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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目設(shè)計(jì)資料

更新時(shí)間:2015-12-09 17:52:46 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理、題目的類型及設(shè)計(jì)題目的原則,并能夠掌握題目設(shè)計(jì)的流程

  知識(shí)要求

  一、 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理

  無領(lǐng)導(dǎo)小組講座旨員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的一種方法,目前流行的素質(zhì)理論包括素質(zhì)的“冰山模型”或“洋蔥模型”,把人素質(zhì)從里到外大致劃分成為內(nèi)在素質(zhì)(態(tài)度、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等)、知識(shí)和技能、外在行為三部分,其中外在素質(zhì)只能通過外在行為來衡量。

  二、 題目的類型

  (一)開放式問題

  (二)兩難式問題

  (三)排序選擇型問題

  (四)資料爭(zhēng)奪型題目

  (五)實(shí)際操作型題目

  三、 設(shè)計(jì)題目的原則

  (一)聯(lián)系工作內(nèi)容

  (二)難度適中

  (三)具有一定的沖突性

  能力要求

  一、 選擇題目類型

  二、 編寫初稿

  1、 團(tuán)隊(duì)合作。

  2、 廣泛收集資料。

 、 與人力資源部門溝通。

  ⑵ 與直接上級(jí)溝通。

 、 查詢相關(guān)信息。

  三、 調(diào)查可用性

  四、 向老師咨詢

  1、 題目是否與實(shí)際工作相聯(lián)系,能否考察出被評(píng)價(jià)者的能力。

  2、 如果是資源爭(zhēng)奪型問題或兩難式問題,案例是否能均衡。

  3、 題目是否城要繼續(xù)修改、完善。

  五、 試測(cè)

  六、 反饋、修改、完善

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