2013教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案(一)

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　　2013湖南教師資格考試沖刺題及答案匯總(小學(xué))

　　2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案(一)

　　一、單項(xiàng)選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1.素質(zhì)教育的根本宗旨是(　　)。

　　A.提高國(guó)民素質(zhì)

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養(yǎng)四有新人

　　D.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要

　　2.教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這說明教師的觀察力具有(　　)。

　　A.客觀性

　　B.全面性

　　C.精密性

　　D.敏銳性

　　3.下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是(　　)。

　　A.民主平等

　　B.尊師愛生

　　C.教學(xué)相長(zhǎng)

　　D.尊師重教

　　4.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在(　　)的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

　　A.危及人身安全、健康

　　B.簡(jiǎn)陋

　　C.臨時(shí)搭建

　　D.不符合環(huán)保要求

　　5.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由(　　)批準(zhǔn)。

　　A.學(xué)校

　　B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

　　C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

　　D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

　　6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種情況不能取得教師資格或已取得教師資格的，喪失教師資格?(　　)

　　A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

　　B.故意犯罪受到刑事處罰的

　　C.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

　　D.過失犯罪受到刑事處罰的

　　7.2011年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所作的政府工作報(bào)告中明確提出要(　　)。

　　A.保證中小學(xué)生每天半小時(shí)校園體育活動(dòng)

　　B.保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)

　　C.保證中小學(xué)生每天半小時(shí)校園文藝活動(dòng)

　　D.保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園文藝活動(dòng)

　　8.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在教師團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到(　　)。

　　A.嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人

　　B.謙虛為懷、戒驕戒躁

　　C.相互幫助，通力合作

　　D.凡事不要先出頭

　　9.希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，這些話是(　　)提出來的。

　　A.鄧小平

　　B.胡錦濤

　　C.江澤民

　　D.溫家寶

　　10.下列代稱的指代對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.桃李――所教的學(xué)生

　　B.杏壇――中醫(yī)界

　　C.魚雁――書信

　　D.梨園弟子――戲曲演員

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　　11.古詩“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今天的(　　)。

　　A.揚(yáng)州

　　B.蘇州

　　C.開封

　　D.鄭州

　　12.我國(guó)古代天文歷法的成就長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位，這對(duì)古代歷史發(fā)展的直接影響是(　　)。

　　A.形成了儒家思想“天人感應(yīng)”的學(xué)說

　　B.有助于四大發(fā)明的誕生

　　C.使古代農(nóng)業(yè)形成了精耕細(xì)作的特色

　　D.結(jié)束了封建迷信盛行的狀況

　　13.“字字寫來都是血，十年辛苦不尋�！焙汀拔牟簧跎�，言不甚俗”分別講的是中國(guó)古典文學(xué)中的(　　)。

　　A.《水滸》和《聊齋志異》

　　B.《西游記》和《聊齋志異》

　　C.《儒林外史》和《三國(guó)演義》

　　D.《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》

　　14.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.《國(guó)語》是我國(guó)最早的國(guó)別體史書，《左傳》是我國(guó)最早的敘事詳備的編年體史書;《國(guó)語》、《左傳》既長(zhǎng)于記事，又長(zhǎng)于記言

　　B.我國(guó)古典小說中真正的吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《三國(guó)演義》

　　C.《金瓶梅》開辟了一條寫平凡人生活的道路，顯示了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展

　　D.《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲劇《慳吝人》中的阿巴貢，《歐也妮•葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)都是悲劇式的人物

　　15.明末，把西方科技介紹到中國(guó)來的是(　　)，

　　A.徐光啟、顧炎武

　　B.黃宗羲、顧炎武

　　C.徐光啟、利瑪竇

　　D.宋應(yīng)星、利瑪竇

　　16.航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的原因是(　　)。

　　A.宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連

　　B.這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不可能在太空行走

　　C.他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步

　　D.太空中沒有阻力，他們?cè)谔�空中仍然保持著與航天飛機(jī)相同的速度

　　17.“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自(　　)。

　　A.《資治通鑒》

　　B.《論語》

　　C.《荀子》

　　D.《史記》

　　18.南北朝時(shí)期，陶弘景建立起道教的神仙體系.其中吸收了(　　)。

　　A.佛教教義

　　B.法家思想

　　C.墨子學(xué)說

　　D.《神滅論》的觀點(diǎn)

