2013年社工考試《社會工作綜合能力(中級)》模擬試題及答案(一)

　　一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.小陳的父母經常為生活瑣事爭吵，小陳總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結構的分類，小陳的家庭結構屬于(　)。
　　A.三角纏
　　B.倒三角
　　C.糾纏與疏離
　　D.聯(lián)合對抗

　　2.西方社會工作是在慈善救助活動的基礎上發(fā)展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運動的發(fā)展為社會工作的產生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進程開始的重要標志是(　)。
　　A.友善訪問員的出現(xiàn)
　　B.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)
　　C.受薪社會服務者的出現(xiàn)
　　D.志愿服務者的出現(xiàn)

　　3.在西方社會工作形成后，至20世紀70年代才被接受的間接工作方法是(　)。
　　A.社區(qū)工作
　　B.個案工作
　　C.小組工作
　　D.社會行政

　　4.社會工作者蘇洋為了更有效地幫助服務對象，常常需要聯(lián)絡其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員，向他們籌集服務對象所需要的資源，此時蘇洋的重要責任是為服務的順利開展而(　)。
　　A.緩解矛盾
　　B.協(xié)調關系
　　C.籌措資源
　　D.對服務對象授權

　　5.小趙學歷不高，技能單一，失業(yè)多時，生活困難，情緒低落。社會工作者如果要提供間接服務，可以(　)。
　　A.對小趙提供經濟資助
　　B.建議居委會舉辦就業(yè)技能培訓班
　　C.對小趙進行心理輔導
　　D.教導小趙面試技巧

　　6.下列選項中關于社會工作的說法錯誤的是(　)。
　　A.社會工作是以幫助他人為目的的活動
　　B.社會工作是以科學知識為基礎的活動
　　C.社會工作是非職業(yè)化的助人服務活動
　　D.社會工作者在提供服務時不能收取任何報酬

　　7.社會工作價值觀是一整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學信念。在社會工作實務中，接納是指(　)。
　　A.認同服務對象的價值觀
　　B.對服務對象的價值觀不作評判
　　C.對服務對象所說的任何話不加質疑
　　D.尊重和包容服務對象

　　8.社會工作者沈霞在為服務對象提供服務時，積極鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難。這時沈霞扮演的角色是(　)。
　　A.支持者
　　B.倡導者
　　C.服務提供者
　　D.政策影響人

　　9.人們必須在行動或實踐過程中決定哪一種行為是好的或正確的，必須判斷行動或實踐本身對受助者的影響，以符合專業(yè)行為的道德要求，這指的是(　　)。
　　A.倫理困境
　　B.社會專業(yè)價值觀
　　C.倫理決定
　　D.道德實踐

　　10.在社會工作專業(yè)價值觀中，關于保密的說法正確的是(　)。
　　A.社會工作者應該對服務對象的所有信息保守秘密
　　B.在一定時限后，社會工作者可以披露服務對象的某些信息
　　C.為了防止帶給第三方的嚴重傷害，社會工作者可以披露服務對象的某些信息
　　D.如果服務對象不屬于弱勢群體，社會工作者可以有選擇地披露其部分信息

　　11.瑞士心理學家皮亞杰將兒童的認知發(fā)展分為四個階段，其中“具體運算期”是指(　)。
　　A.14歲以上
　　B.12歲以上
　　C.7～12歲
　　D.2～7歲

　　12.小寶從小的愿望就是長大后做一名飛行員，所以，他一直努力學習，希望能夠考入航空學院。小寶的這種行為屬于(　)。
　　A.直接需要
　　B.生理性需要
　　C.社會性需要
　　D.間接需要

