2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法

　　【摘要】2016年社會(huì)工作者考試將于6月18日、19日舉行，你復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開”，只要你堅(jiān)持下去，結(jié)果定不會(huì)讓你失望。為了方便大家復(fù)習(xí)備考，小編特整理出“2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法”，希望你早日尋到成功之門，開啟金石寶庫(kù)。

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　　殘疾人社會(huì)工作的主要方法

　　殘疾人社會(huì)工作實(shí)務(wù)在我國(guó)的開展涉及多個(gè)部門，也涉及各類人群。殘疾人社會(huì)工作實(shí)務(wù)必然涉及到社會(huì)工作的三大基本方法和通用過(guò)程模式等。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法)在這里，考生需要對(duì)教材中給出的四大模式進(jìn)行理解性記憶。

　　1.社區(qū)康復(fù)模式

　　(1)開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件。

　?、偕鐓^(qū)建設(shè)工作已成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組成部分。

　?、谏鐓^(qū)中有配置較為合理的資源。

　　③在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康復(fù)服務(wù)。

　　④在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種康復(fù)服務(wù)。

　　(2)社區(qū)康復(fù)的原則。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法)

　?、偕鐣?huì)化的工作原則。

　　②成本低、覆蓋廣的原則。

　?、垡虻刂埔说脑瓌t。

　?、芤蚵秃?jiǎn)的原則。

　?、菀騽?shì)利導(dǎo)的原則。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法)

　　⑥康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。

　　(3)社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容。

　?、匍_展殘疾的預(yù)防。

　?、陂_展康復(fù)評(píng)定。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法)

　?、坶_展全面康復(fù)服務(wù)。

　　2.社會(huì)康復(fù)模式

　　(1)社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容。

　?、賲f(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治。

　?、谝紤]殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施。

　?、奂彝フ疹櫡桨傅膶?shí)施。

　?、芤c有關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)，開展一切必要的和可能的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。

　　⑤提供社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)。

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　　(2)社會(huì)康復(fù)的措施。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作方法)

　?、賲f(xié)助政府機(jī)構(gòu)制定法律、法規(guī)和各種政策來(lái)保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。

　?、诒Ｕ蠚埣踩松娴臋?quán)利。

　?、蹫闅埣踩俗陨淼陌l(fā)展提供幫助。

　?、芟彝ブ?、社區(qū)里和社會(huì)上的物理性障礙。

　?、荽罅μ岢蛯?shí)現(xiàn)人道主義精神。

　?、藿M織殘疾人與健全人一起參加社會(huì)文化、體育和娛樂(lè)活動(dòng)。

　?、邘椭鷼埣踩藢?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力。

　?、喙膭?lì)和促進(jìn)殘疾人參與社會(huì)的政治生活，保障其政治權(quán)利。

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　　3.職業(yè)康復(fù)模式

　　職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)的重要環(huán)節(jié)，其流程為：咨詢——評(píng)估——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)。

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　　4.教育康復(fù)模式

　　教育康復(fù)的主要對(duì)象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，也稱為特殊教育。社會(huì)工作者在運(yùn)用特殊教育方法時(shí)，應(yīng)從以下幾方面介入：

　　(1)對(duì)殘疾人。有選擇性地開展個(gè)案工作、小組工作、咨詢服務(wù)或各種專門的輔導(dǎo)。

　　(2)對(duì)殘疾兒童父母、親屬。使他們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘疾人，矯正不當(dāng)行為和進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　(3)對(duì)社會(huì)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工作者。促使他們掌握有關(guān)知識(shí)，并使其知識(shí)、技能不斷提高。

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