2019年初級社工《社會工作實務》第二章考點:兒童的特點

更新時間：2018-06-16 09:00:01 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道為您整理發(fā)布2019年初級社工《社會工作實務》第二章考點:兒童的特點，供您參考之用。

考點二：兒童的特點

1.社會屬性的特點

童年是每一個人人生的基礎;兒童是每一個家庭的基礎;兒童是一個社會發(fā)展進步的基礎。

2.成長發(fā)展的特點

(1)快速性：兒童的身體迅猛成長，到18周歲時，心理人格基本形成，社會行為規(guī)范也處在基本完成的狀態(tài)。

(2)階段性：處于不同年齡階段的兒童會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共有的典型特點.也有需要完成的共同的社會心理發(fā)展任務。兒童成長階段通常包括嬰兒階段(0～1歲)、幼兒階段(2～3歲)、學前階段(4～5歲)、學齡階段(6～12歲)和青少年階段(13～18歲)。

(3)順序性：身體的快速生長和發(fā)育過程中，遵循從上到下、由近到遠、從小到大、由低級向高級的順序性。社會心理發(fā)展也具有順序性，嬰兒時期信任人格;幼兒時期自主人格;學前階段勤奮人格。

(4)不均衡性：各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，經(jīng)歷兩個快速階段：一是出生后第一年;二是青春期。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早，生殖系統(tǒng)發(fā)育較晚，免疫系統(tǒng)到12歲左右趨于成人水平。

(5)個體差異性：在身心發(fā)展的表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都有個性化特點。

(6)分化與互補性：生理和心理能力的發(fā)展和成熟，多數(shù)情況下都依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點。

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