發(fā)的動機(jī)狀態(tài)

　　D.是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)

　　E.可以是生理層面的，也可以心理層面的

　　2.需要具有()的特征。

　　A.對象性

　　B.動力性

　　C.獨(dú)特性

　　D.社會性

　　E.指向性

　　3.馬斯洛認(rèn)為人類的基本需要包括()。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.尊重需要

　　E.認(rèn)知需要

　　4.下列屬于生物性需要的選項有()。

　　A.進(jìn)食需要與飲食需要

　　B.成就需要

　　C.睡眠與覺醒需要

　　D.性需要

　　E.交往需要

　　5.下列屬于社會性需要的選項有()。

　　A.進(jìn)食需要與飲食需要

　　B.成就需要

　　C.睡眠與覺醒需要

　　D.性需要

　　E.交往需要

　　6.阿爾德弗爾在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，于1969年又提出了ERG理論，該理論把人類需要分為()。

　　A.生存需要

　　B.關(guān)系需要

　　C.成長需要

　　D.生物性需要

　　E.社會性需要

　　7.劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有()。

　　A.統(tǒng)計規(guī)律

　　B.社會規(guī)范與價值

　　C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　D.個體主觀體驗性

　　E.客觀條件

　　8.按照人類行為的起源，可以把它分為()。

　　A.攻擊性行為

　　B.本能行為

　　C.利他主義為

　　D.親社會行為

　　E.習(xí)得行為

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　　9.人類行為的主要特點包括()。

　　A.適應(yīng)性

　　B.多樣性

　　C.動態(tài)性

　　D.指向性

　　E.可控性

　　10.社會環(huán)境是由()單元構(gòu)成的。

　　A.家庭

　　B.朋輩群體

　　C.學(xué)校與工作單位

　　D社區(qū)

　　E.社會

　　11.可以從()方面來理解人類行為與社會環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。

　　A.個體必須適應(yīng)環(huán)境

　　B.社會環(huán)境影響個人行為

　　C.社會環(huán)境對人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約

　　D.作為能動的個體，人類行為也能夠改變社會環(huán)境

　　E.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不對等

　　12.家庭教養(yǎng)模式可以分為()。

　　A.權(quán)威型

　　B.獨(dú)立型

　　C.****型

　　D.縱容型

　　E.疏離型

　　13.弗洛伊德認(rèn)為，人類本能中的性驅(qū)力是人格發(fā)展的主要動力，在人的一生中，性驅(qū)力的聚集區(qū)域從身體的一個部位轉(zhuǎn)向另一個部位，而每一次轉(zhuǎn)變都標(biāo)志著人格發(fā)展又進(jìn)入一個新的階段，這一共包括()階段。

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.潛伏期

　　E.生殖期

　　14.埃里克森指出，人生有八大發(fā)展階段，在每個發(fā)展階段個體都面臨特殊的發(fā)展任務(wù)，下列屬于這八大發(fā)展階段的是()。

　　A.兒童早期

　　B.兒童中期

　　C.青少年期

　　D.成年早期

　　E.成年中期

　　15.皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展分為哪幾個階段()。

　　A.前感覺運(yùn)動期

　　B.感覺運(yùn)動期

　　C.前運(yùn)算期

　　D.具體運(yùn)算期

　　E.形式運(yùn)算期

　　16.通過研究科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷存在著一個漸進(jìn)的發(fā)展過程，下列屬于其道德發(fā)展階段的是()。

　　A.懲罰與服從定向階段

　　B.天真的享樂主義階段

　　C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段

　　D.社會契約定向階段

　　E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段

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　　17.人的個體發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段，每個階段都有其不同的特征，一般可以分為哪幾個發(fā)展階段()。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.兒童階段

　　C.青少年階段

　　D.成年階段

　　E.老年階段

　　18.兒童早期的語言發(fā)展的主要特點包括()。

　　A.詞匯發(fā)展迅猛

　　B.口語表達(dá)能力不斷增強(qiáng)

