當(dāng)前位置: 首頁 > 人力資源管理師 > 人力資源管理師備考資料 > 2016年高級人力資源管理師邏輯思維與辯證思維復(fù)習(xí)

2016年高級人力資源管理師邏輯思維與辯證思維復(fù)習(xí)

更新時(shí)間:2016-02-04 13:44:15 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽207收藏62

人力資源管理師報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要   【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了2016年高級人力資源管理師邏輯思維與辯證思維復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)資料,主要講邏輯思維與辯證思維相關(guān)內(nèi)容,供考生復(fù)習(xí)備考之用,詳見下文?! 【?

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“2016年高級人力資源管理師邏輯思維與辯證思維復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)資料,主要講邏輯思維與辯證思維相關(guān)內(nèi)容,供考生復(fù)習(xí)備考之用,詳見下文。

  編輯推薦:各省市2015年下半年人力資源管理師成績查詢時(shí)間

  (一)邏輯思維在創(chuàng)新中的作用(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供邏輯思維與辯證思維知識)

  廣義上的邏輯包括形式邏輯和辯證邏輯。我們這里說的是狹義上的邏輯,也就是形式邏輯,也叫普通邏輯。邏輯思維就是依據(jù)邏輯形式進(jìn)行的思維活動。

  邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用:

  1.發(fā)現(xiàn)問題

  發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起始點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問題的方法很多,通過邏輯思維來發(fā)現(xiàn)問題是一條重要途徑。要發(fā)現(xiàn)問題,就要對某些結(jié)論進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)新的矛盾。如果某個(gè)結(jié)論是沿著某一邏輯思路推斷出來的,但沿著另一條邏輯思路得不出預(yù)定的結(jié)論,這就可能導(dǎo)致問題的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新方法中的“缺點(diǎn)列舉法”,就是一種用邏輯推理發(fā)現(xiàn)問題的方法。用這種方法,依次列舉一個(gè)產(chǎn)品的缺點(diǎn),其中的缺點(diǎn)就是不合設(shè)計(jì)思想的邏輯的,找出了產(chǎn)品性能與使用要求的矛盾,就發(fā)現(xiàn)了問題。

  2.直接創(chuàng)新

  有些問題的創(chuàng)造性解決就是直接運(yùn)用了邏輯思維。如許多新的行星、小行星和星系的發(fā)現(xiàn),都是通過嚴(yán)密的數(shù)學(xué)計(jì)算完成的。

  3.篩選設(shè)想

  不管采取哪些創(chuàng)新思維的方法,都可能提出多種的新設(shè)想。有時(shí),新的設(shè)想可能有幾十種甚至更多。這時(shí),就要根據(jù)可行性和可能的社會經(jīng)濟(jì)效益來進(jìn)行篩選。進(jìn)行篩選的過程,主要就是運(yùn)用邏輯思維的過程,要對每種設(shè)想進(jìn)行分析、比較,作出判斷并決定取舍,這就是邏輯思維的任務(wù)。

  4.評價(jià)成果

  創(chuàng)新成果完成之后,需要進(jìn)行鑒定,給出正確的評價(jià)。包括:通過和以往的成果進(jìn)行比較,判斷其水平、等級;通過計(jì)算和預(yù)測,判斷其應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益;通過推理,說明其應(yīng)用前景和繼續(xù)改進(jìn)的可能性等。

  5.推廣應(yīng)用

  一個(gè)創(chuàng)新成果出來了,總不能束之高閣,必須推廣應(yīng)用。而要推廣應(yīng)用,必須要做市場調(diào)查、市場分析和預(yù)測、市場營銷策略的選擇,還要進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析(主要是貸款、投資、成本和利潤的分析預(yù)測),才能決定生產(chǎn)的規(guī)模,投資的多少,生產(chǎn)周期的長短等。這些分析預(yù)測和銷售手段的選擇,都有許多具體方法,這些方法都是社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商品學(xué)及教育學(xué)的方法,都是運(yùn)用邏輯思維方法來進(jìn)行的。

  6.總結(jié)提高

  在創(chuàng)新成果經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)后,要進(jìn)行總結(jié),看它都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足,它的創(chuàng)新性在一定范圍或在歷史上有何作用。必要時(shí),要寫出報(bào)告、論文、著作,在傳播、應(yīng)用一定時(shí)期后,要根據(jù)實(shí)踐的檢驗(yàn)和他人的意見,對成果進(jìn)行修正、補(bǔ)充,使其更完善。這些都離不開邏輯思維的方法。

  邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性:

  1.常規(guī)性。邏輯思維的起點(diǎn)或依托是已有的知識和經(jīng)驗(yàn),然后運(yùn)用的是普通的邏輯判斷和推理,這樣,其思維結(jié)果就難以超越常規(guī),超越已有的知識和經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)出新穎性來。

