2014年二級(jí)人力資源管理師基礎(chǔ)精講:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目設(shè)計(jì)流程
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無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目設(shè)計(jì)的流程
一、選擇題目類(lèi)型
在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，由于選擇排序型和資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題能較全面地考察被評(píng)價(jià)者，且比較容易引起爭(zhēng)辯，所以在一般的甄選過(guò)程中，特別是甄選企業(yè)的中高層管理人員時(shí)，更多地會(huì)選擇使用這兩類(lèi)問(wèn)題。特別是資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題，一定要保證案例或者角色之間的均衡性。
二、編寫(xiě)初稿
在撰寫(xiě)初稿時(shí)應(yīng)特別注意以下兩個(gè)問(wèn)題：
(一)團(tuán)隊(duì)合作
(二)廣泛收集資料
一般說(shuō)來(lái)，可以通過(guò)以下幾種方式獲得信息：
1.與人力資源部門(mén)溝通。收集空缺職位的基本信息，明確相關(guān)崗位人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求。
2.與直接上級(jí)溝通
3.查詢(xún)相關(guān)信息
三、調(diào)查可用性
四、向老師咨詢(xún)
老師的人選一般是心理學(xué)家或者測(cè)評(píng)老師，還可以是企業(yè)的部門(mén)主管。心理學(xué)家或者測(cè)評(píng)老師側(cè)重審核選擇的案例或者話(huà)題是否能夠考察出需要考察的素質(zhì);部門(mén)主管側(cè)重審核案例或者話(huà)題是不是在某種程度上和實(shí)際工作相關(guān)，是否適合從事此類(lèi)工作的人進(jìn)行討論。
主要咨詢(xún)以下內(nèi)容：
1.題目是否與實(shí)際工作相聯(lián)系，能否考察出被評(píng)價(jià)者的能力;
2.如果是資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題或兩難式問(wèn)題，案例是否能均衡;
3.題目是否需要繼續(xù)修改、完善。
五、試測(cè)
試測(cè)的成員選定是重點(diǎn)問(wèn)題，所選取的員工應(yīng)和實(shí)際目標(biāo)被評(píng)價(jià)者有一定的相似性。選擇好試測(cè)對(duì)象以后，試測(cè)時(shí)要著重觀測(cè)以下幾個(gè)方面：
1.題目的難度
2.平衡性
六、反饋、修改、完善
試測(cè)結(jié)束后，工作人員要收集試測(cè)結(jié)果及反饋信息，并對(duì)其進(jìn)行分析。主要是以下三方面的意見(jiàn)：
1.參與者的意見(jiàn)
2.評(píng)分者的意見(jiàn)
3.統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果
修改完后，如有必要，可進(jìn)行再次試測(cè)，重新作出修改，進(jìn)一步使題目得到完善，直至最終定稿。
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