2021年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題及解析（12）

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2021年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題及解析（12）

問：你贊同“教學有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎?為什么?

【解題思路】

解釋——表態(tài)——分析論證——總結(jié)提升

【參考答案】

(解釋)這句話的意思是，教學有一定的規(guī)律，但沒有固定的形式，關(guān)鍵在于應用得當。

(表態(tài))這一說法非常正確，我十分贊成。良好的教學方法，可以發(fā)揮教師的教學智慧，提升教育、教學質(zhì)量。“教學有法”是指教學過程中有一定的規(guī)律可循，有著一定的教學方法;“但無定法”是指教學的方式和方法并不固定，而是靈活多變、富有個性的;“貴在得法”是教育教學的靈魂，它是教師將教學技巧、方法巧妙地應用于具體的教學情景中。將這三者有效合一，能讓學生在學習中有所啟迪，掌握學習的方法和要領(lǐng)，做到學有所得、學有所樂。

(分析論證)之所以贊成這種觀點，是因為教師在授課前往往會根據(jù)以往授課經(jīng)驗設定一定的教學方案，也就是教學有法。但走進課堂后，教師面對的是一個個鮮活的學生，他們的課堂反應不同，對課堂內(nèi)容的理解和掌握也不同，因此，我們事先設定教學的方法會受到教學內(nèi)容的特點、學生知識水平和個性的差異、教師自身的素質(zhì)與能力以及學?，F(xiàn)有的客觀條件等多方面的制約。因此，只有教師明察課堂，適時調(diào)控，靈活選擇切實可行的方法，才能有良好的教學結(jié)果。

當然，要真正做到得法，達到良好的教學效果，就要求教師在教學的過程中從以下三個方面來提升教學能力：一是抓住教學規(guī)律，總結(jié)教學法;二是關(guān)注教學體驗，教學科學化;三是圍繞教學要點，授課多元化。教師要將間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合，尤其是將教師在教學中的指導作用與學生在學習中的主體作用相結(jié)合，這是教學中最重要的教學方法和教學規(guī)律，才能讓學生真正有所受益。

(總結(jié)提升)總之，作為一名教師，在教學中應做到教學有法，但無定法，貴在得法。

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