　　19.據(jù)我國(guó)統(tǒng)計(jì)局測(cè)算，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)機(jī)會(huì)就平均增加130萬個(gè)。目前，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員僅占全國(guó)從業(yè)人員的27.7%，而在發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例高達(dá)70%，在一些發(fā)展中國(guó)家也達(dá)到了50%。

　　這段文字意在說明(　　)。

　　A.第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達(dá)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征

　　B.我國(guó)服務(wù)業(yè)的發(fā)展落后于發(fā)達(dá)國(guó)家

　　C.服務(wù)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)

　　D.我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)在吸納勞動(dòng)力、緩解就業(yè)壓力上能發(fā)揮很大作用

　　20.鼻腔、口腔是病菌侵入人體的要道。當(dāng)病菌侵入鼻咽喉部時(shí)，鼻腔、氣管和支氣管壁的上皮細(xì)胞會(huì)分泌大量的黏液，以沖淡毒素，殺滅病菌;還可以通過噴嚏和咳嗽，促使病菌隨黏液、痰液排出體外，阻止病菌的入侵�？谇皇欠烙�病菌的重要關(guān)口，假若人們誤食了有害的物質(zhì)，口腔中的唾液腺就會(huì)立即增加唾液分泌，稀釋和沖掉進(jìn)入口腔中的有害物質(zhì)，唾液中的溶菌酶也可殺滅腦膜炎雙球菌、霍亂弧菌等病菌，使病菌無法逞威。如果有些病菌在口腔內(nèi)漏網(wǎng)而進(jìn)入胃腸道，胃液中的胃酸會(huì)抑制和殺滅不少病菌;若病菌偷渡進(jìn)入腸道，腸道則通過腹瀉、嘔吐等方式，使病菌排出體外。所以嘔吐和腹瀉，在一定情況下是有利于人體抵抗外患的。

　　對(duì)這段文字的行文脈絡(luò)理解正確的是(　　)。

　　A.先總述后分說人體有關(guān)組織的防御功能

　　B.重點(diǎn)突出，層層遞進(jìn)，解說人體有關(guān)組織的防御功能

　　C.自始至終緊扣“分泌”二字，解說人體有關(guān)組織的防御功能

　　D.分述人體有關(guān)組織的防御功能

　　21.塔西納里估計(jì)，至少在10年以內(nèi)納米技術(shù)還不會(huì)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)處理器和微型機(jī)械等產(chǎn)品上，鉭在新材料領(lǐng)域卻是大有可為。人們可以改變塑料、石油、紡織物的原子和分子的排列，使它們具備透氣、耐熱、高強(qiáng)度和良好的彈性等特征。塔西納里預(yù)計(jì)，他們研究、設(shè)計(jì)的具有化學(xué)防護(hù)功能的戰(zhàn)斗服有望在兩年內(nèi)面世。

　　10年以內(nèi)納米技術(shù)在哪些領(lǐng)域里大有可為?(　　)

　　A.所有領(lǐng)域

　　B.塑料、石油、紡織物等新材料

　　C.計(jì)算機(jī)、化工、軍工

　　D.微型機(jī)械

　　22.A、B、C三個(gè)大學(xué)生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)村官，一個(gè)到了富村，一個(gè)到了窮村，二個(gè)到了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個(gè)村，人們開始不清楚，于是作了如下猜測(cè)：

　　甲：A到了富村，B到了窮村

　　乙：A到了窮村，C到了富村丙：A到了不富不窮的村，B到了富村后來證實(shí)，人們對(duì)甲、乙、丙三人的猜測(cè)都只對(duì)了一半。由此可以推出(　　)。

　　A.A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村

　　B.A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村

　　C.A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村

　　D.A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村

　　23.設(shè)立“小金庫”是很多經(jīng)營(yíng)單位普遍存在的一種現(xiàn)象。小金庫主要支出項(xiàng)目是職工福利和執(zhí)行費(fèi)這兩塊。小金庫的形成一是在供應(yīng)過程中動(dòng)手腳;二是在銷售過程中，收入不全部入外賬;三是在外賬上虛增生產(chǎn)成本、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用。盡管這是違反規(guī)定的，但一些單位的領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為只要自己不貪不占，賬目清楚，總不會(huì)有太大問題。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)?(　　)

　　A.小金庫支出開始用于一些不好直接下賬的非正常開支，隨后領(lǐng)導(dǎo)班子集體私分就順理成章了

　　B.具有行政執(zhí)法權(quán)的一個(gè)監(jiān)督站，違規(guī)設(shè)立小金庫50余萬元，因不構(gòu)成經(jīng)濟(jì)犯罪，此事件已由上級(jí)主管部門進(jìn)行政紀(jì)處理

