2013年社會工作綜合能力考試大綱(中級)

更新時間：2013-03-20 00:18:58 來源：|0

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摘要 2013年社會工作綜合能力考試大綱(中級)

2013年社會工作者考試大綱匯總

　　社會工作綜合能力(中級)考試大綱

　　考試目的和要求

　　通過本科目考試，考察社會工作專業(yè)人員掌握和運用社會工作價值觀、知識、工作方法，開展專業(yè)工作以及指導(dǎo)助理社會工作師的綜合能力。

　　考試內(nèi)容

　　一、社會工作的目標(biāo)、要素及主要領(lǐng)域

　　(一) 社會工作的目標(biāo)及功能
　　(二) 社會工作的發(fā)展
　　1. 西方社會工作在不同發(fā)展階段的特點
　　2. 中國社會工作在不同發(fā)展階段的特點
　
　(三) 社會工作的要素
　　(四) 社會工作者的主要角色
　　(五) 社會工作的主要領(lǐng)域

　　二、社會工作的價值觀與專業(yè)倫理

　　(一) 中國和西方福利思想對社會工作的影響

　　(二) 社會工作價值觀
　　1. 社會工作價值觀的作用
　　2. 社會工作價值觀的內(nèi)容

　　(三) 社會工作專業(yè)倫理

　　1. 社會工作專業(yè)倫理的作用
　　2. 社會工作專業(yè)倫理的特點
　　3. 社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容
　　4. 社會工作中的倫理難題及處理原則

　　(四) 社會工作專業(yè)守則

　　三、人類行為與社會環(huán)境

　　(一) 人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系
　　1. 人類需要的層次和特點
　　2. 人類行為的類型和特點
　　3. 社會環(huán)境的構(gòu)成要素
　　4. 人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系

　　(二) 人生發(fā)展階段
　　1. 人生發(fā)展各階段的心理、生理及社會發(fā)展特征
　　2. 人生發(fā)展各階段面臨的主要問題
　
四、社會工作理論的應(yīng)用

　　(一) 精神分析理論在社會工作中的應(yīng)用
　　(二) 認(rèn)知行為理論在社會工作中的應(yīng)用
　　(三) 系統(tǒng)和生態(tài)理論在社會工作中的應(yīng)用
　　(四) 人本主義和存在主義理論在社會工作中的應(yīng)用
　　(五) 增能理論在社會工作中的應(yīng)用

　　五、個案工作方法

　　(一) 個案工作的本質(zhì)
　　(二) 個案工作的主要模式

　　1. 心理社會治療模式的內(nèi)容及特點
　　2. 認(rèn)知行為治療模式的內(nèi)容及特點
　　3. 理性情緒治療模式的內(nèi)容及特點
　　4. 任務(wù)中心模式的內(nèi)容及特點
　　5. 危機介入模式的內(nèi)容及特點
　　6. 人本治療模式的內(nèi)容及特點
　　7. 家庭治療模式的內(nèi)容及特點

　　(三) 個案工作各階段的工作要求
　　(四) 個案工作的技巧
　　(五) 個案管理

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　六、小組工作方法

　　(一) 小組工作的類型及特點
　　(二) 小組工作的主要模式

　　1. 社會目標(biāo)模式的特點及實施原則
　　2. 治療模式的特點及實施原則
　　3. 互動模式的特點及實施原則
　　4. 發(fā)展模式的特點及實施原則

　　(三) 小組工作各階段的工作要求

　　(四) 小組工作的技巧

　　七、社區(qū)工作方法

　　(一) 社區(qū)工作的特點及目標(biāo)