福建教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題(2005年7月)

　　2005年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試

　　教育心理學(xué)試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是( )。

　　A.歸屬

　　B.自我實(shí)現(xiàn)

　　C.尊重

　　D.生理

　　2.一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于( )。

　　A.診斷性評(píng)定

　　B.形成性評(píng)定

　　C.總結(jié)性評(píng)定

　　D.非正式評(píng)定

　　3.一般來講，容易、簡單、枯燥的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求比復(fù)雜、思維卷入過多需要一定的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求( )。

　　A.高

　　B.低

　　C.一樣

　　D.因個(gè)體的差異而不同

　　4.成就動(dòng)機(jī)可以區(qū)分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動(dòng)機(jī)( )。

　　A.高

　　B.低

　　C.與避免失敗者一樣

　　D.與學(xué)習(xí)無關(guān)

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　5.人們在保持知識(shí)時(shí)采用各種記憶術(shù)，實(shí)際是應(yīng)用了記憶的( )。

　　A.精細(xì)加工策略

　　B.多重編碼

　　C.過度學(xué)習(xí)

　　D.人為增加線索

　　6.技能學(xué)習(xí)的最基本的條件是( )。

　　A.講解

　　B.示范

　　C.練習(xí)

　　D.反饋

　　7.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是( )。

　　A.常模參照評(píng)價(jià)

　　B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　C.配置性評(píng)價(jià)

　　D.正式評(píng)價(jià)

　　8.某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是( )。

　　A.內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的

　　B.內(nèi)部一不穩(wěn)定一不可控的

　　C.外部一穩(wěn)定一可控的

　　D.外部一不穩(wěn)定一不可控的

　　9.有的學(xué)生平時(shí)易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應(yīng)緊急情況.這類學(xué)生的性格類型屬于( )。

　　A.場依存型占優(yōu)勢

　　B.場獨(dú)立型占優(yōu)勢

　　C.情感型

　　D.內(nèi)傾型

　　10.某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途.這在心理學(xué)上稱之為( )。

　　A.定勢

　　B.功能固著

　　C.認(rèn)知風(fēng)格

　　D.頓悟

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　11.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是( )。

　　A.有意義接受學(xué)習(xí)

　　B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.探究學(xué)習(xí)

　　12.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做( )。

　　A.品德

　　B.道德

　　C.個(gè)性

　　D.人格

　　13.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的( )。

　　A.智慧技能

　　B.認(rèn)知策略

　　C.言語信息

　　D.動(dòng)作技能

　　14.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成份是( )。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　15.遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理.這一理論的代表人物是( )。

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.奧蘇貝爾

　　D.賈德

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　16.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是( )。

　　A.運(yùn)用

　　B.分析

　　C.綜合

　　D.評(píng)價(jià)

　　17.“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于( )。

　　A.內(nèi)部的可控因素

　　B.內(nèi)部的不可控因素

　　C.外部的可控因素

　　D.外部的不可控因素

　　18.解決問題的最高表現(xiàn)形式是( )。

　　A.獲得規(guī)則

　　B.理解概念

　　C.創(chuàng)造性

　　D.知識(shí)遷移

　　19.形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.問題解決策略

　　20.在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是( )。

　　A.服從

　　B.從眾

　　C.去個(gè)性化

　　D.模仿

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　二、填空題(本大題共有9個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分，把答案填在題中的橫線上)。

　　21.歸因即對(duì)自我行為的原因分析，包括三個(gè)成分：內(nèi)外源、_____和_____。

　　22.班杜拉將強(qiáng)化分為三種類型：直接強(qiáng)化、_____、_____。

　　23.廣義的知識(shí)包括兩大類，一類為_____，它回答“世界是什么”的問題;另一類為_____，它回答“怎么辦”的問題。

　　24.發(fā)散性思維常被用作衡量創(chuàng)造性的指標(biāo)，它的三個(gè)基本特征是：_____、變通性和_____

　　25.從遷移產(chǎn)生的方向看，遷移可分為_____和_____，前者指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響.后者指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響。

　　26.教學(xué)目標(biāo)有以下三個(gè)層次_____、_____和_____。

　　27.元認(rèn)知是于l976年由_____提出來的，它由三個(gè)部分組成，即_____、元認(rèn)知體驗(yàn)和_____。

　　28.成就動(dòng)機(jī)指人們在完成任務(wù)中力求獲得成功的內(nèi)部動(dòng)因，它由兩種成分構(gòu)成：_____和_____。

　　29.兒童多動(dòng)綜合征是一種以_____、_____和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙。

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　三、簡答題(本大題共有5個(gè)小題，每小題4分，共20分)

　　30.闡述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。

　　31.影響遷移的因素有哪些?

　　32.簡述如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。

　　33.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呓處煹乃刭|(zhì)：

　　34.舉例說明影響問題解決的因素有哪些?

　　四、論述題(本大題共有2個(gè)小題，每題10分。共20分)

　　35.根據(jù)品德形成的過程與影響因素，討論如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德?

　　36.結(jié)合小學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)，談?wù)劥龠M(jìn)學(xué)習(xí)策略教學(xué)在有效措施。