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　13.江蕊的父母經營著一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他們也特別忙，平時很少有時問去管江蕊，總是把她放在奶奶家。父母覺得不能照顧女兒，心里有些虧欠，所以，對江蕊總是有求必應，平時給她零花錢也特別大方。由于沒有父母的約束，奶奶又分外疼愛，江蕊從小就特別霸道，在學校與其他同學相處得很不好，經常產生矛盾，學習不認真，還經常逃課出去玩。江蕊的這種家庭教育模式屬于(　)。
　　A.專制型
　　B.沖突型
　　C.嬌縱型
　　D.放任型

　　14.小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學。這時他性格十分內向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成(　)的矛盾沖突。
　　A.基本信任對不信任
　　B.自主對羞怯、疑慮
　　C.同一性對角色混亂
　　D.主動對內疚

　　15.在某社區(qū)服務中心運作過程中，以下不屬于授權行為的是(　)。
　　A.機構領導指派小張協(xié)調志愿者管理工作
　　B.機構領導向社會宣布“社區(qū)平安鐘”服務計劃
　　C.機構主管臨時讓老王代他負責“社區(qū)平安鐘”項目
　　D.機構領導要求曉雪在一周內完成志愿者招募計劃

　　16.理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于(　)。
　　A.幫助專業(yè)建立權威地位，取得在社會中的合法性
　　B.有效地解釋和理解人們的需要
　　C.指導社會工作者服務
　　D.在實踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑

　　17.協(xié)助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強被督導者的自我功能，這是(　)督導的工作內容。
　　A.教育性
　　B.功能性
　　C.支持性
　　D.行政性

　　18.周強每當兒子犯錯誤時都會打他，使兒子特別怕他，很少與他交流，甚至都不敢正視他，為此而苦惱的周強找到社會工作者，希望能夠得到幫助。社會工作者通過對周強的了解得知，周強小時候犯錯誤時，也經常被父親打罵，從而使周強認為暴力是處理問題的最佳手段。社會工作者評估周強的行為所依據(jù)的是(　)理論。
　　A.精神分析
　　B.存在主義
　　C.人本主義
　　D.增強權能

　　19.依據(jù)平克斯和米納罕的理論，學校屬于(　)系統(tǒng)。
　　A.正式
　　B.原生
　　C.社會
　　D.非正式

　　20.在小組討論中，組員因某一問題的觀點不一致而發(fā)生爭論，雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點，但社會工作者說：“你們倆有這樣的意見分歧，我想你們都有自己的原因，能否跟大家分享一下你們各自的理由?”在此，社會工作者采用的工作技巧是(　)。
　　A.鼓勵的技巧
　　B.中立的技巧
　　C.摘述的技巧
　　D.限制的技巧

　　21.認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經典條件反射學說和阿德勒的認識理論。根據(jù)認知行為理論，社會工作者在助人過程中應該著眼幫助服務對象改變(　)。
　　A.自己的看法
　　B.情緒宣泄的方法
　　C.在他人眼中的形象
　　D.生活環(huán)境

　　22.常靜在某社區(qū)做社會工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動，目的是號召居民關愛社區(qū)中的孤寡老人，關心照顧他們的生活，促進社區(qū)居民的團結。在這項活動中，常靜扮演著(　)的角色。
　　A.倡導者
　　B.聯(lián)系人
　　C.教育者
　　D.使能者

　　23.下列選項中關于個案工作說法錯誤的是(　)。
　　A.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
　　B.個案工作是一門專業(yè)的工作方法
　　C.個案工作的工作過程是間斷的
　　D.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務對象的過程

　　24.心理社會治療模式強調服務對象的問題與服務對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關，這是心理社會治療模式(　)。
　　A.對服務對象問題的假設
　　B.對人的價值的假設
　　C.對人的成長發(fā)展的假設
　　D.對社會環(huán)境的假設

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　25.老范在政府部門工作，在前段時問的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來越嚴重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來越深。社會工作者小毛了解到老范的情況后，引導老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細記錄下來自己何時、何地、在什么情況下會喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運用的是(　)。
　　A.認知行為治療模式
　　B.心理社會治療模式
　　C.理性情緒治療模式
　　D.危機介入治療模式

