2021年下半年中學(xué)教師資格證筆試材料分析題（11）

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2021年下半年中學(xué)教師資格證筆試材料分析題（11）

某教師在文章中曾經(jīng)寫到在一次作文評講課上，讓一個男生上講臺朗讀，結(jié)果這位略有口吃的學(xué)生遭到了哄笑。

“臺下的同學(xué)們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責(zé)中省悟，我不是也有過臨場時的恐懼和冷場時手足無措的尷尬嗎?然而是自信戰(zhàn)勝了一切。有時候一次小小的成功能夠激活一個人的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。眼前這個男孩難道會陷入后一種情形嗎?不，絕不能。我終于微笑著開口了，‘既然他不太習(xí)慣在眾目睽睽之下說話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，只用耳朵聽吧’!我?guī)ь^走到教室最后，背對講臺站定，同學(xué)們也紛紛趴下頭來。終于，我的背后傳來了羞怯的聲音。那的確是一篇好文章，寫的是他和父親間的故事。因為動情的緣故，我聽到他的聲音漸漸響了起來，停頓也不多了，有的地方甚至可以說是聲情并茂了，我知道他已漸漸進入了狀態(tài)，涌上心頭的陣陣竊喜使我禁不住悄悄回頭看看他。我竟然發(fā)現(xiàn)臺下早已經(jīng)有不少學(xué)生抬起頭，默默地、贊許地注視著他。朗讀結(jié)束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲不僅僅是給予這篇作文的。”

問題：從教師觀的角度來評析這位老師的做法。

【參考答案】

這位老師的做法是恰當(dāng)?shù)模档梅Q許的，激發(fā)了學(xué)生的自信心，收到了良好的效果，踐行了教師觀的要求。

首先，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者。材料中的教師不僅關(guān)注學(xué)生的作文水平，更加關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展和心理成長，幫助學(xué)生避免了有可能的失敗帶來的挫折，也幫助學(xué)生建立了自信。

其次，新課改下教師行為的轉(zhuǎn)變要求教師對待學(xué)生要尊重與贊賞。教師背對講臺的行為既是一種教育機智，也是對這位口吃學(xué)生的尊重。

再次，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)反思的研究者，在行為上不斷進行自我反思。材料中，教師用自己的感受來理解學(xué)生、將教學(xué)中的案例寫成文章都是其自我反思的方式。

作為教師，在教育教學(xué)過程中，要注意全面貫徹新課改背景下的教師觀，用愛心和責(zé)任心，為學(xué)生的成長和發(fā)展保駕護航。

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