　　C.開始掌握書面語

　　D.口頭語言的進(jìn)一步發(fā)展

　　E.書面語言的進(jìn)一步發(fā)展

　　19.兒童社會化的主要問題有()。

　　A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差

　　B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展

　　C.要渡過“危險期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差

　　D.學(xué)業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重負(fù)面影響

　　E.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺乏可能會導(dǎo)致不良行為或性罪錯

　　20.青少年社會化的主要問題有()。

　　A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差

　　B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展

　　C.要度過“危險期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響就會出現(xiàn)行為偏差

　　D.學(xué)業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重負(fù)面影響

　　E.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺乏可能會導(dǎo)致不良性行為或性罪錯

　　21.下列屬于成年期面臨的主要問題是()。

　　A.經(jīng)濟(jì)收入減少會發(fā)生生活上的困難

　　B.婚姻問題

　　C.精神健隸問題

　　D.各種疾病增加，受到疾病的折磨

　　E.就業(yè)方面的問題

　　22.下列屬于老年階段的特征有()。

　　A.生理功能有較大退化

　　B.容易回憶過去

　　C.認(rèn)知功能有較大退化

　　D.社會角色減少

　　E.開始退出社會生活的中心

　　23.判斷是否進(jìn)人老年期的標(biāo)準(zhǔn)有()。

　　A.生理年齡

　　B.社會年齡

　　C.心理年齡

　　D.時間年齡

　　E.身體上依賴他人

　　24.下列屬于老年期面臨的主要問題是()。

　　A.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無用感

　　B.經(jīng)濟(jì)收入減少會發(fā)生生活上的困難

　　C.退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感

　　D.各種疾病增加，受到疾病的折磨

　　E.婚姻問題

　　25.下列屬于政府和社會工作應(yīng)對老年人問題的策略全()。

　　A.政府要進(jìn)一步完善各項老人社會保障政策，確保其基本生活和健康

　　B.維護(hù)老年人各項合法權(quán)利與生活尊嚴(yán)

　　C.推動其積極的社會參與，并保證老年人能同步享受社會發(fā)展的成果

　　D.社會工作應(yīng)該維護(hù)老年****益

　　E.社會工作應(yīng)該促進(jìn)老年人實現(xiàn)其社會功能，并強(qiáng)化老年人的自我權(quán)能

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　　第三章單項選擇題答案：

　　C(p.78)2.D(p.78)3.B(p.78)4.A(p.78)5.B(p.79)

　　6.B(p.79)7.C(p.79)8.B(p.80)9.A(p.80)10.C(p.81)

　　11.D(p.81)12.A(p.82)13.E(p.82)14.C(p.84)15.B(p.85)

　　16.D(p.88)17.B(p.92)18.A(p.92)19.C(p.92)20.D(p.92)

　　21.E(p.92)22.C(p.92)23.E(p.92)24.C(p.92)25.E(p.94)

　　26.E(p.94)27.B(p.95)28.C(p.95)29.E(p.95)30.E(p.84)

　　31.D(p.84)32.C(p.84)33.A(p.84)34.B(p.84)35.B(p.84)

　　36.A(p.97)37.A(p.97038.B(p.97)39.A(p.97)40.C(p.101)

　　41.C(p.101)42.C(p.101)43.D(p.101)44.E(p.101)45.C(p.93)

　　46.D(p.93)47.D(p.79)48.B(p.79)49.A(p.79)50.C(p.80)

　　第三章多項選擇題答案：

　　ACDE(p.78)2.ABCD(p.78)3.ABCDE(p.79)4.ACD(p.80)

　　5.BE(p.80)6.ABC(p.80)7.ABCD(p.83)8.BE(p.82)

　　9.ABCDE(p.84)10.ABCDE(p.87)11.ABCDE(p.90)12.ACDE(p.90)

　　13.ABCDE(p.92)14.ABCDE(p.93)15.BCDE(p.94)16.ABCDE(p.94)

　　17.ABCDE(p.97)18.ABC(p.98)19.AB(p.100)20.CDE(p.102)

　　21.BCE(p.104)22.ABCDE(p.104)23.ABCD(p.104)24.ABCD(p.105)

　　25.ABCDE(p.105)