　　26.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應該為老張?zhí)峁?　)。
　　A.心理治療
　　B.轉介服務
　　C.行為治療
　　D.外展服務

　　27.范貞對自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的(　)。
　　A.絕對化
　　B.概括化
　　C.抽象化
　　D.普遍化

　　28.社會工作者李翔就職于某社會工作服務中心，該中心想為育新社區(qū)老人提供服務，并向民政局申請經費資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準備材料，并寫明內容。這份材料被稱為(　)。
　　A.工作計劃書
　　B.專題請示報告
　　C.項目申請書
　　D.可行性報告

　　29.某中學的一些高年級男同學在課余時間經常聚集在一起，欺負低年級的同學。學校社會工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題，他運用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級的男同學改變他們的不當行為。鄭軍在這里所扮演的角色是(　)。
　　A.教育者
　　B.使能者
　　C.治療者
　　D.倡導者

　　30.在小組活動中，社會工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言，小焱對李慶加以引導，鼓勵他與其他組員多交流，表達自己的真實感受。小焱所運用的技巧是(　)。
　　A.示范引導
　　B.鼓勵組員相互表達
　　C.提醒組員相互傾聽
　　D.促進組員相互回饋

　　31.在小組工作實務中，不同類型的小組往往采取不同的工作模式，社會目標模式主要強調的是(　)。
　　A.培養(yǎng)并提升小組組員的社會責任、社會參與和社會行動的能力
　　B.帶領小組組員建構和發(fā)展社會關系
　　C.促進組員之間、小組和社會系統(tǒng)之問的良性互動
　　D.通過與其他組員的溝通、理解與互動達成共識

　　32.小組工作的(　)，是開展小組工作實務的基礎。
　　A.性質及特點
　　B.服務范圍
　　C.類型劃分與確定
　　D.組織結構

　　33.社會工作者李毅發(fā)現(xiàn)本社區(qū)中有許多軍隊離退休干部，他們因為剛剛離開部隊，不太適應在家中的生活，平時很少外出，也不愿與其他人交流。李毅將他們組織起來，為他們搭建了溝通互動的平臺，組織他們?yōu)樯鐓^(qū)做一些力所能及的事情。這個小組屬于(　)。
　　A.支持小組
　　B.任務小組
　　C.成長小組
　　D.教育小組

　　34.在為企業(yè)員工開展成長小組的第三次聚會中，小王與小李就如何安排小組內部分工產生了分歧，雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內的角色和指責各自的行為。此時，社會工作者介入的焦點應該是(　)。
　　A.請兩人離開，讓他們先處理對抗行為
　　B.冷靜地轉移話題，忽略兩人的對抗行為
　　C.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內部分工
　　D.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為

　　35.劉大爺是一位獨居老人，他沒有子女，也沒有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個月靠領取的低保生活，日子過得很艱難。社會工作者對其實行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務是(　)。
　　A.為劉大爺提供心理輔導
　　B.幫助劉大爺向政府申請經費補助
　　C.動員劉大爺進入福利機構接受照顧
　　D.聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘椭?/P>

　　36.某社區(qū)服務中心將1樓的l0間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院。受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有l(wèi)0位老人申請人住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于(　)?！?008年真題】
　　A.由社區(qū)照顧
　　B.在社區(qū)照顧
　　C.互助網絡式照顧
　　D.支持網絡式照顧

　　37.2009年世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團結起來應對氣候變化”。其采用的社區(qū)教育宣傳手法屬于(　)。
　　A.吸引力
　　B.正面宣傳
　　C.負面宣傳
　　D.多媒體推廣

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　38.根據(jù)民政部門制訂的居家養(yǎng)老服務方案，某地政府將對全區(qū)80歲以上的老人發(fā)放生活補貼。由此形成的需要被稱為(　)需要。【2010年真題】
　　A.規(guī)范性
　　B.感覺性
　　C.表達性
　　D.比較性