  2.嚴(yán)密性。邏輯思維的方法周密,過程固定。如果已有的知識本身有誤,經(jīng)驗(yàn)有偏差,以這樣的知識或經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)所進(jìn)行的邏輯思維活動越嚴(yán)密,其思維結(jié)果就越不正確。而許多人出于對邏輯思維的相信,對那些不正確的結(jié)論就毫不懷疑,也就不能突破這種已成定論的錯誤,從而阻礙了創(chuàng)新。即使邏輯思維的起點(diǎn)正確,其結(jié)果也不一定是準(zhǔn)確的。

  3.穩(wěn)定性。邏輯思維的嚴(yán)密性和邏輯方法的程式化特點(diǎn),造成了邏輯思維過程的穩(wěn)定性和結(jié)果的必然性。邏輯思維的結(jié)果雖然符合邏輯,但不一定完全符合客觀事實(shí),但即使不符合客觀事實(shí),由于它的穩(wěn)定性,僅用邏輯思維是難以打破的,就有可能成為創(chuàng)新思維的禁錮。再者,邏輯思維特別注重過程,但邏輯思維過程又必須借助語言來進(jìn)行,語言本身卻是不穩(wěn)定、不嚴(yán)密的,既使經(jīng)過穩(wěn)定、嚴(yán)密的邏輯思維過程,其結(jié)果也很可能產(chǎn)生多種歧義,甚至很不嚴(yán)密,漏洞百出,引起混亂。目前所謂的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”游戲,就是利用了這種矛盾編制的,雖然對于活化思維有一定作用,但對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維的作用是值得懷疑的。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示人力資源管理師論壇,將有更多人力資源管理師考友與您一起備考。

  編輯推薦:各省市2015年下半年人力資源管理師成績查詢?nèi)肟?/a>

  編輯推薦:

  2016年上半年人力資源管理師考試時(shí)間:5月22日

  2016年上半年各地人力資源管理師報(bào)名時(shí)間

  人力資源管理師頻道首頁|環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師考試論壇

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“2016年高級人力資源管理師邏輯思維與辯證思維復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)資料,主要講邏輯思維與辯證思維相關(guān)內(nèi)容,供考生復(fù)習(xí)備考之用,詳見下文。

  編輯推薦:各省市2015年下半年人力資源管理師成績查詢時(shí)間

  (二)辯證思維在創(chuàng)新中的作用(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供邏輯思維與辯證思維知識)

  辯證思維,也稱矛盾思維,是指按照辯證邏輯的規(guī)律,也就是唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動。辯證思維在創(chuàng)新中的作用如下:

  1.統(tǒng)帥作用。辯證思維是高級的思維活動。它根據(jù)唯物辯證法來認(rèn)識客觀事物,能夠反映事物的本來面目,揭露事物內(nèi)部的深層次矛盾。它從哲學(xué)的高度為我們提供世界觀和方法論,所以,它在更高層次上對其他思維方式有指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用。P191

  2.突破作用。在創(chuàng)新活動中,經(jīng)常會出現(xiàn)困難,或者是發(fā)現(xiàn)不了主要問題,或者是提供不出解決問題的有效方案,也就是會出現(xiàn)“僵局”。辯證思維就是我們打破僵局的有力武器,它從事物是普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的認(rèn)識出發(fā),分析事物內(nèi)部矛盾雙方對立統(tǒng)一的關(guān)系,不僅可以從多種時(shí)空角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,而且能夠在分析、對比中從正反兩個(gè)方面切人,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,也就是抓住事物的本質(zhì),找到解決問題的關(guān)鍵。

  3.提升作用。我們在創(chuàng)新活動中,不論運(yùn)用什么方法,也不論取得的成果大小,對事物的認(rèn)識總有一個(gè)由淺到深,由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。辯證思維就可以幫助我們?nèi)婵偨Y(jié)思維成果,提升成果的認(rèn)識價(jià)值。這不僅對于成果的推廣應(yīng)用有現(xiàn)實(shí)意義,而且對于把眾多的創(chuàng)新成果變?yōu)槿祟愇拿鞯墓餐?cái)富有著深遠(yuǎn)的歷史意義。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示人力資源管理師論壇,將有更多人力資源管理師考友與您一起備考。

  編輯推薦:各省市2015年下半年人力資源管理師成績查詢?nèi)肟?/a>

  編輯推薦:

  2016年上半年人力資源管理師考試時(shí)間:5月22日

  2016年上半年各地人力資源管理師報(bào)名時(shí)間

  人力資源管理師頻道首頁|環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

人力資源管理師資格查詢

人力資源管理師歷年真題下載 更多

人力資源管理師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

人力資源管理師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部