環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(8月12日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月12日)
1.焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動,返園后主動與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會,并將其運用于保教實踐。關(guān)于焦老師的做法,下列說法不正確的是( )。
A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性
B.有利于幼師的共同發(fā)展
C.推動了幼兒園的園本教研
D.有利于增進家園合作
2.老師組織集體游戲時,發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠,老師走過去對嘉嘉說:“還是先跟大家一起玩吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法( )。
A.保護了幼兒自主探索的興趣
B.忽視了游戲的活動目標(biāo)
C.忽視了幼兒仔細觀察的需求
D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力
3.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動,針對活動過程展開研討,提出完善活動的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。
A.進修培訓(xùn)
B.同伴互助
C.師徒結(jié)對
D.自我研修
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1.【答案】D。“焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動”體現(xiàn)出焦老師具有終身學(xué)習(xí)的理念;“返園后主動與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會”體現(xiàn)出焦老師的行為有利于幼師的共同發(fā)展;“將其運用于保教實踐”體現(xiàn)出焦老師的行為有助于推動幼兒園的園本教研。題干所述并未體現(xiàn)出與家園合作相關(guān)的內(nèi)容。
2.【答案】A。教師組織集體游戲時,需要全體小朋友參加,因此教師適當(dāng)?shù)馗深A(yù)了嘉嘉的觀察活動,讓他游戲后繼續(xù)觀察。這樣的教育行為既保障了集體活動的正常進行,又保護了幼兒自主探索的興趣。
3.【答案】B。日常教學(xué)之余,教師之間可以相互交換意見,彼此分享經(jīng)驗。這種做法所體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是同伴互助。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月12日)
1.被黃蜂蟄傷后,正確的處理方法是( )。
A.涂肥皂水
B.用溫水沖洗
C.涂食用醋
D.冷敷
2.幼兒在戶外活動中扭傷,出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛,教師應(yīng)對幼兒采取的措施是( )。
A.停止活動,冷敷扭傷處
B.停止活動,熱敷扭傷處
C.按摩扭傷處,繼續(xù)活動
D.清潔扭傷處,繼續(xù)活動
3.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳,伴有呼吸困難,面色青紫,這種情況可能是( )。
A.急性腸胃炎
B.異物落入氣管
C.急性喉炎
D.支氣管哮喘
查看答案解析1.【答案】C。本題需要特別注意黃蜂和蜜蜂的區(qū)別。黃蜂的蜂毒呈堿性,因此被黃蜂蜇傷后可用棉花蘸檸檬汁輕拍傷口,也可用醋及稀釋后的醋酸或硼酸沖洗。蜜蜂的蜂毒呈弱酸性,因此被蜜蜂蟄傷后,可用弱堿性溶液(如肥皂水、淡石灰水等)外敷,以中和酸性毒素,必要時可用冰敷以減輕紅腫疼痛。
2.【答案】A。扭傷多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷,患處疼痛,運動時疼痛加劇,可出現(xiàn)腫脹或青紫色淤血。處理時,可用冷水敷于患處,一天后再改用熱敷。
3.【答案】B。紐扣、珠子等異物進入氣管后,經(jīng)常出現(xiàn)劇烈性的刺激性咳嗽、嘔吐、面色發(fā)紫、呼吸困難等癥狀。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月12日)
1.孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( )。
A.孫老師以分數(shù)作為評價標(biāo)準
B.孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握
C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
2.“有的學(xué)生情感深沉、持久,而有的學(xué)生則表現(xiàn)為奔放、熱烈。”這說明了學(xué)生身心發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.可變性
C.不均衡性
D.個體差異性
3.教師小高為了更好的職業(yè)發(fā)展,計劃重回高校接受研究生教育.為了在入學(xué)考試中取得好成績,他報名參加了當(dāng)?shù)匾剐。由于每天晚上刻苦學(xué)習(xí),精力有限,小高老師上課時機械應(yīng)付,對學(xué)生的問題也是敷衍了事,為了復(fù)習(xí),更是多次請假,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)。小高老師的做法( )。
A.合法,有利于提高小高老師業(yè)務(wù)水平
B.合法,小高老師貫徹了終身學(xué)習(xí)的教育理念
C.不合法,小高老師沒有對學(xué)生進行思想品德教育
D.不合法,小高老師沒有認真履行教育教學(xué)職責(zé)
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1.【答案】A。孫老師客觀地對小華所掌握的知識進行了評定,有理有據(jù),說明孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握、學(xué)業(yè)水平及學(xué)習(xí)效果。由于該評語并未涉及學(xué)生其他方面,因此不能斷定孫老師僅以分數(shù)作為評價標(biāo)準。相比較而言,A項的說法不夠準確。
