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教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》簡答題及答案

更新時間:2012-02-28 17:43:25 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  簡答題$lesson$

  1.在運(yùn)用變式時,常常發(fā)生什么錯誤?

  2.簡述布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容。

  3.簡述加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)的分類。

  4.簡述創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系。

  5.簡述影響遺忘進(jìn)程的因素。

  6.談?wù)勅绾巫晕壹顚W(xué)習(xí)動機(jī)。

  簡答題答案轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  1.[參考答案]

  在運(yùn)用變式時,如果變式不充分,學(xué)生在對教材進(jìn)行概括時,往往會發(fā)生下列兩類錯誤,必須注意預(yù)防。一類常見的錯誤是把一類或一些事物所共有的特征看作本質(zhì)特征。另一類常見錯誤是在概括中人為地增加或減少事物的本質(zhì)特征,不合理地縮小或擴(kuò)大概念。

  2.[參考答案]

  布魯納的“認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論”或“認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)論”的主要內(nèi)容是:

  (1)學(xué)習(xí)觀。①學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成認(rèn)知結(jié)構(gòu);②學(xué)習(xí)包括知識的獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。

  (2)教學(xué)觀。①教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);②掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu) 的教學(xué)原則。(3)簡評。

  3.[參考答案]

  加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果的不同,把學(xué)習(xí)分為言語信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、

  認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)。4.[參考答案]

  (1)低智商不可能具有高創(chuàng)造性;(2)高智商可能有高創(chuàng)造性,也可能有低創(chuàng)造性;(3)低創(chuàng)造性的智商水平可能高,也可能低;(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  5.[參考答案]

  (1)時間因素。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,而且遺忘的過程最初進(jìn)展得很快,以后逐漸緩慢。

  (2){只-i5材料的性質(zhì)與數(shù)量。一般認(rèn)為,對熟練的動作和形象材料遺忘得慢,而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多;在學(xué)習(xí)程度相等的情況下,識記材料越多,忘得越快,材料少,則遺忘較慢。

  (3)學(xué)習(xí)的程度。一般認(rèn)為,對材料的識記沒有一次能達(dá)到無誤背誦的標(biāo)準(zhǔn),稱為低度學(xué)習(xí)的材料;如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間,這種材料稱之為過度學(xué)習(xí)材料。實(shí)驗(yàn)證明,低度學(xué)習(xí)材料容易遺忘,而過度學(xué)習(xí)的材料比恰能背誦的材料記憶效果要好一些。

  (4)識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時,回憶的順序有一定的規(guī)律性。最后呈現(xiàn)的材料最易回憶,遺忘最少,叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶,遺忘較少,叫首因效應(yīng)。

  (5)識記者的態(tài)度。識記者對識記材料的需要、興趣等,對遺忘的快慢也有一定的影響。

  6.[參考答案]轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動,并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。自我激勵學(xué)習(xí)動機(jī)可以從以下幾方面著手:

  (1)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣;(2)發(fā)揮學(xué)習(xí)的獨(dú)立性;(3)探究自身學(xué)習(xí)過程及其成績;

  (4)樹立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的動機(jī)。

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