2019年初級社會工作者《社工實務》第三章考點:青少年的需要及問題
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考點一：青少年的需要及問題
1.青少年的界定
青少年是一個多維度的概念。從生理觀點來定義，青少年期指生理各方面快速發(fā)育。即將具有生育能力的時期;心理觀點認為.青少年期是指心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較趨穩(wěn)定時期;社會學觀點認為，青少年開始于性成熟之時.何時結束由社會標準所定。
總的來說，青少年是由兒童世界轉向成人世界的過渡期，是個體從不成熟轉變至成熟的發(fā)展階段，在這個階段中連接著不成熟與成熟的兩個自我階段，因此也是人生發(fā)展直線上的一個蛻變、轉折、轉型或轉換期.這種轉變或轉折比人生其他任何階段都要廣泛和深入，因此青少年時期是人生最關鍵的時期，是自我辨識與認定的重要時期。
2.青少年的特點與需要
(1)青少年的特點。
①青少年時期是人生生命循環(huán)變化最多的時期，最主要特點是多變、創(chuàng)新、反叛。
②生理角度：體型、身體內部機能、大腦和神經系統等變化。
③心理角度：主體與客體互動、動蕩與穩(wěn)定結合、突變與漸變統一。
④文化角度：正直青年、問題青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。
(2)青少年的需要。
①接納自己的身體與容貌，表現符合社會所規(guī)范之性別角色需要。
②個體與同伴發(fā)展適當的人際關系。
⑧追求個體之情緒獨立自主，少依附父母及其他人。
④自食其力尋求經濟獨立。
⑤對未來的生涯做準備。
⑥發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念。
⑦努力表現負責任的行為。追求理想和抱負。
⑧對未來的婚姻和家庭作準備。
⑨建立個體之價值體系，符合現實世界的需求。
3.青少年的問題
(1)青少年問題具體包括：貧困問題、親子關系問題、心理健康問題、厭學問題、網癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題等。
(2)青少年問題是社會問題的一部分，社會工作者需警惕和不斷反思立場和取向.盡可能避免對于青少年的標簽和排斥以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構，應更多地從社會環(huán)境和青少年個體成長的互動狀態(tài)中去理解、體會、包容和倡導。
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