　　C.公款用于職工和單位就是個(gè)人變相違法

　　D.對(duì)公款私存怎樣區(qū)分、制止，不是無計(jì)可施

　　24.以下屬于說明文的是(　　)。

　　A.散文

　　B.消息

　　C.注釋

　　D.社論

　　25.材料是主題的來源，是提煉主題的基礎(chǔ)。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.主題的提煉不能胡亂“拔高”，亂貼“標(biāo)簽”

　　B.主題是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種感性認(rèn)識(shí)

　　C.不同的文體，提煉主題的著重點(diǎn)也不同

　　D.實(shí)用文體的發(fā)文意圖往往就是主題

　　二、材料分析題(共2小題，每小題15分)

　　1.某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的倡議及班主任老師的指導(dǎo)下，成立了一個(gè)“學(xué)雷鋒活動(dòng)小組”，共有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一個(gè)“五保戶”家做好事，事前未告知班主任及學(xué)校。誰知在打掃衛(wèi)生的過程中，女學(xué)生趙小娟在擦洗房間的玻璃時(shí)，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，趙小娟的父母要求學(xué)校賠償部分醫(yī)藥費(fèi)。但學(xué)校認(rèn)為趙小娟摔傷是她自己不小心所致，與學(xué)校無關(guān)。

　　問題：

　　(1)趙小娟摔傷，學(xué)校該不該承擔(dān)賠償責(zé)任?為什么?

　　(2)趙小娟的監(jiān)護(hù)人該是誰?監(jiān)護(hù)人在本案中有什么過錯(cuò)?

　　(3)你認(rèn)為學(xué)校有必要給予趙小娟經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償嗎?

　　2.小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過來。”小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)我說了算�！�

　　請(qǐng)問：小芳爸爸的說法對(duì)嗎?小芳的爸爸都違反了哪些法律規(guī)定?

　　三、寫作題

　　請(qǐng)以“教師的職業(yè)幸福感”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。、

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　　一、選擇題

　　1. 【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)素質(zhì)教育的考查。

　　【老師詳解】素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國(guó)民素質(zhì)，而不是僅局限于中小學(xué)或局限于教育部門。素質(zhì)教育貫穿到幼兒教育、基礎(chǔ)教育(中小學(xué)教育)、成人教育、職業(yè)教育、高等教育五類教育和學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面。

　　2. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師觀察力特點(diǎn)的考查。

　　【老師詳解】教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的特征，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這說明教師的觀察力具有敏銳性。

　　3. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)師生關(guān)系特征的考查。

　　【老師詳解】良好師生關(guān)系的特征有：民主平等、尊師愛生和教學(xué)相長(zhǎng)。

　　4. 【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的考查。

　　【老師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條第二款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

　　5. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的考查。

　　【老師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

　　6. 【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的考查。

　　【老師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。故可知本題正確答案為A。

　　7. 【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)相關(guān)教育政策的考查。

　　【老師詳解】2011年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所作的政府工作報(bào)告中明確提出，要保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

　　8. 【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查。

　　【老師詳解】略

　　9. 【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)與教師職業(yè)道德相關(guān)時(shí)事的考查。

　　【老師詳解】2007年，胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，這“四點(diǎn)希望”在全國(guó)廣大教師中引起了強(qiáng)烈共鳴。

　　10.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文化常識(shí)的考查。

　　【老師詳解】B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，杏壇是指講學(xué)的地方，杏林是指中醫(yī)界，本項(xiàng)的錯(cuò)誤在于混淆了“杏林”和“杏壇”的指代。

　　11.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文化常識(shí)的考查。

　　【老師詳解】汴州即現(xiàn)在的河南開封市。

　　12.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)科技成就的考查。

　　【老師詳解】略

　　13.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

　　【老師詳解】“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”說的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的艱辛;“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國(guó)演義》通俗的語言風(fēng)格。

　　14.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

　　【老師詳解】A項(xiàng)《國(guó)語》一書長(zhǎng)于記言而不長(zhǎng)于記事;B項(xiàng)應(yīng)為《水滸傳》，而非《三國(guó)演義》;D項(xiàng)莫里哀的《慳吝人》不是悲劇而是喜劇。