2.【答案】D。這句話說明了不一樣的學(xué)生在情感表現(xiàn)方面呈現(xiàn)出不同的特點,即學(xué)生的發(fā)展具有個體差異。
3.【答案】D。教育教學(xué)工作是教師的本職工作,教師必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求進行教育教學(xué)活動,不得任意改變教學(xué)計劃,不得無故缺勤、曠工,保證學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進行。題干中小高老師上課機械應(yīng)付,多次請假,沒有認真履行教學(xué)職責(zé)。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(8月11日)
1.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是( )。
A.復(fù)述策略
B.精細加策略
C.組織策略
D.資源管理策略
2.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.小學(xué)生常常"好心辦壞事",其原因主要是( )。
A.道德情感不深
B.道德意志不強
C.道德認識不足
D.道德自律不夠
查看答案解析1.【答案】C。組織策略是整理所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)。常用的有列提綱、利用圖形、利用表格等。
2.【答案】C。道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的道德行為所做出的自覺而頑強的努力,道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量。題干中該學(xué)生缺乏自覺而頑強的努力,因此需培養(yǎng)其道德意志。
3.【答案】C。小學(xué)生好心辦壞事主要是因為具備道德情感,但道德認識不足造成的。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月12日)
1.下列不屬于教師的權(quán)利的是( )
A.開展教育教學(xué)活動
B.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
C.不斷提高思想政治覺悟
D.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)
2.( )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
3.( )是全體教育工作者的基本信念。
A.以人為本
B.發(fā)展素質(zhì)
C.提高能力
D.實現(xiàn)自我價值
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1.【答案】C。不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。
2.【答案】B。波斯納認為.經(jīng)驗的反思非常重要,并提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。他指出,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗.至多只能形成膚淺的知識,并不能對教師的成長提供有效的幫助。
3.【答案】A。新課改理念告訴我們,以人為本,育人為本,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生.為了學(xué)生的一切”,應(yīng)當(dāng)成為每個教育工作者的基本信念。答案為A。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月12日)
1.孟老師近期工作比較消極,漠視學(xué)生的存在,對學(xué)生態(tài)度麻木,缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征,孟老師的這些表現(xiàn)屬于( )。
A.情感枯竭
B.去人性化
C.成就感低
D.知識枯竭
2.張老師這段時間對工作失去了熱情,覺得工作沒意思,同時總是感覺很疲勞,工作效率不高。張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠( )方面的表現(xiàn)。
A.去人性化
B.個人成就感低
C.情緒耗竭
D.缺乏工作動機
3.衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺( )。
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
查看答案解析1.【答案】B。職業(yè)倦怠是指個體在長期的職業(yè)壓力下缺乏應(yīng)對資源和應(yīng)對能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),斃账沟热苏J為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在三個方面:一是情緒耗竭,主要表現(xiàn)在生理耗竭和心理耗竭兩個方面。如極度的慢性疲勞、力不從心、喪失工作熱情、情緒波動大等。二是去人性化,即刻意在自身和工作對象間保持距離,對工作對象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度。教師以一種消極的、否定的態(tài)度和情感對待學(xué)生。三是個人成就感低,表現(xiàn)為消極地評價自己,貶低自己工作的意義和價值。孟老師的表現(xiàn)體現(xiàn)為去人性化。
2.【答案】C。職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個方面:情緒耗竭、去人性化、個人成就感低。張老師目前的狀態(tài)屬于情緒耗竭。
3.【答案】C。衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺關(guān)注學(xué)生。
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