2024年社會工作者中級綜合能力重點第4章

2024年中級社會工作者備考過程中，學好基礎知識，掌握重點非常重要，《中級綜合能力》科目第四章主要內容為社會工作理論，重點介紹精神分析取向的社會工作理論、心理社會治療模式、認知行為理論等，請大家認真學習。

第四章 社會工作理論

第一節(jié) 無重點

第二節(jié) 精神分析取向的社會工作理論

知識點：精神分析理論的主要觀點

(一)意識層次理論

不同的意識層次包括意識、前意識和潛(無)意識三個層次。

1.意識即為能隨意想到、清楚覺察到的主觀經(jīng)驗。

2.前意識雖不能即刻回想起來，但經(jīng)過努力可以進入意識領域的主觀經(jīng)驗。

3.潛意識(無意識)是原始的沖動和各種本能、通過遺傳得到的人類早期經(jīng)驗以及個人遺忘了的童年時期的經(jīng)驗和創(chuàng)傷性經(jīng)驗、不合倫理的各種欲望和感情。

核心觀點是，人的任何精神活動都是存在其根源的。

方法是通過解釋夢、口誤和自由聯(lián)想，在人無意識的表達中發(fā)現(xiàn)潛意識的意義，對造成病態(tài)的潛意識給予詮釋，從而達到解決問題的目的。

(二)人格結構理論

精神分析理論將人格分為本我、自我、超我。

1.本我

本我由內驅力和欲望組成，它遵循享樂原則。本我處于一種混沌狀態(tài)，它不會隨時間與經(jīng)驗的改變而發(fā)生改變。

2.自我

自我是本我由經(jīng)驗中發(fā)展出來的，包括意識和前意識，所以自我具有管理人格體系的能力，它遵循現(xiàn)實原則，調節(jié)本我的欲望以及超我與外界的要求。

3.超我

超我由自我發(fā)展而來，包括意識和前意識,也包含部分潛意識。超我包括兩個層面：良心和理想。當合乎超我的要求時，個人感到驕傲與自尊，反之則感到罪惡與羞恥。超我關系到社會制度、規(guī)范及社會現(xiàn)狀的維系。

面對問題，弗洛伊德的精神分析理論將治療的焦點放在對自我的強化上。弗洛伊德認為通過強化自我，使之更加獨立于超我,擴展它的知覺領域，提高組織能力,使它能占有新的本我部分。在治療過程中，治療者與服務對象一起討論本我欲求，檢視出不和諧的狀態(tài)部分，使服務對象能夠覺察到。

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