遼寧2015年教師資格小學(xué)《教育學(xué)》輔導(dǎo)：教育的相對獨(dú)立性

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　　(二)教育的歷史繼承性

　　任何一個時期的教育的發(fā)展都不可能脫離原有的教育而另起爐灶。每一個階段的教育都是在繼承了歷史上教育遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展的。教育不僅要繼承自身的成果，還要吸收其他人類文化中有價值的東西。后來的教育總要在以往教育的基礎(chǔ)上向前發(fā)展。教育思想、制度、內(nèi)容、方法等都存在這種繼承性，并伴隨著人類社會的發(fā)展，使教育的經(jīng)驗(yàn)與理論逐步豐富起來。教育思想和教育理論也由低級向高級、由簡單到復(fù)雜、由片面到比較全面的方向發(fā)展，從而推動教育不斷向前運(yùn)動?！┙虒W(xué)內(nèi)容、形式、手段都是在歷史進(jìn)程中逐步形成和發(fā)展、豐富起來的，它們凝集著歷代各階級社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是人類社會的共同財(cái)富，為不同時代、不同階級服務(wù)，具有一定的連續(xù)性。因此，每一個歷史時期的教育，都與以前社會的文化教育有著一定的淵源關(guān)系。正因如此，在同樣的政治制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國度里，卻有著不同特色的教育，不同民族的教育也具有不同的特點(diǎn)。我們不能簡單地以一個國家和地區(qū)的政治、生產(chǎn)力和其他文化的發(fā)展?fàn)顩r去考察和評價其教育的發(fā)展。

　　(三)教育活動的過程具有相對獨(dú)立性

　　教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。這種社會活動要完成傳遞知識、培養(yǎng)思想品德，促進(jìn)身體發(fā)展等任務(wù)。這個任務(wù)的完成需要一個過程，即教育過程。在教育活動過程中，所采用的教育方式、步驟、教育內(nèi)容等都是根據(jù)教育自身的規(guī)律所確定的。例如，教育過程中學(xué)生要經(jīng)過對知識的感知、理解、鞏固和運(yùn)用等幾個階段，不同的階段應(yīng)運(yùn)用不同的教育內(nèi)容、教育方法和組織形式等，這樣的規(guī)律是不同于政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律的。此外，像啟發(fā)教學(xué)、循序漸進(jìn)、因材施教、長善救失、教學(xué)相長、教學(xué)的教育性等教育教學(xué)的原則和方法，都是帶有規(guī)律性的認(rèn)識成果。教育自身的許多規(guī)律，是人類長期教育實(shí)踐認(rèn)識的結(jié)果，它們不會因政治經(jīng)濟(jì)制度和其他文化的發(fā)展而過時，更不能隨時代的發(fā)展而被否定。如果不了解教育自身的特點(diǎn)，就不能全面地把握教育規(guī)律，有效地進(jìn)行教育活動。

　　二、認(rèn)識教育相對獨(dú)立性的意義

　　認(rèn)識教育相對獨(dú)立性，具有十分重要的意義。

　　由于教育具有相對獨(dú)立性，要求我們在分析和研究教育問題時，不能單憑政治和生產(chǎn)力發(fā)展水平來考察，還應(yīng)注意到教育的自身規(guī)律。更不能僅用政治、經(jīng)濟(jì)等方面的規(guī)律去指導(dǎo)教育工作，或以政治經(jīng)濟(jì)中的工作方法替代教育工作的方法，這就忽視了教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律，把教育與社會其他領(lǐng)域同一化、等同化，進(jìn)而否定了教育的獨(dú)立性、特殊性。我國在建國后的一段時期，曾以政治的工作方法和思想指導(dǎo)學(xué)校教育。例如，為了增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，搞開門辦學(xué)、知識青年上山下鄉(xiāng)、以生產(chǎn)勞動代替學(xué)校的課堂教學(xué)等，這都是對學(xué)校特殊職能的錯誤認(rèn)識，結(jié)果給社會和個人都造成極大損失。教育的相對獨(dú)立性表明，教育有別于其他社會活動，是通過培養(yǎng)人來為社會服務(wù)的，必須遵循人才培養(yǎng)所特有的規(guī)律和要求，嚴(yán)格按照科學(xué)方法，才能多快好省地培養(yǎng)人才。教育愈保持自身的特點(diǎn)，就愈有存在的價值和必要。抹殺和忽視教育的特點(diǎn)，是削弱和取消教育。

　　需要指出的是，以上所論述的教育的獨(dú)立性是相對的，而不是絕對的。教育的發(fā)展歸根結(jié)底是要由社會政治經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力和文化發(fā)展所決定的，如果無視這一點(diǎn)，把教育的相對獨(dú)立性理解為絕對的獨(dú)立性，就會背離馬克思主義而陷入唯心主義的泥潭。

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