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2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:心理評(píng)估

更新時(shí)間:2015-10-10 15:53:04 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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  【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時(shí)間還有一個(gè)多月,作為今年的教師資格考生,你準(zhǔn)備的怎么樣了?本文為“2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:心理評(píng)估”,為備考的你量身準(zhǔn)備,希望對(duì)你有一定的幫助!小編預(yù)祝你順利通過(guò)教師資格證考試!

  1.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過(guò)( )實(shí)現(xiàn)的。

  A.培養(yǎng)人才

  B.傳播思想

  C.豐富知識(shí)

  D.發(fā)展科技

  【答案】A。解析:任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度的鞏固、維持都需要有新的接班人,而這些人才的培養(yǎng),主要是通過(guò)學(xué)校教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

  2.下列關(guān)于學(xué)科中心課程論的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )

  A.學(xué)科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒主義課程理論

  B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊,結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納,永恒主義課程理論 的代表人物是赫欽斯

  C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

  D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別

  【答案】C。解析:要素主義是20世紀(jì)30年代美國(guó)出現(xiàn)的與進(jìn)步主義教育相對(duì)立的教育思想流派,又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育。

  3.德育過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象,這說(shuō)明( )

  A.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程

  B.德育過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程

  C.德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往,統(tǒng)一多方面影響的過(guò)程

  D.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程

  【答案】D。解析:略。

  4.分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程屬于問(wèn)題解決的( )階段。

  A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  B.理解問(wèn)題

  C.提出假設(shè)

  D.驗(yàn)證假設(shè)

  【答案】B。解析:題干描述的是問(wèn)題解決的理解問(wèn)題(明確問(wèn)題)的階段,理解問(wèn)題就是把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息,摒棄無(wú)關(guān)因素,并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象,即形成問(wèn)題的表征。

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  5.心理評(píng)估的對(duì)象是( )

  A.學(xué)生的心理特征和行為表現(xiàn)

  B.學(xué)生的異常心理

  C.學(xué)生的異常行為

  D.學(xué)生的心理狀態(tài)

  【答案】A。解析:心理評(píng)估是依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料,對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程。

  6.《愛彌兒》的著者是( )

  A.康德

  B.裴斯泰洛齊

  C.盧梭

  D.洛克

  【答案】C。解析:略。

  7.教育的雙重文化屬性表現(xiàn)在( )

  A.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

  B.教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力

  C.文化體系

  D.教育為文化本體

  【答案】D。解析:從廣義上說(shuō),教育是文化的一部分,但教育又是一種非常特殊的文化,因?yàn)榻逃仁俏幕臉?gòu)成體,又是文化的傳遞、深化與提升的手段。這就是教育的雙重文化屬性。

  8.我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是( )

  A.壬寅學(xué)制

  B.癸卯學(xué)制

  C.壬戌學(xué)制

  D.壬子癸丑學(xué)制

  【答案】B。解析:壬寅學(xué)制是我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制,但沒(méi)有實(shí)行;癸卯學(xué)制是我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。

  9.( )是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要,與老師、學(xué)者及本單位的成員共同合作,將實(shí)際問(wèn)題作為研究的主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究,以及解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究方法。

  A.敘事研究法

  B.實(shí)驗(yàn)研究法

  C.行動(dòng)研究法

  D.質(zhì)的研究法

  【答案】C。解析:題干描述的是行動(dòng)研究法的概念。

  10.( )是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。

  A.備課

  B.上課

  C.課外輔導(dǎo)

  D.作業(yè)的檢查與批改

  【答案】A。解析:備課是教師上課前的準(zhǔn)備,教學(xué)是從備課開始的。

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