　　39.社會工作者組織志愿者，對于本社區(qū)內的孤寡老人進行電話問候。這屬于社區(qū)照顧模式中的(　)。
　　A.物質支持
　　B.心理支持
　　C.整體關懷
　　D.行動照顧

　　40.社會工作者王瀟準備在社區(qū)內組織一個“社區(qū)治安維護協(xié)助小組”。為了吸引更多的熱心居民來參與，王瀟通過海報的形式，宣傳加強治安，將使居民們的社區(qū)生活更有安全保障。王瀟是從(　)方面來吸引居民加入小組。
　　A.問題利益
　　B.集體利益
　　C.組織吸引力
　　D.社區(qū)利益

　　41.社區(qū)團體和組織的維持與發(fā)展應做的工作不包括(　)。
　　A.了解各組織的運作
　　B.成員和骨干的訓練
　　C.目標、策略及結構的調整
　　D.危機及問題成員的處理

　　42.徐阿姨經常參加社區(qū)活動，辦事負責，樂于助人，因此，被社會工作者邀請參與社會組織活動。但徐阿姨由于以前從未做過管理工作，自我認同不高，尤其對自己的組織能力缺乏信心。社會工作者針對徐阿姨的問題應該(　)。
　　A.放棄讓她擔任居民骨干的打算
　　B.鼓勵和肯定她在實踐過程中的表現(xiàn)
　　C.培養(yǎng)她的民主領導風格
　　D.強化她的權責分工意識

　　43.社會工作者王欣每到一個新社區(qū)，總是首先通過調查確定想要解決的全面性問題，其次，詳細列明具體問題及其形成的原因。這一認識和分析問題的方法是(　)。
　　A.分支法
　　B.德爾菲法
　　C.焦點小組
　　D.問題認識工作表

　　44.(　)是組織為了更好地生存，努力促進組織與公眾之間的理解和適應的活動。
　　A.行政體系
  　B.公共關系
　　C.社會聯(lián)誼
　　D.多元交代

  　45.關于社區(qū)工作中社會策劃模式的正確說法是(　)。
　　A.社會工作者是制訂方案和采取行動的老師
　　B.社會工作者是制訂方案和采取行動的輔助人員
　　C.居民是制訂方案和采取行動的老師
　　D.居民骨干是制訂方案和采取行動的老師

　　46.社會服務機構的項目實施過程的正確流程為(　)。
　　A.設定目標一制訂計劃一采取行動一檢討結果
　　B.制訂計劃一采取行動一設定目標一檢討結果
　　C.制訂計劃一設定目標一采取行動一檢討結果
　　D.設定目標一檢討結果一采取行動一制訂計劃

　　47.民間社會服務機構一般會聘用獨立的會計或尋找義務的核數(shù)師核定機構(　)的財政報告。
　　A.每周
　　B.每月
　　C.每半年
　　D.每年

　　48.社會服務機構財務管理的目標制定以(　)為根本出發(fā)點。
　　A.員工福利
　　B.收支平衡
　　C.機構使命和服務
　　D.成本控制

　　49.指導城市居民委員會建設，制定社區(qū)工作及社區(qū)服務管理辦法和促進發(fā)展的政策措施，推動社區(qū)建設，這屬于(　)在社會福利方面的職能。
　　A.監(jiān)察部
　　B.衛(wèi)生部
　　C.民政部
　　D.人力資源和社會保障部

　　50.規(guī)范的治理結構是社會服務機構向社會證明其組織誠信的重要指標，而社會服務機構治理結構的主要內容是(　)。
　　A.董事會或理事會是否健全
　　B.經費是否合理地運用于服務項目
　　C.服務是否遵循組織的使命和宗旨
　　D.財務和信息是否透明

