幼兒教師資格面試說(shuō)課指導(dǎo):今天我來(lái)做爸爸
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今天我來(lái)做爸爸(語(yǔ)言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兒歌內(nèi)容,感受作品的幽默有趣。
2、念準(zhǔn)平翹舌音。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《今天我來(lái)做爸爸》
活動(dòng)過(guò)程:
1、完整感受兒歌,引起學(xué)習(xí)興趣:
(1)聽錄音,引起幼兒學(xué)兒歌的興趣:
“老師給大家介紹一首新的兒歌,名字叫《今天我來(lái)做爸爸》,它的內(nèi)容很有趣,大家聽一聽它有趣在哪里!
(2)幼兒聽兒歌兩遍。
(3)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答,逐一重復(fù),加深幼兒對(duì)兒歌的印象。
2、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容:
(1)集體跟讀兒歌:
“兒歌中的我真的做爸爸?”
“為什么我叫媽媽別害怕?”
(2)教師朗讀兒歌,幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。
(3)分小組朗讀兒歌。
(4)提供機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演,自由討論。
3 、感受兒歌的幽默;
(1)自由討論:
“你覺(jué)得這首兒歌幽默在哪里?”
(2)幼兒聽錄音跟念兒歌。
(3)教師引疑:
“如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人,會(huì)是怎么會(huì)是呢?你們可以回家試試!
活動(dòng)二:
今天我來(lái)做爸爸(改編兒歌)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)用替換代詞的方法改編兒歌。
2、幼兒已基本了解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)兒歌:
(1) 教師引出兒歌的名字
“還記得我們學(xué)的這首兒歌嗎?”
“有誰(shuí)愿意朗誦給我們大家聽呢?”
(2) 幼兒自告奮勇,可以一個(gè)人也可以是兩個(gè)人表演。
(3) 集體復(fù)習(xí)兒歌。
2、嘗試改編兒歌:
(1)請(qǐng)已經(jīng)回家嘗試改編過(guò)的幼兒試一下,并告訴大家是怎么替換的。
(2)幼兒打開圖書,找一找兒歌中的哪些詞可以被替換。
(3)幼兒回答,教師與幼兒一起尋找替換的規(guī)律:
(4) “兒歌中稱呼相同的地方可以替換!
“替換后句子的長(zhǎng)短和原來(lái)的兒歌要一樣!
“兒歌中的玩具可以替換!
幼兒自由結(jié)伴探索嘗試,教師觀察傾聽幼兒替換、改編的情況。
3、分享交流的快樂(lè):
(1)師生小結(jié)替換的規(guī)律――第1、8句中的“爸爸”可以一起替換。
第2、6、7句中“媽媽”可以一起替換。
第3、4句中的玩具可以替換成其他玩具。
(2)幼兒介紹自己改編的新兒歌。
(3)請(qǐng)改編得好的幼兒做小老師,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
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