2019考研英語語法：長短句例句解析5

( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 4 第3段第3句)

To encourage innovation and competition, the reportcalls for increased investment in research, the crafting of coherent curricula that improve students’ ability to solve problems and communicate effectively in the 21st century, increased funding for teachers and the encouragement of scholars to bring their learning to bear on the great challenges of the day.

譯文：為了鼓勵創(chuàng)新和競爭，報告呼吁加大科研投資力度;呼吁打造連貫的課程，以提高學生在21世紀解決問題和進行有效溝通的能力;還呼吁增加對老師的資助，并鼓勵學者把他們的學識與當下巨大的挑戰(zhàn)聯(lián)系起來。

分析：本句的結(jié)構(gòu)較為復雜,主干為…the report calls for increased investment in research, the crafting of coherent curricula…，increased funding for teachers and the encouragement of scholars…，同一個主語和謂語帶四個并列的賓語。To encourage innovation and competition做目的狀語，主語是the report ，謂語是calls for。賓語2中含一個定語從句that improve…in the 21st century，修飾coherent curricula，從句中不定式結(jié)構(gòu)to solve…and communicate…century是修飾ability的后置定語。賓語4中不定式結(jié)構(gòu)to bring… the day做scholars的目的狀語。

詞匯指南

encourage [in'kʌridʒ](vt.)鼓勵,激勵;促進,激發(fā)(中考詞匯)(2003年-閱讀2、2007年-閱讀4、2009年-閱讀4、2013年-閱讀1、2013年-閱讀4、2014年-閱讀4)(en-使…，couraɡe-勇氣,膽量 → 使人變得有勇氣、有膽量——即“鼓勵,激勵”，引申為“促進,激發(fā)”。)

【派生1詞】

●encouragement[inˈkʌridʒmənt](n.)贊助;鼓勵;引誘(超綱詞匯)(2014年-閱讀4)

craft [krɑ:ft](n.)工藝,手藝;船;航空器(CET-4)(2013年-閱讀1)(c=can-能夠，raft-筏子 → 能夠像“筏子”一樣漂浮在水面上——即“船”，引申為“工藝,手藝”;源于當時最能體現(xiàn)古人高超“技藝”的東西就是“船”，因為船不僅能夠漂浮在水面上，而且還能夠遠航探險，可以說“船”是古時最為先進和神奇的交通工具。)

【派生1詞】

●craftsman ['krɑ:ftsmən](n.)工匠,手藝人(超綱詞匯)(2009年-閱讀4)(sman-名詞后綴,表人)

1個擴展詞：

●raft [rɑ:ft](n.)筏子;救生艇(CET-6、考研詞匯)(ra=river-河流，ft=float-漂浮;漂流物 → 漂浮在河流上的東西——即“筏子”，引申為“救生艇”。)

coherent[kəu'hiərənt](adj.)①有粘性的;粘合在一起的②前后一致的,協(xié)調(diào)的③ (話語等)條理清楚的,連貫的(CET-6、考研詞匯)(co-共同,一起，her-詞根,粘黏,粘附，ent-的 → “粘”在一起的——即“有粘性的;粘合在一起的”。② (理論)從開頭到結(jié)尾都緊密“粘”在一起的的——即“前后一致的,協(xié)調(diào)的”，引申為“(話語等)條理清楚的,連貫的”。)

6個擴展詞：

●adhere[əd'hiə](vi.)(to)粘附,粘著;遵守,堅持;依附,追隨(CET-6、考研詞匯)(2011年-閱讀 2)(ad-加強語氣，her-詞根,粘黏,粘附，e-動詞后綴 → 強調(diào)粘黏的狀態(tài)——即“粘附,粘著”，引申為“遵守,堅持”和“依附,追隨”;因為一再地粘附著，鍥而不舍——即“遵守;堅持”;而總是粘著別人、總是跟在別人屁股后面——即“依附,追隨”。)

●herb [hə:b](n.)藥草;(調(diào)味用的)香草;草本植物(高考詞匯)(her-詞根,粘黏,粘附，b=base-基礎(chǔ),底層 → 粘附于、緊貼著地面生長的植物——后引申為“藥草;(調(diào)味用的)香草;草本植物”。)

●herd [hə:d](vt.)放牧;群集(n.)牧群,獸群(CET-4)(2009年-閱讀1)(有學者認為，“herd-放牧”模仿“herb-草本植物”而造 → 因為所謂“放牧”就是牛羊吃“草”。)

●here [hiə](adv.)這里,在這里;向這里(中考詞匯)(her-詞根,粘黏,粘附，e-尾綴 → 強調(diào)粘住了、粘在“這里”動彈不得——即“這里,在這里”，引申為“向這里”。)

●hither ['hiðə](adv.)到這里,向這里;這兒(adj.)這邊的(hi=he-他，t=to-去,靠近，her=here-這里 → 到這里,向這里;這兒——引申為“這邊的”。)

●hitherto ['hiðə'tu:](adv.)迄今為止,到目前為止(CET-6、考研詞匯)(2011年-閱讀1)(hither-到這里,向這里，to=tend-趨向,走向 → 走到這里為止——即“迄今為止,到目前為止”。)

solve [sɔlv](v.)解答,解決;溶解(CET-4)(有學者認為，“solve”由“serve-服務”演變而來[r-l輔音變化] → “服務”顧客，說白了就是要為顧客“解決”一切問題——即“解決,解答”，引申為“溶解”。)

1個派生詞：

●solution [sə'lu:ʃən](n.)解決,解答;溶解(CET-4)(2007年-閱讀4、2010年-閱讀3、2013年-閱讀3、2014年-閱讀2)(該詞是solve的名詞形式。其中，solu=solve-解答、解決、溶解，tion=ion-名詞后綴)

考點搭配：a major solution 主要的解決方法(2007年-閱讀4)

learn[lə:n](v.)學,學習(中考詞匯)(有學者認為，“learn-學習”一詞由“lanɡuaɡe-語言”演變而來→ 源于“語言”是人后天“習得”的。)

考點搭配：wear one’s learning lightly 以輕松活潑的方式展示某人的學問(2010年-閱讀1)

1個派生詞：

●learned['lə:nid](adj.)有學問的;學術(shù)上的(高考詞匯)(2010年-閱讀1)(ed-的)

challenge['tʃælindʒ](n.)挑戰(zhàn);邀請比賽(vt.)向…挑戰(zhàn)(高考詞匯)(chall=call-叫喊、呼喊，enge=ence-名詞后綴 → 在對手面前“叫喊”、叫陣——即“挑戰(zhàn)”，引申為名詞詞義“邀請比賽”及動詞詞義“向…挑戰(zhàn)”。)

1個派生詞：

●unchallenged ['ʌn'tʃæliŋdʒd](adj.)未受挑戰(zhàn)的;未受質(zhì)疑的(超綱詞匯)(2003年-閱讀2)(un-否定，challenɡe-挑戰(zhàn)，ed-的 → 沒有受到挑戰(zhàn)的——即“未受挑戰(zhàn)的”，引申為“未受質(zhì)疑的”。)

掃碼關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校MBA官方微信公眾號，更快捷方便獲得最新考研咨詢，免費領(lǐng)取課程