教育部解析MBA管理類專業(yè)學(xué)位含金量將持續(xù)提升

更新時(shí)間：2017-07-20 13:09:11 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】2017年的管理類聯(lián)考已落下帷幕，備戰(zhàn)2018MBA MEM EMBA的號(hào)角已經(jīng)吹響。MBA等管理類聯(lián)考證書的含金量將持續(xù)提高，教育部官員明確表示：MBA學(xué)位將成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的必備文憑?！　BA學(xué)位含金量將

　　【摘要】2017年的管理類聯(lián)考已落下帷幕，備戰(zhàn)2018MBA/MEM/EMBA的號(hào)角已經(jīng)吹響。MBA等管理類聯(lián)考證書的含金量將持續(xù)提高，教育部官員明確表示：MBA學(xué)位將成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的必備文憑。

　　MBA學(xué)位含金量將持續(xù)提升

　　我國(guó)開展MBA教育，既不是現(xiàn)有研究生培養(yǎng)方式的簡(jiǎn)單移植，也不是國(guó)外MBA培養(yǎng)模式的機(jī)械模仿，而是根據(jù)國(guó)情，探索出一條屬于自己的MBA培養(yǎng)之路。在此過(guò)程中要緊緊抓住中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的一些特征，抓住創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心要求;緊緊抓住當(dāng)前服務(wù)需求，提高質(zhì)量這條研究生教育發(fā)展的主線，爭(zhēng)取在四個(gè)方面有所突破。

　　首先是教育理念，即中國(guó)的MBA教育必須與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合形成有中國(guó)特色的MBA教育體系。以培養(yǎng)出大批既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐能力，既有國(guó)際視野，又深諳中國(guó)國(guó)情的高層次管理人才作為己任。

　　其次是管理機(jī)制，需進(jìn)一步創(chuàng)新中國(guó)MBA教育投入的保障機(jī)制、招生計(jì)劃的分配機(jī)制、招生考試的錄取機(jī)制等，通過(guò)有中國(guó)特色的MBA教育管理的體制機(jī)制的建設(shè)，形成全社會(huì)來(lái)關(guān)心支持MBA教育發(fā)展的一個(gè)局面，形成有利于MBA教育創(chuàng)新發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。

　　此外，還需要在培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色、行業(yè)自律方面實(shí)現(xiàn)突破。

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　　教育部官員還解析了中國(guó)MBA教育未來(lái)發(fā)展將呈現(xiàn)的五個(gè)趨勢(shì)。

　　一是培養(yǎng)單位更多，學(xué)位授予的數(shù)量不斷增長(zhǎng)。

　　二是設(shè)置MBA項(xiàng)目的學(xué)校辦學(xué)特色將更加鮮明，教育方式更加靈活。面對(duì)激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)，各單位必須提供高質(zhì)量的、多樣化的MBA教育，滿足社會(huì)需求。

　　三是企業(yè)參與度將更高，MBA教育教學(xué)與實(shí)踐更加融合，學(xué)生不僅作為一個(gè)學(xué)生參與教學(xué)，也將作為企業(yè)的高級(jí)管理人員或者是企業(yè)家積極參與MBA教育的改革和發(fā)展。

　　四是MBA教育行業(yè)也將更加自律，辦學(xué)更加規(guī)范，MBA學(xué)位在社會(huì)認(rèn)可度會(huì)越來(lái)越高。

　　五是MBA學(xué)位將成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的必備文憑。現(xiàn)在中國(guó)很多企業(yè)招聘的時(shí)候要求有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，但沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)位的類型，預(yù)計(jì)未來(lái)中國(guó)的企業(yè)在招聘中高層的管理人才時(shí)要求應(yīng)聘者擁有MBA學(xué)位，中國(guó)企業(yè)的管理水平會(huì)大大提升。

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