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　51.劉津是某社會服務機構新錄用的社會工作者，機構安排了老莫做劉津的督導。老莫每次對劉津進行督導時，都會用一定的時間了解和關心劉津的情況及遇到的問題，并表示關心。老莫的這種做法屬于(　)。
　　A.相互契合
　　B.聆聽
　　C.包容
　　D.保持沉默

　　52.小李原來從事居家養(yǎng)老服務，最近因工作需要被安排到某小學擔任學校社會工作者。在個別督導會談中，他的督導老陸示范了社會工作者與兒童建立關系的技巧，包括說話時內容表意清楚，避免責罵，發(fā)掘兒童優(yōu)點，接納缺點并協(xié)助糾正等。上述督導活動中，老陸向小李教導了有關(　)的知識。
　　A.社會問題
　　B.服務對象
　　C.工作過程
　　D.工作者本身

　　53.下列選項中關于實證主義理論的說法正確的是(　)。
　　A.實證主義理論是一套判斷知識有效性的規(guī)則
　　B.對實證主義者來說，知識是權力的反映
　　C.實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是多方面的
　　D.實證主義強調實驗法的普適性

　　54.社會工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記隨機抽取了200名老年人進行問卷調查。為了保證問卷的填答質量，最宜采用的做法是(　)。
　　A.聯(lián)絡居委會人員發(fā)放問卷，在被抽中的老年人填完后，居委會人員上門收取，再統(tǒng)一交給小姚
　　B.通過郵局，將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請他們填完問卷后寄回
　　C.使用一個場地將被抽中的老年人集中起來，由小姚當場說明如何填寫，并回收這些老人所完成的問卷
　　D.招募10位大學生志愿者，對他們培訓后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問卷交給小姚

　　55.研究準備階段的最后工作是設計研究方案，其工作內容不包括(　)。
　　A.選拔培訓調查員
　　B.確定研究類型
　　C.進行經費、人員、調查進度等事項的安排
　　D.要與研究對象及當?shù)卣徒M織進行聯(lián)系

　　56.社會工作者韓紅的服務對象小新就讀于某大學新聞專業(yè)。一個月前到某單位實習，但是，實習單位中錯綜復雜的人際關系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實習單位，要求學院給他換另外一家單位，否則就不去實習了。小新對社會感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學專業(yè)是新聞專業(yè)，需要較強的人際交往能力，于是認為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導員的鼓勵下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中主要扮演的角色是(　)。
　　A.聯(lián)系人
　　B.治療者
　　C.使能者
　　D.教育者

　　57.一位初二的女生向學校社會工作者訴說，因為自己的父母都是農民，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得自己沒法跟這些同學相處，還覺得自己生活在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是(　)模式。
　　A.人本治療
　　B.理性情緒治療
　　C.危機介入
　　D.家庭治療

　　58.社會研究的(　)大致與社會工作的“問題界定”和“方案制訂”相呼應。
　　A.準備階段
　　B.調查階段
    C.研究階段
　　D.總結階段

　　59.創(chuàng)造一種有利的輔導環(huán)境，讓服務對象接近自己的真實需要，變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人，這是(　)的觀點。
　　A.認知行為模式
　　B.家庭治療模式
　　C.危機介入模式
　　D.人本治療模式

　　60.針對于中學生迷戀網絡游戲的現(xiàn)象，研究者可以利用統(tǒng)計分析方法，發(fā)現(xiàn)不同因素的相互關系，把握最重要的原因，這屬于社會工作研究的(　)功能。
　　A.改善實務過程
　　B.發(fā)展專業(yè)理論
　　C.優(yōu)化社會環(huán)境
　　D.協(xié)助社會工作者增能

　　二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中。有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.小冬開展了一個大學生人際交往小組，他在小組中強調組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。小冬在這個過程中使用小組工作的一個重要模式，符合這個模式的實施原則的有(　)。
　　A.使能者原則
　　B.積極參與原則
　　C.開放性的互動原則
　　D.平等性的互動原則
　　E.面對面的互動原則

