2012年4月四川教師資格考試《教育學》真題(B級)

　　>>>2013年教師資格通用版保過班輔導震撼上線！八折優(yōu)惠！    2013各省教師資格考試信息

　　2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

　　四川省2012年4月高等教育自學考試教育學(B級) 試卷

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。)

　　1.在我國，一般認為“教育”概念最早見于 【 】

　　A.《大學》

　　B.《中庸》

　　C.《孟子•盡心上》

　　D.《論語》

　　2.我國的學校產(chǎn)生于 【 】

　　A.公元前l(fā)000多年前

　　B.公元前l(fā)500多年前

　　C.公元前2000多年前

　　D.公元前2500多年前

　　3.我國古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學作品是 【 】

　　A.《老子》

　　B.《傳習錄》

　　C.《師說》

　　D.《學記》

　　4.實用主義教育學的代表人物是 【 】

　　A.夸美紐斯和赫爾巴特

　　B.杜威和克伯屈

　　C.洛克和盧梭

　　D.贊可夫和凱洛夫

　　5.我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學制是 【 】

　　A.癸卯學制

　　B.壬寅學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　6.我國現(xiàn)行學制屬于 【 】

　　A.多向型學制

　　B.單軌學制

　　C.雙軌學制

　　D.分支型學制

　　7.教師的最基本形象是 【 】

　　A.文化形象

　　B.人格形象

　　C.道德形象

　　D.園丁形象

　　8.學生的本質特點包攙 【 】

　　A.以系統(tǒng)學習與間接經(jīng)驗為主

　　B.以獲得直接經(jīng)驗為主

　　C.是被動的加工對象

　　D.缺乏明顯的發(fā)展特征

　　9.核心課程主張 【 】

　　A.以兒童為中心

　　B.以學科為中心

　　C.由外向內(nèi)呈現(xiàn)課程內(nèi)容

　　D.以人類社會的基本活動為中心

　　10.活動課程的主要缺點包括 【 】

　　A.兒童缺乏學習的自覺性

　　B.兒童缺乏動手操作的機會

　　C.兒童獲得的知識欠缺系統(tǒng)性

　　D.兒童缺乏廣泛的學習空間

　　11.“產(chǎn)婆術”的創(chuàng)立者是 【 】

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.昆體良

　　12.為了謀取個體或群體的功利性利益而產(chǎn)生的失范行為屬于 【 】

　　A.價值取向型失范行為

　　B.目的型失范行為

　　C.情感型失范行為

　　D.傳統(tǒng)型失范行為

　　13.把大班上課、小班討論和個人獨立研究結合在一起的教學組織形式是 【 】

　　A.道爾頓制

　　B.活動課時制

　　C.特朗普制

　　D.文納特卡制

　　14.學生情感學習評價較多使用 【 】

　　A.問卷法

　　B.作品表現(xiàn)法

　　C.量化評價法

　　D.終結性評價法

　　15.教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是 【 】

　　A.實驗

　　B.個案研究

　　C.經(jīng)驗總結

　　D.調(diào)查

　　中小學和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質》

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

　　全國各省市教師資格證考試報名入口

　　更多相關信息：教師資格頻道  教師資格論壇

　　>>>2013年教師資格通用版保過班輔導震撼上線！八折優(yōu)惠！    2013各省教師資格考試信息

　　2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

　　二、多項選擇題(在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。)

　　16.學生身心發(fā)展的一般規(guī)律包括 【 】

　　A.穩(wěn)定性和不變性

　　B.順序性和階段性

　　C.均衡性

　　D.整體性

　　E.個別差異性

　　17.在學生中最常見的心理障礙主要有 【 】

　　A.恐怖

　　B.焦慮

　　C.退縮

　　D.攻擊

　　E.自殺

　　1B.學生認知學習的評價方法包括 【 】

　　A.測驗

　　B.行動觀察

　　C.整體印象

　　D.表演評價

　　E.實驗

　　19.教師教育行動研究的過程包括 【 】

　　A.確定問題

　　B.分析問題

　　C.擬定方案

　　D.實踐嘗試

　　E.反饋評價

　　20.當代世界教育思潮的宏觀演變包括 【 】

　　A.從“學會生存”到“學會關心”

　　B.從科學主義到推出教育的社會價值取向

　　C.從經(jīng)濟主義到推出教育的社會價值取向

　　D.從國家主義教育到國際化教育

　　E.從終身教育到階段性教育

　　三、名詞解釋題

　　21.體育

　　22.學校教育制度

　　23.隱性課程

　　24.教學設計

　　25.個體內(nèi)差異評價法

　　四、簡答題

　　26. 簡述教育對政治的正向功能

　　27. 簡述我國教育目的的實現(xiàn)的策略

　　28. 簡述經(jīng)濟發(fā)展對課程變革的影響

　　29. 簡述制定和選擇教學策略的依據(jù)

　　30. 簡述學生失范行為產(chǎn)生的學校教育原因

　　31.簡述綜合素質評價實施的基本原則

　　五、論述題

　　32. 試述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

　　33.試述班級組織的功能。

　　中小學和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質》

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

　　全國各省市教師資格證考試報名入口

　　更多相關信息：教師資格頻道  教師資格論壇

　　>>>2013年教師資格通用版保過班輔導震撼上線！八折優(yōu)惠！    2013各省教師資格考試信息

　　2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

　　一、單項選擇題

　　1.【C】P2解析：在我國，一般認為“教育”概念最早見于《孟子•盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”一句。