　　15.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。

　　【老師詳解】顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學(xué)家。宋應(yīng)星是我國(guó)明末科學(xué)家，代表著作是《天工開物》，主要記載了明朝中葉以前中國(guó)古代的各項(xiàng)技術(shù)，但沒有介紹西方科技到中國(guó)。利瑪竇，是明末清初來中國(guó)傳教的意大利傳教士，為當(dāng)時(shí)大批的西方科技傳入我國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。徐光啟，明末科學(xué)家，第一個(gè)把歐洲先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，特別是天文學(xué)知識(shí)介紹到中國(guó)，可謂我國(guó)近代科學(xué)的先驅(qū)者。徐光啟在數(shù)學(xué)、天文、歷法、軍事、測(cè)量、農(nóng)業(yè)和水利等方面都有重要貢獻(xiàn)。

　　16.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。

　　【老師詳解】略

　　17.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

　　【老師詳解】“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》，《資治通鑒》的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者提供警示教育，書中多名言警句。

　　18.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

　　【老師詳解】南北朝時(shí)期，南朝的陶弘景吸收佛教教義和封建等級(jí)觀念，建立起道教的神仙體系。

　　19.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。

　　【老師詳解】題干主要講發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)與增加就業(yè)的關(guān)系，末句的數(shù)字表明我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力很大。所以選D。C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A、B項(xiàng)不符合題意。

　　20.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。

　　【老師詳解】這段文字是層進(jìn)結(jié)構(gòu)。由鼻腔、口腔進(jìn)而說到胃腸道，以至最后使病茵排出體外，根據(jù)整套的有關(guān)組織的防御功能，可排除其他三項(xiàng)。

　　21.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。

　　【老師詳解】依據(jù)題干的第一句前面的分句可以排除C、D兩項(xiàng)，而A項(xiàng)太過絕對(duì)，所以選B。

　　22.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。

　　【老師詳解】用代入法，假設(shè)A項(xiàng)是正確的，那么甲的說法全都正確，與題干不符;假設(shè)B項(xiàng)是正確的，那么甲的說法全都錯(cuò)誤，也與題千不符;假設(shè)C項(xiàng)是正確的，那么丙的說法全都正確，與題干不符;假設(shè)D項(xiàng)是正確的，符合題意。故正確答案為D。

　　23.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。

　　【老師詳解】略

　　24.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)中文體的考查。

　　【老師詳解】略

　　25.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)中文體寫作知識(shí)的考查。

　　【老師詳解】主題既可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感性認(rèn)識(shí)，也可以是理性認(rèn)識(shí)。

　　二、材料分析題

　　1. 【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教育法律法規(guī)的考查。

　　【參考答案】(1)因?yàn)楸景赴l(fā)生在校外，且是節(jié)假日，事前沒有告知學(xué)校及班主任，是在學(xué)校管理職責(zé)外發(fā)生的，學(xué)校行為并無不當(dāng)，因此不承擔(dān)責(zé)任。

　　(2)趙小娟的監(jiān)護(hù)人是其父母，監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。由于其父母沒有履行相應(yīng)職責(zé)，造成趙小娟骨折，故其父母應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　(3)學(xué)校無責(zé)任的，不必要給予趙小娟經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。但如果有條件的，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)幫助。所以學(xué)校可以適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

　　2. 【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的考查。

　　【參考答案】小芳爸爸的說法是錯(cuò)誤的。根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)�！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲�！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，適齡J乙童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

　　讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且相關(guān)法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。如果小芳的爸爸執(zhí)意不讓小芳上學(xué)，當(dāng)?shù)卣�府可�?duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。

　　三、寫作題

　　【參考例文】

　　誰偷走了教師的職業(yè)幸福感

　　教師是辛勤的園丁;教師是太陽底下最光輝的職業(yè)……自古以來，人類社會(huì)都未曾吝惜過對(duì)師者的贊譽(yù)。然而誰都不得不承認(rèn)，如今這些耀眼的光環(huán)正在逐漸褪色，身在其中的教師們更是越來越找不到自已從教的信心與快樂。那么，教師到底是個(gè)怎樣的群體?是什么將原本與“天地君親”處于同等地位的教師推到了一個(gè)難以言說的復(fù)雜境地，以致讓很多教育工作者失去了工作的最大動(dòng)力?是職業(yè)幸福感。那么又是誰偷走了教師的職業(yè)幸福感呢?

