2013年教師資格《幼兒教育學》模擬試題及答案(1)

　　一、單項選擇題(每題2分。共30分)

　　1.()創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。
　　A.流動幼兒園
　　B.巡回輔導班
　　C.游戲點
　　D.兒童游戲場

　　2.物質環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的()。
　　A.必備條件
　　B.主要條件
　　C.次要條件
　　D.生活條件

　　3.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構成處于()的控制之下。
　　A.教育者
　　B.家長
　　C.園長
　　D.社會

　　4.我國幼兒園的教學是()。
　　A.幼兒的活動
　　B.教師的活動
　　C.幼兒與教師的活動
　　D.個別活動

　　5.人本位兒童觀認為()。
　　A.兒童是家族繁衍的工具
　　B.兒童是父母的私有財產(chǎn)
　　c.兒童是國家的財富
　　D.兒童享有蟹存權、發(fā)展權、教育權

　　6.除了專門組織的教育教學活動以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動都包含在()之中，這是幼兒困教育的一條重要途徑。
　　A.課堂
　　B.游戲
　　C.日�；顒雍蜕�活
　　D.學習

　　7.集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它的特點是()。
　　A.有計劃性
　　B.全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情
　　C.有組織性
　　D.幼兒按自己興趣做事

　　8.課程評價最重要的作用是()。
　　A.檢查或鑒定教育目標是否達成
　　B.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預定目標之間的差距
　　C.確保其正確的方向
　　D.促進教育教學的改進

　　9.從評價對課程實施過程的影響看，它的作用是()。
　　A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導向作用
　　B.鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用
　　C.鑒定作用、診斷作用、改進作用、導向作用
　　D.導向作用、發(fā)展作用、改進作用、選拔作用

　　10.教案是一個()的具體計劃，它闡明在預定的教學時間內(nèi)要做什么、怎么做、達到什么目標等。
　　A.教學目標
　　B.課程標準
　　C.教學內(nèi)容
　　D.教學活動

　　11.最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法是()。
　　A.角色扮演法
　　B.行動操作法
　　C.發(fā)泄法
　　D.表揚鼓勵法

　　12.學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。
　　A.測驗
　　B.評價幼兒學習文化知識、算算術、認字的水平
　　C.考試
　　D.幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)

　　13.()是最能讓幼兒有真實感受的教具，對幼兒發(fā)展來說，這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。
　　A.實物
　　B.掛圖
　　C.幻燈片
　　D.圖書

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　　14.下列哪種情形是運用討論法教學應該避免的?()
　　A.讓孩子想到什么就說什么
　　B.提供孩子們充分自由的氛圍
　　C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快
　　D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

　　15.比較研究發(fā)現(xiàn)，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是()。
　　A.在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
　　B.讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字
　　C.到大班時盡量讓兒童多訓練寫字
　　D.堅持每天認、讀、寫l～2個簡單的字，積少成多

　　二、填空題(每題2分，共20分)

　　1.課程組織是依據(jù)目標的要求，對構成教育的基本要素或課程實施的各種因素，加以__________、__________、__________的方式。
　　2.__________決定課程的方向、內(nèi)容，以及實施過程的狀態(tài)，它是整體課程的__________。
　　3.教育教學計劃依據(jù)課程目標或教育目標的層次可分為年齡班計劃、__________、月(周)計劃、具體教育教學活動計劃四種類型。
　　4.教師擬定教育教學計劃的過程是把__________轉化為__________。
　　5.幼兒園教育教學組織形式主要有__________、__________、__________三種。
　　6.集體活動過程以__________為主。
　　7.教育效果的評價主要包括對__________、__________、__________這三方面的評價。
　　8.制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即__________、__________、__________，三者之間彼此相互聯(lián)系，構成一個完整的計劃過程。
　　9.計劃過程是一個__________的循環(huán)系統(tǒng)，應處于不斷發(fā)展上升的過程之中，而__________是計劃和設計活動的中心。
　　10.課程目標可以從兩個角度來表述：一是從教師的教育出發(fā);二是__________。

　　三、簡答題(每題5分，共20分)