　　2.【A】P12解析：我國的學校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。

　　3.【D】P16解析：《學記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學作品。

　　4.【B】P20解析：實用主義教育學是19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮，是典型的 “美國版”教育學，其代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。

　　5.【B】P108解析：1902年，清政府頒布了欽定學堂章程，亦稱“壬寅學制”這是我國正式頒布的 第一個現(xiàn)代學制。

　　6.【D】P112解析：我國的現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。

　　7.【A】P132解析：教師是人類文化的傳遞者。

　　8.【A】P136解析：學生的本質特點包括<一>以系統(tǒng)學習間接經(jīng)驗為主、<二>是具有主體性的人、<三>具有明顯的發(fā)展特征。

　　9.【D】P167解析：核心課程即不主張以學科為中心，也不主張以兒童為中心，而是主張以人類社會 基本活動為中心。

　　10.【C】P166解析：兒童從活動課程中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性、有的較大的偶然性和隨機性。

　　11.【A】P193解析：蘇格拉底強調(diào)完善人格的道德教育，并在講學中采用啟發(fā)性教學方法――“產(chǎn) 婆術”，至今還具有實踐指導作用。

　　12.【B】P251解析：見“目的型失范行為”定義。

　　13.【C】P280解析：特朗普制是把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的 時間單位代替固定劃一的上課時間。

　　14.【A】P330解析：學生情感學習評價一般采用觀察法和問卷法。

　　15.【D】P356解析：調(diào)查是教育教學研究中最基本、最常用的一種研究方法。

　　二、多項選擇題

　　16.【BDE】P140解析：學生身心發(fā)展特征：1順序性和階段性、2穩(wěn)定性和可變性、3不均衡性、4 個別差異性、5整體性。

　　17.【ABCD】P241解析：研究發(fā)現(xiàn)，在學生中常見的心理障礙主要有四種。即：攻擊、退縮、焦慮、恐怖。

　　18.【ABDE】P31B解析：認知學習的評價一般采用測驗、行動觀察、實驗、評定等方法。

　　19.【ABCDE】P354解析：教育行動研究過程包括確定問題、分析問題、擬定方案與政策、實踐嘗試行動策略、反饋與評價。

　　20.【ABCD】P3B6解析：當代世界教育思潮的宏觀演變包括：一、從“學會生存”到“學會關心”、 二、從科學主義、經(jīng)濟主義到推崇教育的社會價值取向。三、從國家主義教育到國際化教育，四、從階段性教育到終身教育。

　　三、名詞解釋題

　　21.體育：P84指向學生傳授身體運動及其保健知識，增強他們體質，發(fā)展他們身體素質和運動能力的教育。

　　22.學校教育制度：P99簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。學制受到社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展水平，政治制度和意識形態(tài)，人口發(fā)展狀況及其青少年心理特征等的制約。

　　23.隱性課程：P169(也稱潛在課程、隱蔽課程)則是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學生在 顯性課程以外所獲得的所有學校教育的經(jīng)驗，不作為獲得特定教育學歷或資格證書的必備條件。

　　24.教學設計：P207教師為了組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖，教師有關下一步教學的一切設想。

　　25.個體內(nèi)差異評價法P313：是以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準，判斷其發(fā)展狀況的評價方法。

　　四、簡答題

　　26.答P48：對政治的正向功能：教育促進政治民主化。 (1)教育通過培養(yǎng)合格公民和政治人才為政治服務。 (2)教育通過思想傳播、制造輿論為統(tǒng)治階級服務。 (3)教育是促進社會民主化的重要力量。

　　27.答P87：教育目的實現(xiàn)的理性把握：(1)要以素質發(fā)展為核心;(2)要確立和體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀(①確立全面發(fā)展教育觀的必要性;②正確理解和把握全面發(fā)展;③正確認識和處理各育關系。(德智體美各育相互區(qū)別，但又相互影響)④要防止教育目的的實踐性缺失。)

　　28.答P178：經(jīng)濟領域勞動力素質提高的要求制約課程目標。經(jīng)濟的地區(qū)差異性制約課程變革。

　　29.答P219：教學策略制定和選擇依據(jù)：第一：依據(jù)教學的具體目標與任務;第二：依據(jù)教學內(nèi)容的特點;第三：依據(jù)學生的實際情況;第四：依據(jù)教師本身的素養(yǎng);第五：依據(jù)教學時間和效率的要求。

　　30、答P247：學校教育失誤問題：學校教育與生活脫節(jié)、學校指導思想的偏差、個別教師素質差、心理健康教育和法制教育薄弱。

　　31.答P337：(1)導向性原則;(2)發(fā)展性原則;(3)公平性原則;(4)多樣性原則;(5)可行性原則。

　　五、論述題

　　32.答P129：教師個體專業(yè)性發(fā)展的途徑：師范教育、新教師的入職培訓、在職培訓、自我教育。

　　33.答P2BB：班級組織的功能：

　?、偕鐣δ躠.傳遞社會價值觀，指導生活目標――社會價值觀b.傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能――基本技能c.教導社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式――行為規(guī)范d.提供角色學習條件，培養(yǎng)社會角色――社會角色

　?、趥€體化功能a.促進發(fā)展功能：知識及認知、情感、興趣態(tài)度、社會技能b.滿足需要功能c.診斷功能 d.矯正功能

　　中小學和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質》

　　中學教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

　　全國各省市教師資格證考試報名入口

　　更多相關信息：教師資格頻道  教師資格論壇