　　一、職業(yè)壓力大――經(jīng)常處于忙碌又焦慮的狀態(tài)

　　現(xiàn)在的教師，早已不能像古代的私塾先生那樣一心只讀圣賢書，單純地研究教學(xué)、教育學(xué)生了。他們要搞好班級(jí)的日常管理，要做好學(xué)生的思想教育，要注重平行班級(jí)之間的較量，要應(yīng)對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)檢查，更要追求升學(xué)率。另外，教師還要處理好與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，要經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，諸如此類難以計(jì)數(shù)的繁雜瑣碎的工作，令承重能力有限的教師經(jīng)常承受著無限的挑戰(zhàn)�？梢哉f，壓力太大時(shí)就難言幸福。

　　二、信任與尊重危機(jī)――教師面臨社會(huì)的質(zhì)疑

　　2008年的中國(guó)，注定是不平凡的一年。四川大地震這一歷史性事件折射出很多職業(yè)人群在災(zāi)難面前人格的高尚與靈魂的低劣。除了救死扶傷的白衣天使和可愛可敬的部隊(duì)官兵們，讓人難忘的還有那些舍棄生命為孩子撐起“安全之傘”的教師們�？刹恍业氖牵�他們當(dāng)中也出了一個(gè)“范跑跑”。就在網(wǎng)絡(luò)等媒體還在對(duì)此口誅筆伐、余怒未消之時(shí)，又出現(xiàn)了“楊不管”事件。一時(shí)間，教師這個(gè)群體以前所未有的頻率站到了公眾的天平上，經(jīng)受著一輪輪職業(yè)道德的拷問。確實(shí)，我們的社會(huì)存在著這樣一部分教師，但是每天孜孜不倦、為學(xué)生傾心付出的教師，每天默默無聞、為教育奉獻(xiàn)所有的教師，畢竟占了我們教育戰(zhàn)線的大部分。懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正義永遠(yuǎn)都是天下大道，由點(diǎn)及面地看待問題本身就有失科學(xué)，“窺一斑而見全豹”更是缺乏公正。

　　三、教師待遇―總是期待陽光普照的那一天

　　在我國(guó)，歷朝歷代的教師都是一個(gè)清貧的職業(yè)。俗話說“家有一斗糧，不做教書匠”，這在一定程度上反映了教師待遇不高的問題，相較于其他許多行業(yè)，教師的工資待遇相對(duì)滯后，其生活質(zhì)量無疑會(huì)受到很大的影響。沒有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，由它決定的工作積極性，又能高到哪里去呢?不過是教師的一己良知，一身重任，于道德力量的感召下，無奈而吃力地推動(dòng)自己前行罷了。

　　四、行動(dòng)與心態(tài)―亟待全方位調(diào)整的教師自身

　　教學(xué)相長(zhǎng)是教育的規(guī)律，也是教育真理。一個(gè)停止學(xué)習(xí)、停止讀書的教師，一個(gè)任憑教育改革如何轟轟烈烈仍然“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的教師，難以想象在教學(xué)方面會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)。在學(xué)生當(dāng)中能樹立什么令人信服的威望。已逝教育學(xué)者商友敬老先生曾說過：“教師要在讀書中生存，要處在真正的‘讀書狀態(tài)’中�！倍�“有相當(dāng)一部分教師，除了教材和教輔材料之外，其他的書基本不讀，這是反常的現(xiàn)象”。讀書方能立己，方能成就一個(gè)追求精神獨(dú)立的思考者、探索者、創(chuàng)新者;讀書方能在別人的思想之下建立自己的思想，并可能嘗試著用思想點(diǎn)燃智慧的課堂。所以教師要變枯燥乏味的職業(yè)現(xiàn)狀為活色生香、多姿多彩的職業(yè)生涯。

　　周敏老師有段話可以引起許多同行的共鳴：“在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福。快樂和幸福需要的是一種心靈的力量，它讓你專注于你的興趣或者信仰，從而可以不受羈絆地邁向堅(jiān)實(shí)而開闊的生活。對(duì)于一個(gè)教師來說，就算不把教育看作一種信仰、一種興趣，也不必把從事教育看作是無窮盡的失落與折磨。”作為教師，面對(duì)我們的職業(yè)，我們唯一能做的就是真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，心無旁騖地致力于自己的事業(yè)，把自我從無盡的憤懣、滿腹的牢騷中解脫出來，努力尋求心靈力量的支撐，然后嘗試著以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和、腳踏實(shí)地地在自己的教育征途上徐徐前行，發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快，樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，進(jìn)而點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

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