2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測練習(xí)一：單選

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.我國學(xué)校一般實行【B】負(fù)責(zé)制。

　　A.教師

　　B.校長

　　C.教育部

　　D.地方政府

　　【考查要點】本題主要考查考生對我國《義務(wù)教育法》的了解。

　　【老師詳解】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定：”學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制?！币虼吮绢}選B。

　　2.隔著門縫看人，看到的人【A】。

　　A.和原來一樣

　　B.比原來扁

　　C.比原來寬

　　D.視門縫大小而定

　　【考查要點】本題主要考查考生對物理學(xué)常識的了解。

　　【老師詳解】人們常說”隔門縫看人――把人看扁了”，即小看人。這是人們的一種習(xí)慣誤導(dǎo)，即認(rèn)為門縫是扁的，通過它就會把人看不全，實際上，根據(jù)光學(xué)原理，通過門縫看到的仍是和原來一樣的人。

　　3.一般來說，發(fā)生通貨膨脹時，拿固定工資的人生活水平會【B】。

　　A.提高

　　B.下降

　　C.不變

　　D.不確定

　　【考查要點】本題主要考查考生對經(jīng)濟學(xué)常識的運用。

　　【老師詳解】不考慮其他影響因素，發(fā)生通貨膨脹時，物價上漲，相同數(shù)量的錢能買到的東西會比以前更少，所以拿固定工資的人生活水平會下降。因此本題選B。

　　4.一個細(xì)胞1小時分裂3個，9個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1/9，需要【C】小時。

　　A.5Www.KaO8.C

　　B.6

　　C.7

　　D.8

　　【考查要點】本題主要考查考生的邏輯推算能力。

　　【老師詳解】一個細(xì)胞1小時分裂3個，那么2小時分裂32個，3小時分裂33個……以此類推，9小時分裂39個，這時容器裝滿，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個小時。因此本題選C。

　　5.兩河流域是古代巴比倫王國的發(fā)源地，其中兩河是指【A】。

　　A.幼發(fā)拉底河和底格里斯河

　　B.印度河和恒河

　　C.白尼羅河和青尼羅河

　　D.長江和黃河

　　【考查要點】本題考查考生對常識的了解。

　　【老師詳解】古埃及、古印度、古巴比倫和中國被稱為”四大文明古國”。其中，古巴比倫發(fā)源于兩河流域，”兩河”即幼發(fā)拉底河和底格里斯河。因此本題選A。

　　6.雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比，相同點是【D】。

　　A.都是帝國主義國家控制的體系

　　B.都以歐洲為中心

　　C.都嚴(yán)懲了德國和日本

　　D.都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的

　　【考查要點】本題主要考查考生對世界歷史的了解。

　　【老師詳解】凡爾賽一華盛頓體系產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后，雅爾塔體系產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。因此本題選D。

　　7.導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是【C】。

　　A.資本主義制度在英國的確立

　　B.英國人口流動自由

　　C.經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求

　　D.新航路的開辟

　　【考查要點】本題主要考查考生對世界歷史的了解。

　　【老師詳解】新航路開辟以后，歐洲的經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。

　　8.信號彈在白天發(fā)射的時候一般用【D】。

　　A.黃色

　　B.白色

　　C.綠色

　　D.紅色

　　【考查要點】本題主要考查考生對光學(xué)知識的了解。

　　【老師詳解】信號彈在白天發(fā)射用紅色作為信號顏色，因為紅光的穿透力最強。因此本題選D。

　　9.在生活和工作中經(jīng)常需要進行估測，以下估測比較接近實際的是【C】。

　　A.一張學(xué)生課桌的高度大約在1.5m～118m之間

　　B.一名中學(xué)生的體積約為0.5m3

　　C.成人步行的速度大約在1.1m/s～1.3m/s之間

　　D.一只杯子的質(zhì)量大約是5kg

　　【考查要點】本題主要考查考生的估測能力。

　　【老師詳解】中國成人的平均身高為1.7m，學(xué)生課桌1.5m一1.8m不符合學(xué)生實際需求;人的密度大致跟水相當(dāng)，一名中學(xué)生的體積應(yīng)大于0.5m3;一只杯子重l0斤，不符合常理。因此本題選C。

　　10.三毛是哪位漫畫家筆下的人物?【A】

　　A.張樂平

　　B.陳平

　　C.葉圣陶

　　D.鄭淵潔

　　【考查要點】本題主要考查考生的文學(xué)常識。

　　【老師詳解】張樂平是中國當(dāng)代杰出的漫畫家之一，他創(chuàng)造的漫畫人物“三毛’’家喻戶曉，他由此也被譽為“三毛之父”。因此本題選A。

　　11.《史記》中的“世家”主要寫的是哪些人物?【B】

　　A.帝王

　　B.王侯

　　C.人臣

　　D.小人物

　　【考查要點】本題主要考查考生對我國歷史上重要作品的了解。

　　【老師詳解】《史記》中有本紀(jì)、表、書、世家、列傳多種體裁，其中，“本紀(jì)’’是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績;“表”用表格來簡列世系、人物和史事;“書”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟、河渠地理等諸方面內(nèi)容;“世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡;“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。因此本題選B。