　　1.簡述幼兒園課程的特點。
　　2.簡述幼兒園教育教學的主要途徑。

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　　一、單項選擇題

　　1.B【解析】幼兒教育巡回輔導班創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。
　　2.A【解析】學前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設施、幼兒教育工具、場所布置等物 質條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。沒有這些，學前教育不可能存在和發(fā)展。因此，答案為A。
　　3.A【解析】幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進入幼兒園時，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標準;另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。
　　4.C【解析】教學活動是教師與幼兒的互動過程。
　　5.D【解析】兒童享有生存權、發(fā)展權、教育權，這是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的基本觀點。
　　6.C【解析】在幼兒園內(nèi)，有幼兒自發(fā)自悅的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時間的比例，遠遠高于教師設計和組織的教育教學活動。幼兒園的教育目標和內(nèi)容有很多是通過這一教育途徑講行的，尤其是幼兒的各種生活習慣、衛(wèi)生習慣及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。因此，答案為C。
　　7.B【解析】幼兒在教師的指導下參與集體活動，為實現(xiàn)集體活動目標努力。他們在同一時間內(nèi)做的是相同的事情。因此，答案為B。
　　8.D【解析】對教育教學進行評價，最主要是要推進教育教學的發(fā)展，提高其質量。通過課程評價，評價者會發(fā)現(xiàn)許多不足和問題，這可以及時地通過信息反饋，引起注意，從而促進保教工作的改進，提高教育質量。因此，答案為D。
　　9.C【解析】從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。因此，答案為C。
　　10.D【解析】教案是為了確保教學活動的順利開展而設計的，它是針對一個教學活動而擬定的具體計劃。因此，答案為D。
　　11.B【解析】兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此，答案為B。
　　12.D【解析】因為幼兒處于不斷發(fā)展變化階段，其身心各方面都會有很大的變化，所以，對幼兒的評價最重要的是過程性評價，這更有助于其成長。因此，答案為D。
　　13.A【解析】幼兒主要是通過感官來認識環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用皮膚來感覺物質的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等，從而獲得對真實世界的認識和感受。所以，實物是最能讓幼兒有真實感受的教具，答案為A。
　　14.D【解析】討論法具有自由性強的特點。兒童在討論時，學習的氛圍是自由、輕松、和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談談自己的看法、意見，表達自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。選項D的做法限制了兒童自由的思想表達，給兒童造成心理上壓力和緊張情緒，因此答案選D。
　　15.A【解析】比較研究發(fā)現(xiàn)，我國幼兒園對于兒童讀寫的要求就比較適合兒童的年齡特點，要求幼兒園在兒童前書寫能力上下足功夫，不要求在學前階段教孩子寫字。教師可以利用各種形式，運用多種材料如小班兒童穿珠，中班兒童學習使筷子，大班兒童用剪刀等，使得這些兒童不論從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準備工作，這樣使兒童在上小學后很快就學會了寫字。因此，答案選A。

　　二、填空題

　　1.編排　組合　平衡2.課程目標　軸心3.學期計劃4.具有指向性的計劃框架　可操作的教育教學活動 5.集體活動　小組活動　個別活動 6.教師的引導和組織 7.幼兒　教育活動　教師8.設計　準備　實施 9.幼兒教育目標　課程標準10.確定目標

　　三、簡答題

　　1.【答案要點】幼兒園課程的特點主要包括以下幾個方面：
　　(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。
　　(2)游戲是幼兒園課程的基本形式。
　　(3)幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎。

　　2.【答案要點】幼兒園教育教學的主要途徑主要有以下幾種：
　　(1)專門組織的教育教學活動。
　　(2)學習環(huán)境。
　　(3)日�；顒优c生活。
　　(4)家園合作。

　　3.【答案要點】幼兒園課程內(nèi)容與課程目標之間的聯(lián)系具體表現(xiàn)為以下兩點：
　　(1)課程目標規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求
　　幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標來選擇和確定的。幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學習，同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展。
　�、僬n程目標規(guī)定著內(nèi)容的范圍。幼兒園要遵照目標所包含的幾方面發(fā)展要求，來確定內(nèi)容的范圍，選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時又能滿足當前的發(fā)展需要和實際生活需要。
　�、谡n程目標不僅規(guī)定著內(nèi)容的范圍，而且還規(guī)定著內(nèi)容的深度。
　　(2)課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)與依托
　　幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它要體現(xiàn)目標的方向和要求。幼兒園課程目標重視的是幼兒的全面和諧地發(fā)展，重視幼兒身體、能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)，因此，我們所選擇的內(nèi)容必須體現(xiàn)目標的實質要求。內(nèi)容是為目標服務的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重知識，輕能力。重智力，輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。在選擇學習內(nèi)容時不能脫離目標的指引，只從結果考慮而采取短期行為，將誤導幼兒的發(fā)展方向。
　　總之，課程目標的實現(xiàn)不能沒有內(nèi)容，內(nèi)容是目標的依托，沒有內(nèi)容就談不上教育，沒有內(nèi)容，目標便被架空，根本無從實現(xiàn)。

　　4.【答案要點】(1)角色扮演訓練是促進兒童親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色扮演訓練可以大大提高兒童在特設情景下的助人行為與日常行為中親社會行為的人次，并且提高兒童的助人動機，兒童的消極社會行為人次也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓練手法。
　　(2)適合兒童的年齡特點與興趣。角色扮演訓練的內(nèi)容直接取材于兒童的日常生活，反映了兒童的行為特點。教師可以講一些日常發(fā)生在小朋友身邊的事，讓兒童進行角色扮演。這些內(nèi)容對他們具有一種親切感，容易引起他們的共鳴。角色扮演訓練的內(nèi)容既取材于兒童生活，又是對生活事件的提煉。角色扮演訓練以表演的形式出現(xiàn)，符合了兒童活潑好模仿的特點。這一訓練既有語言，也有面部表情，還有鮮明的動作性，這符合了兒童思維形象具體的特點，容易引起兒童的興趣，從而調(diào)動兒童的主動性、積極性。
　　(3)角色扮演訓練與表演游戲是截然不同的。表演游戲是“少數(shù)幾個人表演給大家看”的單向輸出活動，而角色扮演訓練是由全班兒童共同參與的交流活動，每個兒童均擔任角色，都可以體會在各種情景中不同角色的各種情感、思想與行為表現(xiàn)。
　　(4)角色扮演注重對他人內(nèi)心世界的分析，促進兒童角色承擔能力的提高。行為與認識的結合是角色扮演訓練的重要特色。因此，它不僅提高了兒童親社會行為的人次，也同樣提高了行為的動機水平

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