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《教育學(xué)》輔導(dǎo)知識(shí)講義:德育(8)

更新時(shí)間:2011-07-07 17:54:22 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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  第五節(jié) 德育的途徑與方法

  一、德育的途徑

  學(xué)校為了向青少年學(xué)生施加教育影響而組織進(jìn)行的各個(gè)不同方面的活動(dòng)和工作都是德育的途徑。我國(guó)中小學(xué)德育的途徑有:政治課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)、勞動(dòng)、共青團(tuán)與少先隊(duì)活動(dòng)、班主任工作等。

  1、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

  這是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。

  2、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

  這是生動(dòng)活潑地向?qū)W生進(jìn)行德育的一個(gè)重要途徑。

  3、勞動(dòng)

  這是學(xué)校進(jìn)行德育、尤其是勞動(dòng)教育的重要途徑。

  4、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)

  這是通過(guò)青少年自己的組織所開展的活動(dòng)來(lái)向他們進(jìn)行德育的重要途徑。

  5.班主任的工作

  二、德育的方法

  德育方法:是指用來(lái)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)他們的品德的方法。

  1.說(shuō)服

  說(shuō)服是通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。要求學(xué)生遵守道德規(guī)范、養(yǎng)成道德行為,首先要提高認(rèn)識(shí)、啟發(fā)自覺(jué)、調(diào)動(dòng)他們的積極性,這就需要運(yùn)用說(shuō)服的方法來(lái)講清道理,使學(xué)生明白,認(rèn)識(shí),只有學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了,認(rèn)識(shí)到道德的必要性,才能自覺(jué)去履行,我們學(xué)校是社會(huì)主義的學(xué)校,要反學(xué)生培養(yǎng)成為自覺(jué)的建設(shè)者,尤其要注重說(shuō)服。說(shuō)服的應(yīng)用很廣,無(wú)論運(yùn)用哪種德育方法,都離不開提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),都需要結(jié)合運(yùn)用說(shuō)服的方法,但是僅僅強(qiáng)調(diào)或運(yùn)用說(shuō)服的方法是不行的。

  說(shuō)服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等。

  運(yùn)用說(shuō)服要注意以下幾點(diǎn)要求:(1)明確目的性;(2)富有知識(shí)性、趣味性;(3)注意時(shí)機(jī)

  2. 榜樣

  榜樣:是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。

  榜樣包括:典范、示范、評(píng)優(yōu)。

  運(yùn)用榜樣要注意以下幾點(diǎn)要求: ①選好學(xué)習(xí)的榜樣。②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。③引導(dǎo)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為,提高修養(yǎng)。

  3. 鍛煉

  鍛煉:是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

  鍛煉包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。

  運(yùn)用鍛煉要注意以下幾點(diǎn)要求:①堅(jiān)持嚴(yán)格要求②調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性③注意檢查和堅(jiān)持

  3. 修養(yǎng)

  修養(yǎng):是在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié),使自身品德不斷完善的一種重要方法。

  學(xué)生品德的提高是一個(gè)能動(dòng)的發(fā)展過(guò)程,它的成效同學(xué)生個(gè)人能否自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行道德修養(yǎng)緊密相關(guān),學(xué)生的年齡愈大,他們個(gè)人進(jìn)行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大,所以德育不得不重視學(xué)生的道德修養(yǎng)和提高他們的修養(yǎng)能力,如果沒(méi)有道德的修養(yǎng),個(gè)人的進(jìn)步就是不可能的。

  修養(yǎng)包括:學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)、慎獨(dú)等。

  指導(dǎo)修養(yǎng)時(shí)要注意:①培養(yǎng)學(xué)生自我修養(yǎng)的興趣與自覺(jué)性。②指導(dǎo)學(xué)生掌握修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。③引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。

  5.陶冶

  陶冶:是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

  陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

  運(yùn)用陶冶時(shí)要注意:(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境;(2)與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合;(3)引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)

  6.表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)、處分

  德育的各種方法各有特點(diǎn)與作用,每一種方法都是進(jìn)行德育所不可缺少的,但又不是萬(wàn)能的,它們之間相互補(bǔ)充、配合,構(gòu)成了德育方法的完整系統(tǒng)。青少年學(xué)生品德的培養(yǎng),不可能通過(guò)個(gè)別方法來(lái)實(shí)現(xiàn),必定是科學(xué)地綜合運(yùn)用全部德育方法的結(jié)果。所以教師要熟悉全部德育方法,善于創(chuàng)造性地運(yùn)用。

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