教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)(小學(xué))模擬題(4)

　　17、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，但它明顯不足在于( )。

　　A、不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行

　　B、不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)

　　C、不利于教師面向全體學(xué)生

　　D、不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)

　　【答案及解析】D ABC三個(gè)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，都是講授法的優(yōu)點(diǎn)，講授法的最主要缺點(diǎn)在于它不利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮，故選D。

　　18、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出它所需測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，我們將之稱為測(cè)驗(yàn)的( )。

　　A、效度 B、信度 C、難度 D、區(qū)分度

　　【答案及解析】A 信度是測(cè)驗(yàn)的可靠程。如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠結(jié)果，則信度就高，反之新都就低。效度是指測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭龋词欠駵y(cè)出了它所要測(cè)的東西，符合題目要求，故A選項(xiàng)正確。測(cè)驗(yàn)的效度總是對(duì)一定測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)而言的，故不能離開(kāi)特定的目標(biāo)而籠統(tǒng)地判斷測(cè)驗(yàn)是否有效。難度是指測(cè)驗(yàn)所包含試題的難易程度，可用通過(guò)率來(lái)表示。區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同考生水平的能力。它是評(píng)價(jià)試題質(zhì)量、篩選試題的主要指標(biāo)。區(qū)分度與難度有關(guān)，難度和區(qū)分度的高低，直接影響著測(cè)驗(yàn)的信度和效度。

　　19、實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是( )。

　　A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備

　　B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資

　　C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

　　D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施

　　【答案及解析】B 經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)實(shí)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。

　　20、小學(xué)班主任的工作是從( )開(kāi)始的。

　　A、評(píng)定學(xué)生操行 B、教育個(gè)別學(xué)生 C、了解和研究學(xué)生 D、組建班集體

　　【答案及解析】C 了解和研究學(xué)生是班主任管理班級(jí)的首要內(nèi)容，只有了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能做好班級(jí)管理的其他各項(xiàng)工作。故正確答案是C。

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