　　12.“而立之年”指的是【B】歲。

　　A.20

　　B.30

　　C.40

　　D.50

　　【考查要點】本題主要考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解。

　　【老師詳解】孔子在《論語》中說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币虼吮绢}選B。

　　13.體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是【A】。

　　A.教書育人

　　B.為人師表

　　C.奉獻性

　　D.長久性

　　【考查妻點】本題主要考查考生對教師職業(yè)根本特征的了解。

　　【老師詳解】教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責(zé)是不但要教會他們知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，即所謂教書育人。因此本題選A。

　　14.作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實現(xiàn)其把世界杯變?yōu)樾麚P法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國輝煌，鼓吹大國崛起。這段文字表明【C】。

　　A.墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌

　　B.墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親

　　C.世界杯曾一度成為政治的奴役和工具

　　D.政治人物對于體育賽事的過分關(guān)注通常包含政治目的

　　【考查要點】本題主要考查考生的邏輯推理能力。

　　【老師詳解】“以實現(xiàn)……初衷”是文段主題句，墨索里尼幾乎包辦了世界杯的所有組織工作，是因為他將世界杯當(dāng)成其實現(xiàn)政治目的的工具。A項認(rèn)為其希望重塑羅馬帝國的輝煌是對文意的片面理解，排除。B項是對文意的曲解，也應(yīng)排除。不能因為這一屆世界杯就片面地認(rèn)為過分關(guān)注體育賽事的政治人物通常都會抱有政治目的，D項錯誤。本題正確答案為C。

　　15.“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去似朝云無覓處?！边@是哪位詩人的詩句?【C】

　　A.李白

　　B.李商隱

　　C.自居易

　　D.李清照

　　【考查要點】本題考查考生對我國古代重要作家作品的了解。

　　【老師詳解】這是白居易《花非花》中的詩句。本題選C。

　　16.下列選項中【A】是“教師中心論”的代表人物。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.維果斯基

　　D.奧蘇伯爾

　　【考查要點】本題主要考查考生對教師觀的了解。

　　【老師詳解】教師觀是指教師對自己教育者身份的認(rèn)識和基本的態(tài)度?！苯處熤行恼摗睆娬{(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。

　　17.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的【B】角色。

　　A.授業(yè)、解惑者

　　B.示范者

　　C.管理者

　　D.心理醫(yī)生

　　【考查要點】本題主要考查考生對教師角色的了解。

　　【老師詳解】在學(xué)校的大部分時間里，學(xué)生學(xué)習(xí)的對象都是教師，教師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤物細(xì)無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。

　　18.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于【C】地位。

　　A.從屬

　　B.被動

　　C.主體

　　D.主要

　　【考查要點】本題主要考查考生對學(xué)生主體地位的認(rèn)識。

　　【老師詳解】現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于主體地位，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必須以充分調(diào)動學(xué)生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。

　　19.下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖恰綝】。

　　A.保持善意的目光接觸

　　B.不時點頭

　　C.時有微笑

　　D.手指指指戳戳

　　【考查要點】本題主要考查考生對教師職業(yè)道德的了解。

　　【老師詳解】在教育教學(xué)中對學(xué)生用手指指指戳戳，不符合教師的良好儀態(tài)，會給學(xué)生留下不好的印象，從而造成不好的影響。教師在教育教學(xué)過程中一定要規(guī)范自己的行為，時刻做學(xué)生的榜樣。

　　20.“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是【D】。

　　A.元宵節(jié)

　　B.端午節(jié)

　　C.中秋節(jié)

　　D.重陽節(jié)

　　【考查要點】本題主要考查考生綜合運用所學(xué)知識的能力。

　　【老師詳解】”每逢佳節(jié)倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：”獨在異鄉(xiāng)為異容，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”我國農(nóng)歷九月初九為重陽節(jié)，有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。

　　21.引發(fā)高原反應(yīng)的原因是【B】。

　　A.海拔高

　　B.氣壓低

　　C.溫度低

　　D.紫外線輻射

　　【考查要點】本題主要考查考生的生活常識。

　　【老師詳解】高原由于海拔高，氣壓較低，氧氣稀薄，人體吸氧量減少，所以會引發(fā)高原反應(yīng)。B項比A項更合適。

　　22.為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為【D】。

　　A.秋季結(jié)束

　　B.正當(dāng)秋季

　　C.霜降之際

　　D.夏季結(jié)束

　　【考查要點】本題主要考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解。

　　【老師詳解】”處”為”結(jié)束”的意思，”處”即二十四節(jié)氣中的”處暑”，意為夏天即將結(jié)束。因此本題選D。

　　23.潑水節(jié)是我國哪一個民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?【B】

　　A.彝族

　　B.傣族

　　C.瑤族

　　D.珞巴族

　　【考查要點】本題主要考查考生對少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

　　【老師詳解】潑水節(jié)是我國傣族最重要的節(jié)日。本題選B。

　　24.留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師【C】。

　　A.把任何道理都對學(xué)生說透、說盡

　　B.對學(xué)生放之任之

　　C.留給學(xué)生獨立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機會

　　D.抓緊課堂，放松課外

　　【考查要點】本題考查考生對藝術(shù)鑒賞一般規(guī)律的運用能力。

　　【老師詳解】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學(xué)過程中，教師千叮嚀、萬囑咐，把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生”晾一晾”，留一個緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績。

　　25.法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是【B】。

　　A.羅伯斯庇爾

　　B.拿破侖

　　C.丹東

　　D.戴高樂

　　【考查要點】本題主要考查考生對外國歷史上重大事件的了解。

　　【老師詳解】1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。

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