2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)模擬題四

　　一、選擇題

　　1.( )是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。

　　A.熱愛幼兒

　　B.忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)

　　C.品德良好

　　D.身體健康

　　2.作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是( )。

　　A.確保幼兒安全

　　B.促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展

　　C.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

　　D.促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用

　　3.教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是( )。

　　A.注意傾聽

　　B.言語專業(yè)化

　　C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話

　　D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

　　4.教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒的方式是( )。

　　A.直接“教”的方式

　　B.間接“教”的方式

　　C.灌輸?shù)姆绞?/p>

　　D.“填鴨式”教育

　　5.人本位的兒童觀認(rèn)為( )。

　　A.兒童是家族繁衍的工具

　　B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

　　C.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

　　D.兒童是國(guó)家的財(cái)富

　　6.幼兒園的教育活動(dòng)包括( )。

　　A.教師的“教”和幼兒的“學(xué)”

　　B.教師的“教”

　　C.幼兒的“學(xué)”

　　7.教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)的溝通能力和()。

　　A.教師與教師之間的溝通能力

　　B.幼兒與家長(zhǎng)的溝通能力

　　C.教師與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力

　　D.促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力

　　8.幼兒與教師之間的相互關(guān)系可以從社會(huì)大范圍和()來看。

　　A.教學(xué)活動(dòng)中

　　B.幼兒園小范圍

　　C.課堂小范圍

　　D.學(xué)校

　　9.影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素主要有( )。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.智力因素和非智力因素兩方面

　　D.幼兒的身體狀況

　　10.能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是( )。

　　A.復(fù)述法

　　B.故事法

　　C.討論法

　　D.提問法

　　11.幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是( )。

　　A.采用接受學(xué)習(xí)的方法

　　B.采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式

　　C.是否會(huì)學(xué)習(xí)

　　D.教師能否激發(fā)幼兒的主動(dòng)性

　　12.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即( )。

　　A.是否樹立了正確的兒童觀

　　B.是否樹立了正確的師生觀

　　C.是否樹立了正確的教學(xué)理念

　　D.是否樹立了正確的知識(shí)觀

　　13.在使用間接“教”的方式中，教師主要是幼兒活動(dòng)的( )。

　　A.組織者

　　B.觀察者、支持者、合作者

　　C.控制者

　　D.引導(dǎo)者

　　14.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了( )。

　　A.觀察法

　　B.示范法

　　C.演示法

　　D.范例法

　　15.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。

　　A.游戲

　　B.交往

　　C.游玩

　　D.活動(dòng)

　　16.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了( )。

　　A.直觀形象法

　　B.參觀法

　　C.環(huán)境體驗(yàn)法

　　D.演示法

　　17.幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的( )的特點(diǎn)。

　　A.純真美好

　　B.教育效果的長(zhǎng)期性

　　C.幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)

　　D.多重角色

　　18.在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是( )。

　　A.1∶15～20

　　B.1∶20～25

　　C.1∶25～30

　　D.1∶30～35

　　19.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，( )是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

　　A.愛心

　　B.觀察力

　　C.組織能力

　　D.與兒童溝通的能力

　　20.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于( )。

　　A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響

　　B.孩子也喜歡美好的形象

　　C.一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做

　　D.幼兒教師大多是女性

　　21.教師與家長(zhǎng)談話時(shí)采用( )進(jìn)行交談為宜。

　　A.專業(yè)術(shù)語

　　B.日常用語

　　C.普通話

　　D.方言

　　二、填空題

　　1.幼兒教師是在幼兒園履行( )、對(duì)幼兒身心施以特定影響的( )，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、傳播精神文明、( )的歷史使命。

　　2.幼兒教師必須具備的能力是觀察力、( )、( )。

　　3.教師的溝通能力主要包括( )的溝通能力、( )的溝通能力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。4.分組是小組活動(dòng)的第一步，分組的質(zhì)量對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行影響很大，合理的分組表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)∶( )、( )、( )。

　　5.教師與幼兒之問的相互關(guān)系是影響教育效果的最重要的因素，這種關(guān)系可以從( )和( )兩方面來看。

　　6.幼兒的發(fā)展要靠( )的相互作用，這種相互作用是在( )中實(shí)現(xiàn)的。

　　7.( )是滿足幼兒身體發(fā)展需要的最基本的活動(dòng)，它每時(shí)每刻都在幼兒的身體內(nèi)部進(jìn)行著。

　　8.教師的“教”，就是教師對(duì)幼兒施加教育影響。“教”的活動(dòng)主要通過兩個(gè)途徑進(jìn)行∶一是( );二是( )。

　　9.( )是幼兒教師社會(huì)義務(wù)感、道德責(zé)任感、為人民服務(wù)的理想和信念最實(shí)際、最集中的體現(xiàn)。

　　10.指導(dǎo)小組活動(dòng)的能力主要表現(xiàn)在( )，幫助每個(gè)幼兒得到真正的發(fā)展上。

　　11.分組活動(dòng)不像作業(yè)課那樣以“教”為主，而是以( )為主。

　　12.在間接指導(dǎo)中，( )是教師正確把握自己角色的關(guān)鍵。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒教師的地位、權(quán)利和義務(wù)。

　　2.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的能力。

　　3.如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系?

　　4.簡(jiǎn)要分析教師直接“教”的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

　　5.如何理解幼兒的活動(dòng)?

　　6.人際交往活動(dòng)對(duì)幼兒的作用有哪些?

　　7.簡(jiǎn)述實(shí)物操作活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。

　　8.在幼兒教育中，良好師生關(guān)系的條件有哪些?如何建立良好的師生關(guān)系?

　　9.教師如何與幼兒溝通?

　　四、論述題

　　1.試述促進(jìn)教師與幼兒相互作用的策略。

　　2.如何正確理解幼兒的“接受學(xué)習(xí)”與“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”?

　　3.試述當(dāng)今社會(huì)幼兒教育工作者樹立的教育觀。

　　4.試述幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。