MEM報(bào)考指南：華東理工大學(xué)MEM項(xiàng)目簡(jiǎn)介和項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
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華東理工大學(xué)MEM
一、院校簡(jiǎn)介
華東理工大學(xué)商學(xué)院集經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科為一體，致力于培養(yǎng)具有科學(xué)管理、國(guó)際化視野和創(chuàng)新精神的經(jīng)濟(jì)管理人才，希冀成為科技與商業(yè)的連接者。學(xué)院目前有 11 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、3 個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、5 個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)、2 個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn);開(kāi)展 EMBA、MBA、MEM、MPAcc、MF 等專(zhuān)業(yè)學(xué)位項(xiàng)目，并與 20 多所國(guó)際著名高校建立了教育交流和合作關(guān)系，舉辦多種中外合作教育項(xiàng)目。
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
工程管理碩士 (Master of Engineering Management，簡(jiǎn)稱(chēng) MEM) 是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對(duì)工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國(guó)工程管理的人才質(zhì)量的教育部新設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
華東理工大學(xué)MEM依托學(xué)校理工類(lèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，結(jié)合中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，面向企業(yè)發(fā)展的人才需求，形成了華理工程管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色。集管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目管理、工業(yè)工程等知識(shí)于一體，具有學(xué)科交叉性和實(shí)際應(yīng)用性的特征。工程管理項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)工程的系統(tǒng)性觀念，重視工程項(xiàng)目系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、整體優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。
三、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
植根產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ) 整合大學(xué)資源
華東理工大學(xué)科研實(shí)力雄厚，在能源、化工、生物醫(yī)藥、新材料等領(lǐng)域占據(jù)全國(guó)領(lǐng)先地位，產(chǎn)業(yè)根基深厚。華東理工大學(xué)MEM整合工科專(zhuān)業(yè)資源，開(kāi)設(shè)模塊課程，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)力量，真正做到商業(yè)與科技結(jié)合的培養(yǎng)模式，滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)人才需求。
專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置 創(chuàng)新培養(yǎng)體系
項(xiàng)目注重學(xué)生能力發(fā)展，率先實(shí)施“行動(dòng)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)了專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)的新范式。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力為目的，設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程。提高學(xué)生對(duì)管理的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)管理等相關(guān)領(lǐng)域。
嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量 強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)
華東理工大學(xué)商學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)控制體系，學(xué)院已通過(guò) AMBA 國(guó)際認(rèn)證、中國(guó)高質(zhì)量 MBA 教育認(rèn)證，并成為 AACSB創(chuàng)新啟示性示范院校。項(xiàng)目高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，以培養(yǎng)“知行合一”工程管理人員為目標(biāo)，讓學(xué)生真正學(xué)到科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮“學(xué)在華理”的學(xué)風(fēng)優(yōu)勢(shì)。
攜手頂尖名校 領(lǐng)略全球智慧
學(xué)院與美國(guó)、日本、德國(guó)、澳大利亞、法國(guó)等不同國(guó)家的大學(xué)深入交流合作，項(xiàng)目積極引進(jìn)國(guó)外大學(xué)工程制造類(lèi)優(yōu)質(zhì)課程和師資。華理MEM精心設(shè)計(jì)海外游學(xué)模塊，領(lǐng)略智能制造精髓，擴(kuò)展國(guó)際視野，培養(yǎng)其國(guó)際化管理能力和創(chuàng)新能力。
精選課程師資 注重實(shí)踐應(yīng)用
華東理工大學(xué)商學(xué)院自身高水平的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)聘請(qǐng)中國(guó)工程院、企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中的一批工程管理著名老師學(xué)者擔(dān)任老師或講座教授，以專(zhuān)業(yè)課程、特色講座、企業(yè)課堂、行動(dòng)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐等教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)技術(shù)與管理、理論與實(shí)踐的結(jié)合。
關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展 提升職場(chǎng)能力
華東理工大學(xué)商學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心職業(yè)發(fā)展部旨在幫助學(xué)員準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、確定職業(yè)生涯目標(biāo)，把握真正適合自己的發(fā)展方向。華理 MEM 項(xiàng)目與IPMP 和 PMP 認(rèn)證雙掛鉤，可以根據(jù)學(xué)生的條件和意愿，參加兩個(gè)專(zhuān)業(yè)證書(shū)的認(rèn)證。
四、培養(yǎng)特色
華東理工大學(xué)MEM適合人群：具有技術(shù)背景的管理者
培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、具有產(chǎn)業(yè)知識(shí)和管理實(shí)踐相結(jié)合的工程管理人員
課程分為幾個(gè)層次模塊遞進(jìn)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、 工程管理等實(shí)踐技術(shù)中與管理相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。以系統(tǒng)思想為指導(dǎo)，綜合應(yīng)用管理理論以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合我國(guó)產(chǎn)業(yè)實(shí)情和項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際，重點(diǎn)研究生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、項(xiàng)目建設(shè)的主要管理模式與發(fā)展演化、模式要素與關(guān)系、新模式的創(chuàng)新與應(yīng)用，其目標(biāo)是讓畢業(yè)生成為具有產(chǎn)業(yè)知識(shí)的中高層管理人員。
五、學(xué)員情況
平均工作年限：8年
平均年齡：30歲
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