2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過(guò)關(guān)必做1000題（232）

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2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過(guò)關(guān)必做1000題（232）

1西方社會(huì)工作價(jià)值觀主張推進(jìn)社會(huì)福利的進(jìn)步，與此相契合的是中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)(　)。

A.無(wú)為而治

B.大同社會(huì)

C.天人合一

D.和衷共濟(jì)

參考答案：B

答案解析：在中國(guó)傳統(tǒng)文化里寓含了深刻的福利思想，這在古代早期的典籍中都有詳細(xì)的記載，比如《周禮》中提出的很多思想，就涉及愛(ài)幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)療、安福等六個(gè)方面，而《大同篇》更是倡導(dǎo)了一幅理想社會(huì)的藍(lán)圖，即大同社會(huì)，它反映的是社會(huì)共同進(jìn)步的思想，與西方社會(huì)工作主張推進(jìn)總體社會(huì)福利進(jìn)步的觀點(diǎn)相契合。因此本題的正確答案是B。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的影響，需要了解內(nèi)容。

2下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的說(shuō)法，正確的是(　)。

A.系統(tǒng)理論認(rèn)為，受助者的問(wèn)題來(lái)自于其所在的系統(tǒng)，而不是單純的個(gè)人問(wèn)題

B.系統(tǒng)理論和社會(huì)工作專業(yè)堅(jiān)持的“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)是不同的

C.生態(tài)系統(tǒng)理論深受達(dá)爾文“人在情境中”觀念的影響

D.社會(huì)工作對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的統(tǒng)合取向的社會(huì)工作概念

參考答案：A

答案解析：系統(tǒng)理論認(rèn)為，個(gè)人所面對(duì)的問(wèn)題來(lái)自環(huán)境支持的薄弱、社會(huì)分配不均，乃至社會(huì)環(huán)境與社會(huì)制度的限制。所以，一個(gè)人的問(wèn)題來(lái)自于其所在的系統(tǒng)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)應(yīng)為“系統(tǒng)理論和社會(huì)工作專業(yè)堅(jiān)持的‘人在環(huán)境中’的觀點(diǎn)是一致的”;C項(xiàng)應(yīng)為“生態(tài)系統(tǒng)理論深受達(dá)爾文‘適者生存’觀念的影響”，“人在情境中”是瑪麗·里士滿和珍·亞當(dāng)斯推行的理論范式;D項(xiàng)應(yīng)為“社會(huì)工作對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的全人或全貌的概念”，統(tǒng)合取向的社會(huì)工作概念是高德斯坦在20世紀(jì)70年代提出來(lái)的。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)理論的理論觀點(diǎn)和發(fā)展歷史?？忌莆樟松鷳B(tài)系統(tǒng)理論的發(fā)展歷史，才能更好地理解此理論主要觀點(diǎn)的發(fā)展過(guò)程。

3小文在小時(shí)候被寄養(yǎng)在奶奶家，在奶奶的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下成長(zhǎng)，小文和奶奶的感情很深厚。長(zhǎng)大后小文經(jīng)常和奶奶聯(lián)系。當(dāng)小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒絕接受，他認(rèn)為大家都在騙他。按照精神分析理論，小文這種做法是防衛(wèi)機(jī)制中的(　)。

A.否認(rèn)

B.合理化

C.退化

D.替代

參考答案：A

答案解析：自我普遍的防衛(wèi)機(jī)制有否認(rèn)、替代、認(rèn)同、投射、合理化、反作用、退化、壓抑、升華。防衛(wèi)機(jī)制中否認(rèn)是指拒絕相信或感知現(xiàn)實(shí)狀況。題中，小文拒絕接受奶奶去世的現(xiàn)實(shí)，就是防衛(wèi)機(jī)制在起作用。A項(xiàng)正確。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查精神分析理論中防衛(wèi)機(jī)制部分的內(nèi)容?？忌鷮?duì)教材上“自我普遍的防衛(wèi)機(jī)制”表格要熟記并理解。

4小美因夫妻經(jīng)常爭(zhēng)吵向社會(huì)工作者求助。

社會(huì)工作者：“你們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架呢?”

小美：“他總是回來(lái)得很晚，也不向我解釋原因”，(哭泣)……“我的命真苦啊……”。

社會(huì)工作者：“你與丈夫爭(zhēng)吵的時(shí)候，是什么樣的感覺(jué)?”

小美：“我父親過(guò)世很早，與母親相依為命……我覺(jué)得沒(méi)有安全感。”(哭泣)

上述對(duì)話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是(　)。

A.支持

B.直接影響

C.認(rèn)知重塑

D.探索——描述——宣泄

參考答案：D

答案解析：選項(xiàng)A，支持是指通過(guò)社會(huì)工作者的了解、接納和同感等方式減輕服務(wù)對(duì)象的不安，給予服務(wù)對(duì)象必要的肯定和認(rèn)可;選項(xiàng)B，直接影響則是社會(huì)工作者通過(guò)直接表達(dá)自己的態(tài)度和意見(jiàn)促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生改變;選項(xiàng)C，認(rèn)知重塑是通過(guò)認(rèn)知中錯(cuò)誤的辨認(rèn)、理性選擇方式的列舉以及認(rèn)知排演等方法幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)和改變無(wú)效的自動(dòng)念頭和圖式，加強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的理性認(rèn)知的能力;選項(xiàng)D，探索——描述——宣泄是指社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，調(diào)整服務(wù)對(duì)象的不良行為。題中，社會(huì)工作者通過(guò)讓小關(guān)解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為小關(guān)提供了情緒宣泄的機(jī)會(huì)，運(yùn)用了“探索——描述——宣泄”的技巧。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查心理社會(huì)治療模式的治療方法，需要記憶的內(nèi)容。

5在嬰幼兒階段，擁有(　)的嬰兒往往有更多的探索行為。

A.自我意識(shí)

B.語(yǔ)言能力

C.安全心理

D.安全型依戀

參考答案：D

答案解析：在嬰幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過(guò)程中，依戀被認(rèn)為是一個(gè)重要的原因。依戀產(chǎn)生于嬰兒與其照顧人的相互作用過(guò)程，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。在嬰幼兒階段，擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為。C項(xiàng)是迷惑項(xiàng)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)嬰幼兒階段的社會(huì)性發(fā)展特征進(jìn)行考查。

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