2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:意義記憶
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【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時(shí)間還有一個(gè)多月,作為今年的教師資格考生,你準(zhǔn)備的怎么樣了?本文為“2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:意義記憶”,為備考的你量身準(zhǔn)備,希望對(duì)你有一定的幫助!小編預(yù)祝你順利通過(guò)教師資格證考試!
1.在對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的記憶是( )。
A.有意記憶
B.無(wú)意記憶
C.意義記憶
D.機(jī)械記憶
【答案】C。解析:本題考查了意義記憶的概念。
2.在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)即( )。
A.教育
B.教學(xué)
C.德育
D.智育
【答案】A。解析:題干為教育的定義。
3.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”;這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有( )的特征。
A.科學(xué)性
B.價(jià)值性
C.生產(chǎn)性
D.未來(lái)性
【答案】C。解析:略。
4.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期,某一時(shí)期特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn),這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的( )特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
【答案】A。解析:個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面:首先是同一方面的發(fā)展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的;其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。
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5.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱為( )。
A.德育
B.智育
C.美育
D.體育
【答案】B。解析:考查智育的內(nèi)涵。
6.( )被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作,書(shū)中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué),有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《康德論教育》
【答案】B。解析:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。
7.( )是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義,并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
A.泰勒
B.桑代克
C.斯金納
D.杜威
【答案】D。解析:杜威是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義,以極大的魄力將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程,并且付諸實(shí)踐的教育家。他使得直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入學(xué)校課程,獲得正式地位,與以間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程分庭抗禮。
8.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是( )。
A.激發(fā)學(xué)生積極思維
B.確立學(xué)生的主體地位
C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德
D.建立民主平等師生關(guān)系
【答案】C。解析:貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是:調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
9.關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說(shuō)法是不正確的?( )
A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理
B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
【答案】C。解析:考試焦慮癥的形成是多方面的,單純處理好學(xué)生的心態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
10.班主任工作的中心任務(wù)是( )。
A.組建良好的班集體
B.促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展
C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作
D.評(píng)定學(xué)生操行
【答案】A。解析:組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
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