態(tài)度與品德的實(shí)質(zhì)及其關(guān)系復(fù)習(xí)(7)
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第二節(jié) 心理評(píng)估
一、心理評(píng)估及其意義
(一)心理評(píng)估的含義
學(xué)生心理健康教育中的心理評(píng)估，是指用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程。
(二)心理評(píng)估的兩種參考架構(gòu)
(三)心理評(píng)估的意義
1、有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù)
2、檢驗(yàn)心理健康教育效果的手段
3、增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的途徑
二、心理測(cè)驗(yàn)
心理測(cè)驗(yàn)是為了心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測(cè)驗(yàn)可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。按照所要測(cè)量的特征，大體上可以把心理測(cè)驗(yàn)分成認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)。認(rèn)知測(cè)驗(yàn)包括智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)。
三、評(píng)估性會(huì)談
會(huì)談可分為評(píng)估會(huì)談?dòng)谟绊懶詴?huì)談
(一)傾聽(tīng)
(二)鼓勵(lì)與重復(fù)
(三)詢問(wèn)
(四)反映
(五)澄清
(六)面質(zhì)
四、其他方法
(一)觀察法
(二)自述法
自述法是通過(guò)學(xué)生書(shū)面形式的自我描述來(lái)了解學(xué)生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白都是自述法德具體形式。
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