2014年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》模擬題一

　　2014年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》模擬題一

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.( )是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。

　　A.結(jié)構(gòu)游戲

　　B.角色游戲

　　C.“娃娃家”

　　D.“白雪公主”

　　2.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?( )

　　A.圖上有些什么呢

　　B.圖上的小松鼠在做什么呢

　　C.這張圖告訴我們一件什么事呢

　　D.圖上講的是個(gè)什么故事

　　3.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的( )。

　　A.生理的需要

　　B.情緒表達(dá)性需要

　　C.自我調(diào)節(jié)性需要

　　D.社會(huì)性需要

　　4.“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是( )。

　　A.獨(dú)立性的

　　B.個(gè)別方面的

　　C.多方面的

　　D.依從性的

　　5.孩子能區(qū)別一個(gè)人是男的還是女的，就說(shuō)明他已經(jīng)( )。

　　A.形成了性別角色習(xí)慣

　　B.具有了性別概念

　　C.產(chǎn)生了性別行為

　　D.對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)

　　幼兒

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　　6.兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是( )。

　　A.探究性注意

　　B.定向性注意

　　C.選擇性注意

　　D.狀態(tài)性注意

　　7.親子關(guān)系是一種( )。

　　A.血緣關(guān)系

　　B.心理關(guān)系

　　C.情感關(guān)系

　　D.家庭關(guān)系

　　8.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是( )。

　　A.長(zhǎng)方形

　　B.三角形

　　C.梯形

　　D.半圓形

　　9.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是( )。

　　A.陶行知

　　B.陳鶴琴

　　C.張宗麟

　　D.張雪門

　　10.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為( )。

　　A.規(guī)則游戲

　　B.結(jié)構(gòu)游戲

　　C.角色游戲

　　D.表演游戲

　　幼兒

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　　11.兒童的語(yǔ)言最初是( )。

　　A.連貫式的

　　B.對(duì)話式的

　　C.復(fù)合式的

　　D.獨(dú)自式的

　　12.下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)( )。

　　A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

　　B.對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶

　　C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字

　　D.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力

　　13.對(duì)于0―3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有( )。

　　A.手工、繪畫材料

　　B.用手穿的大木珠

　　C.色彩鮮明的小球

　　D.不倒翁、撥浪鼓

　　14.關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有( )。

　　A.幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

　　B.幼兒社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要的

　　C.幼兒社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)

　　D.幼兒園社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行

　　15.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是( )。

　　A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系

　　B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物

　　C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)

　　D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系

　　幼兒

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　　16.幼兒教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是( )。

　　A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感

　　C.檢查孩子的身心狀況

　　D.督促孩子完成家庭作業(yè)

　　17.幼兒的聽覺偏好趨向( )。

　　A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

　　B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

　　C.就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào)

　　D.新生兒愛聽柔和的聲音

　　18.天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是( )。

　　A.有意注意

　　B.無(wú)意注意

　　C.有意注意和無(wú)意注意兩者均有

　　D.選擇性注意

　　19.下列各項(xiàng)表述，( )不表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。

　　A.對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識(shí)到自己發(fā)音弱

　　B.能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸

　　C.評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確

　　D.意識(shí)到同音字有不同意義

　　20.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是( )。

　　A.篩選、排隊(duì)

　　B.教師反思性成長(zhǎng)

　　C.提高保教質(zhì)量

　　D.了解幼兒的發(fā)展需要

　　幼兒

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　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?

　　2.什么叫發(fā)展適宜性原則?如何具體體現(xiàn)這一原則?

　　3.幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　4.幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?

　　5.聯(lián)系實(shí)際談?wù)?～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。

　　6.請(qǐng)論述幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)之間的關(guān)系，并說(shuō)明如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的環(huán)境。

　　三、材料分析題

　　有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的“幼兒XX水平測(cè)驗(yàn)”，他設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目：I，設(shè)A大于B，B大于C，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)A和C哪一個(gè)大?Ⅱ，小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請(qǐng)問(wèn)小王和小張兩位同學(xué)誰(shuí)高?他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ�？沙龊跻饬�，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說(shuō)他可能弄錯(cuò)了。

　　根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

　　1.該實(shí)習(xí)生測(cè)驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個(gè)方面?2.老師為什么說(shuō)他可能弄錯(cuò)了，請(qǐng)你給他指出來(lái)。

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

　　圍繞蔬菜營(yíng)養(yǎng)多的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。

　　幼兒