環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（2月26日）
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(2月26日)
1.小(2)班的孩子們在“六一”匯演的節(jié)目排練時，洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法( )。
A.恰當，教師應尊重幼兒的選擇
B.恰當，教師應維護班集體榮譽
C.不恰當，教師應引導全體幼兒參與集體活動
D.不恰當，教師應要求幼兒必須參與集體活動
2.手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手中 。小明興高采烈的奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了。”老師的做法( )。A.正確，從小培養(yǎng)幼兒的認真態(tài)度
B.正確，從小對幼兒進行挫折教育
C.不正確，挫傷孩子的創(chuàng)造熱情
D.不正確，扼殺幼兒的競爭欲望
3.剛進園時，小朋友們試圖用旋轉的方法打開水龍頭，不出水就大聲叫老師，這時，蔣老師沒有急于出手幫助，而是鼓勵他們自己去試。很快小朋友們發(fā)現(xiàn)，提起開關，水就流出來，按下去，水就關上了。小朋友們高興得不得了。這體現(xiàn)了蔣老師注重( )
A.教師的主體作用
B.游戲的促進作用
C.幼兒的親身體驗
D.環(huán)境的積極影響
查看答案解析
1.【答案】C。素質教育要求教師要面向全體學生，所有的幼兒都有受教育的權利，材料中劉老師因為洋洋和健健不跟著做動作而不讓他們參加匯演，沒有體現(xiàn)關愛全體學生。
2.【答案】C。教師應該用發(fā)展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會因此挫傷孩子的積極性。答案為C。
3.【答案】C。材料中的老師在幼兒找不到水龍頭出水方法尋求幫忙的時候，沒有直接去告訴幼兒方法，而是循循善誘，鼓勵幼兒去嘗試，體現(xiàn)了蔣老師注重幼兒的親身體驗。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(2月26日)
1.小兒伴隨高燒而出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風等，可能患( )
A.流行性乙型腦炎
B.一氧化碳中毒
C.營養(yǎng)性缺鐵性貧血
D.急性傳染性肝炎
2.下列不屬于傳染�。喝h(huán)節(jié)的是( )。
A.病原體
B.傳染源
C.傳染途徑
D.易感者
3.對學前兒童來說，若體溫不是特別高，應盡量采取( )降溫的方法。
A.物理
B.藥物
C.冷敷
D.酒精擦拭
查看答案解析1.【答案】A。流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病，可出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風等。
2.【答案】A。傳染源、傳播途徑和易感者構成了傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，都不會形成傳染病的流行。
3.【答案】A。降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學前兒童來說，若體溫不是特別高，應盡量采取物理降溫的方法，這樣做更安全，能減少藥物對幼兒肌體的傷害。冷敷和酒精擦拭都屬于物理降溫的方法。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(2月26日)
1.小學生李某隨外出務工的父母到某市上學，為李某提供平等接受義務教育條件的主體應為( )
A.其戶籍所在地人民政府
B.其父母或其他法定監(jiān)護人
C.其父母所在地人民政府
D.以上三者
2.依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列不屬于“嚴重不良行為”的是( )
A.偷竊，破壞財務
B.攜帶管制刀具，屢教不改
C.糾集他人尋釁滋事，擾亂治安
D.多次強行索要他人財物
3.我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，國家主席和副主席都缺位時暫時代理主席職位的是( )
A.國務院總理
B.全國人大常委會委員長
C.級商人民法院院長
D.最高人民檢察院檢察長
查看答案解析
1.【答案】C�！读x務教育法》第十四條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。
2.【答案】A�！额A防未成年人犯罪法》中第三十四條規(guī)定，以下行為為嚴重不良行為：(1)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;(2)攜帶管制刀具，屢教不改;(3)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(4)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(5)進行淫亂或者色情、賣淫活動;(6)多次偷竊;(7)參與賭博，屢教不改;(8)吸食、注射毒品;(9)其他嚴重危害社會的行為。
3.【答案】B。中華人民共和國主席和副主席都缺位的時候，由全國人民代表大會補選;在補選以前，由全國人大常委會委員長暫時代理主席的職位。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(2月26日)
1.《學記》提出課內(nèi)和課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了( )原則的要求。
A.教學相長
B.預時孫摩
C.長善救失
D.臧息相輔
2.我國制度化學校教育體系包括( )
①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤
3.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特
查看答案解析1.【答案】D。“臧”指掌握獲得的知識，“息“是指下課后開展各種游戲活動。“臧息相輔”的意思是指課內(nèi)要在規(guī)定的時間傳授正課，課外應有休息、游戲和作業(yè)。“臧息相輔”原則實際上就是課內(nèi)與課外、勞與逸相結合的原則，也就是學習時要盡心學習，休息時要盡心游樂。所以，本題的正確答案為D.。
2.【答案】B。我國現(xiàn)行學校教育包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。
3.【答案】B。論辯是蘇格拉底的教學風格。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(2月26日)
1.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上。從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是( )。
A.教學情境
B.職業(yè)生存
C.學生發(fā)展
D.教學設計
2.下列對素質教育的理解，存在片面性的是( )。
A.促進學生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學生個性發(fā)展
C.教育面向全體學生
D.引導學生協(xié)調發(fā)展
3.素質教育的時代特征是( )。
A.促進學生的全面發(fā)展
B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
C.促進學生的個性發(fā)展
D.面向全體學生
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1.【答案】B。處于關注職業(yè)生存的教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次?rdquo;“領導是否覺得我干得不錯”等等。因而有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上。
2.【答案】A。素質教育觀的內(nèi)涵要求素質教育是面向全體學生的教育，促進學生全面發(fā)展的教育，促進學生個性發(fā)展的教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。促進學生專業(yè)發(fā)展只強調了某一方面的發(fā)展，存在片面性。
3.【答案】B。是對素質教育的考察，作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(2月26日)
1.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應?( )
A.首因效應
B.暈輪效應
C.刻板效應
D.投射效應
2.每學期開學前，王老師總是根據(jù)自己所教班級的人數(shù)，課時量及備課資料是否充分等來安排自己的教學方式與教學進度。根據(jù)富勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段?( )
A.關注生存
B.關注情境
C.關注學生
D.關注自我
3.根據(jù)福勒和布朗的觀點，教師成長過程中對師生關系、同事關系等問題高度關注，一般是在( )。
A.關注學生階段
B.關注情境階段
C.關注生存階段
D.關注教學階段
查看答案解析1.【答案】D。投射效應是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并強加于人的一種心理。丁老師以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式，正是投射效應的表現(xiàn)。
2.【答案】B。關注情境階段，教師關心的是如何上好每一堂課的問題，而且總是關心與教學情境有關的問題。王老師總是根據(jù)自己所教班級情況來安排自己的教學方式與教學進度，處于關注情境階段。
3.【答案】C。教師的成長階段包括關注生存、關注情境、關注學生階段，對師生關系、同事關系的高度關注是處于關注生存階段。故本題選C。
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