2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關(guān)必做1000題（58）
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2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關(guān)必做1000題（58）
1.病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中的三角纏是指( )。
A.家庭成員之間只有通過第三方才能實現(xiàn)溝通
B.家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰，關(guān)系糾纏
C.家庭成員之間發(fā)生沖突時，有些成員形成了Fq盟
D.家庭中的權(quán)力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里
2.服務(wù)對象：“我們總吵架，他從來不管家里的事，也不花心思在孩子身上，還常常找借口不回家。要不是為了孩子，我們早就離婚了?？墒?，近來連孩子也嫌我煩，不理不睬的，我的心都傷透了。為什么誰都不理解我呢?”
社會工作者：“丈夫和孩子對您為家庭的付出不理解，這讓您很傷心，很煩惱”。
上述對話中，社會工作者運用的技巧是( )。
A.對質(zhì)
B.澄清
C.同理
D.重構(gòu)
3.社會工作者小王對服務(wù)對象說：“我知道您經(jīng)歷這些事情挺不容易的。但是.用喝酒來發(fā)泄情緒對自己身體不好，也增加家里負擔，您還是把酒戒了吧。”小王的上述回應(yīng)中體現(xiàn)的服務(wù)技巧是( )。
A.直接影響
B.非理性信念辯論
C.集中焦點
D.現(xiàn)實情況反思
4.小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此，她很煩惱，感到心理壓力很大。社會工作者小劉運用心理社會治療模式.對小馮問題的產(chǎn)生時間、重要影響事件進行評估分析。小劉所做的評估是( )。
A.分類診斷
B.心理動態(tài)診斷
C.緣由診斷
D.非理性信念診斷
5.為幫助應(yīng)屆大學生順利找到工作，學校社會工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學生開設(shè)了一個小組，組員們在小組中將學習制作簡歷和面試等就業(yè)技巧。該小組工作類型是( )。
A.教育小組
B.支持小組
C.治療小組
D.成長小組
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2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關(guān)必做1000題（58）參考答案及解析：
1.A【解析】病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中的三角纏是指家庭成員之間通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶人兩人的互動關(guān)系中。
2.B【解析】澄清即社會工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。
例如，對于服務(wù)對象的模糊不清的表達.社會工作者可以進一步加以明確“您剛才的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話。我的理解是……對嗎?”
3.A【解析】本題考察內(nèi)容是心理社會治療模式的治療技巧。社會工作者通過直接表達自己的態(tài)度和意見促使服務(wù)對象發(fā)生改變，即直接影響。如社會工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務(wù)某種行為可能帶來的不良的后果等，都屬于直接影響的技巧。
4.C【解析】心理社會治療模式的診斷包括心理動態(tài)診斷、緣由診斷和分類診斷。緣由診斷是對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進行分析。如服務(wù)對象的困擾是什么產(chǎn)生的、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對象的成長過程中有什么樣的變化等，是對服務(wù)對象個人歷史的考察。
5.D【解析】成長小組多運用于各類學生及邊緣群體的輔導工作。成長小組的典型是近年來針對不同人群的需要而開展的“體驗小組”。如大學生成長小組、青少年的野外拓展訓練營。
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