2024上半年幼兒教師資格證筆試復(fù)習(xí)資料：學(xué)前兒童全面發(fā)展教育

準備參加24上半年教師資格筆試的考生快看，本文內(nèi)容為幼兒教師資格綜合素質(zhì)考點：學(xué)前兒童全面發(fā)展教育。

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一、體育

學(xué)前兒童健康的標志是體格發(fā)育正常，體態(tài)無缺陷，各項體能達到年齡，標準，對環(huán)境有一定的適應(yīng)能力，精神飽滿、愉快，有一定的控制力。包括了學(xué)前兒童心理健康和身體健康兩大方面。學(xué)前兒童體育是保護和增進兒童身心健康的教育，是遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，以增強體質(zhì)，提高健康水平為目的所進行的一系列教育活動。

二、智育

智育是全面發(fā)展教育的組成部分，是有目的、有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進受教育者智力發(fā)展的教育，在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，智育的作用日益顯著。

智育的重要性：1.學(xué)前兒童具有認識外部世界的巨大潛能，感知覺、動作、語言等處于發(fā)展的最佳期。2.適當?shù)脑缙趯W(xué)習(xí)有助于日后學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。3.智育為兒童全面發(fā)展提供了必要的條件。

智育內(nèi)容：1.使兒童通過直接感受和體驗認識周圍生活中自然和社會的事物和現(xiàn)象，獲得直接經(jīng)驗和初步的概念。2.鼓勵兒童主動學(xué)習(xí)。3.讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在動手操作和多種活動中學(xué)習(xí)。4.鼓勵兒童運用語言、繪畫、肢體動作及表演等方式表達自己的認識和感受。5.提供豐富和有層次的玩具和材料給兒童擺弄和操作，促進兒童思維的發(fā)展。6.以積極的態(tài)度和巧妙的方式回應(yīng)兒童的問題。

三、德育

學(xué)前兒童德育是德育的最初階段。學(xué)前兒童身體發(fā)展的特點決定了他們的道德認識、道德情感、道德行為處在發(fā)生發(fā)展過程中，由此決定對他們實施的品德的啟蒙是道德教育的開端主要是引導(dǎo)兒童在與周圍成人及與同伴的交往過程中，學(xué)習(xí)如何處理相互關(guān)系，了解日常生活中的行為準則，逐步培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。學(xué)前期又是影響和塑造一個人性格的重要時期，早年的熏陶和教育有助于個人形成良好的個性品質(zhì)。

德育的內(nèi)容：1.創(chuàng)造充滿愛和尊重的精神環(huán)境。2.強化榜樣的作用與力量。3.運用鼓勵、贊美促進兒童養(yǎng)成好行為。4.專門的德育活動和生活中的德育相融合。5.適應(yīng)兒童個性差異的教育技巧。6.善于運用多種教育方法;7.堅持教育要求的一致性。

德育目標：1.良好的生活習(xí)慣。2.有禮貌的行為。3.有好的交往行為。4.學(xué)會分享與合作。5.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.獨立性和自信心。

四、美育

美育的目標：培養(yǎng)兒童對美的興趣和初步的感受美的能力;培養(yǎng)兒童表現(xiàn)美的情趣和創(chuàng)造能力。

美育的內(nèi)容：美化生活環(huán)境，引導(dǎo)兒童欣賞體驗環(huán)境的美;大自然是美育的豐富資源，引導(dǎo)兒童感受自然界中形形色色的美;選擇社會現(xiàn)實生活中的美的事物和人物感染兒童;充分利用多姿多彩的藝術(shù)作品和組織兒童參與藝術(shù)活動，提升兒童美的感受力和美的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力;適應(yīng)兒童藝術(shù)活動的不同興趣，給予區(qū)別對待;在節(jié)日活動、娛樂活動、游戲和日?；顒又幸龑?dǎo)兒童感受美和表現(xiàn)美。

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