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社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　62.在社會工作人才隊伍建設試點工作中，各地充分發(fā)揮社會工作者和志愿者的作用。下列對社會工作者和志愿者關系的敘述正確的是(　)。
　　A.社會工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有
　　B.志愿服務是非職業(yè)活動，而社會工作是職業(yè)活動
　　C.社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓練
　　D.社會工作者處理問題的復雜性大于志愿者
　　E.社會T作者的專、專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴格

　　63.丁慧從事矯治社會工作，她運用專業(yè)理論和方法對社區(qū)中有犯罪危險的違法人員提供(　)，使之消除犯罪心理結構，修正其行為模式，以適應正常的社會生活的服務。
　　A.行為糾正
　　B.改善工作條件
　　C.思想教育
　　D.精神康復
　　E.心理輔導

　　64.肖芳是一名學校社會工作者，最近學院讓她開展了一個大學生人際交往小組，她在小組中強調組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。她在這個過程中使用小組工作的一個重要模式，符合這個模式的實施原則的是(　)。
　　A.積極參與原則
　　B.“使能者”原則
　　C.開放性的互動原則
　　D.平等性的互動原則
　　E.面對面的互動原則

　　65.青年階段具有的特殊能力有(　)。
　　A.適應能力
　　B.處理人際關系的能力
　　C.思維能力
　　D.職業(yè)能力
　　E.管理能力

　　66.下列選項中關于精神分析理論的說法正確的有(　)。
　　A.意識是人在任何時候都可以覺察的想法與感受
　　B.人的心靈是由意識、表意識與潛意識構成的
　　C.潛意識是非理性的
　　D.潛意識對人的行為的影響是無所不在的
　　E.潛意識是一種低級的心理過程

　　67.能夠為服務對象提供幫助的社會支持網絡通常分為(　)。
　　A.組織化的社會支持網絡
　　B.個別化的社會支持網絡
　　C.正式的社會支持網絡
　　D.系統(tǒng)化的社會支持網絡
　　E.非正式的社會支持網絡

　　68.小明的父親平時忙于工作，很少回家，小明非常依賴母親。期末考試中，小明多門功課不及格，父親回家得知此事后暴跳如雷，大聲責罵兒子：“你這個臭小子，不會讀書，只會花錢，都是你媽慣壞的!”小明的母親對丈夫的行為十分不滿，反駁說：“你平時不關心兒子，只會罵他，你賺來的錢他不花誰花!”小明家中存在的主要家庭結構問題包括(　)。
　　A.糾纏
　　B.倒三角
　　C.聯(lián)合對抗
　　D.疏離
　　E.三角纏

　　69.金曉結婚后一直和丈夫生活在一起，金曉生了孩子后，婆婆就搬過來與他們一起生活，順便照看孫女。時間久了，金曉與婆婆之間的矛盾慢慢增多，金曉不習慣婆婆的老舊思想，而婆婆也看不慣金曉的各種行為。因為孩子的飲食問題，婆媳終于爆發(fā)了激烈的爭吵，婆婆一氣之下搬回了自己的家中。從來沒有單獨帶過孩子的金曉一下子亂了手腳，每天忙得連飯都不能按時吃。金曉的丈夫工作較忙，也無暇照顧她們母女，于是金曉找到社會工作者小凡幫忙，小凡運用任務中心模式協(xié)助解決金曉的問題所需要具備的條件有(　)。
　　A.金曉反思自己的早期生活經驗
　　B.金曉覺得有能力處理婆媳關系的問題
　　C.金曉承認婆媳存在溝通不良的事實
　　D.金曉認為婆媳溝通不良是個問題
　　E.金曉愿意改善婆媳關系

　　70.在小組工作中，小組進入良性的成熟階段的標志有(　)。
　　A.已經達到預期目標
　　B.更愿意接納他人
　　C.小組活動運作狀態(tài)良好
　　D.組員之間更愿意了解和被了解
　　E.更愿意相互合作、相互支持、相互肯定

　　71.社會工作者小李準備在社區(qū)內建立一個居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來她要做的是(　)。
　　A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題
　　B.進行社區(qū)團體登記
　　C.在幾位熱心居民中指派一位居民
　　D.繼續(xù)尋找熱心居民
　　E.設定治安巡邏的工作目標

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社工考試報名入口 問題答疑

社工考試《中級實務》真題

2009―2012年社會工作師中級實務真題匯總

　　72.張大媽的兒子今年30歲，天生智障。因為擔心沒有人照顧他被別人欺負，張大媽總是把兒子鎖在家中，很少讓他外出。社會工作者林亞了解到張大媽家里的情況后，準備對張大媽的兒子實施社區(qū)照顧服務。林亞正確的做法是(　)。
　　A.就智障者的情況向有關機構匯報
　　B.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
　　C.為智障者聯(lián)絡寄宿制特殊學校，提高他們的生活處理能力
　　D.為智障者的家人提供培訓，教導有關的照顧技巧
　　E.將智障者安置到康復機構，實施照顧

　　73.督導老于在對新錄用的社會工作者章林作督導的過程中，需控制章林的工作表現(xiàn)，通過提出相關的問題來確保工作的順利完成，這包括章林的(　)。
　　A.動機
　　B.感受
　　C.面對的困難
　　D.反饋
　　E.收獲

　　74.我國各省市的兒童福利院、社會救助管理站屬于公益一類事業(yè)單位，這類單位的主要特征有(　)。
　　A.承擔政府規(guī)定的社會公益性服務
　　B.根據(jù)國家確定的公益目標開展相關業(yè)務活動
　　C.面向社會提供無償公益服務
　　D.經費由國家財政撥款
　　E.可以依法進行服務收費

　　75.社會服務方案策劃一般包括(　)。
　　A.設計資源的籌集與分配方案
　　B.評估服務對象的需要
　　C.向服務對象提供服務的構想
　　D.選擇最有效的行動策略
　　E.動員服務對象向家人尋求幫助

　　76.中國扶貧基金會由國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室主管，是對海內外捐贈基金進行管理的非營利性社會組織。在該組織中，管理機構中層主管的任務是(　)。
　　A.妥善配置資源
　　B.執(zhí)行理事會(董事會)所確定的政策
　　C.協(xié)助員工在服務過程中獲得成長，并完成所交付的工作
　　D.確認員工的工作，以有效實現(xiàn)機構目標
　　E.制訂行動計劃

　　77.社會工作者張萍最近要設計一個青少年小組。她在小組活動設計中考慮小組目標是增強青少年的人際溝通交往能力，針對這個小組目標及青少年群體愛玩的特性，她確定了“小游戲，大智慧”的活動設計原則，即每次活動都用小游戲來引入，促進青少年組員在小組中的分享，增強青少年的人際交往能力。張萍在小組活動設計中考慮的因素有(　)。
　　A.小組外在力量
　　B.經驗分享環(huán)節(jié)
　　C.扣緊小組目標
　　D.考慮組員的特征及能力
　　E.小組活動的基本要素

　　78.社會服務機構開展公共關系的主要方法包括(　)。
　　A.召開記者招待會
　　B.制作機構刊物
　　C.撰寫個案記錄
　　D.舉行服務技巧研討會
　　E.撰寫項目申請計劃書

　　79.定量研究參照自然科學研究的模式，其基本程序包括(　)。
　　A.研究準備
　　B.總結階段
　　C.資料研究
　　D.觀察檢驗
　　E.資料收集

　　80.下列選項中關于人類行為和社會環(huán)境的關系說法正確的有(　)。
　　A.個人行為影響社會環(huán)境
　　B.人類能夠改變社會環(huán)境
　　C.人們要適應社會環(huán)境
　　D.人類行為與社會環(huán)境關系的平衡性
　　E.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產生影響