2020年下半年教師資格證面試結構化試題及解析（35）

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2020年下半年教師資格證面試結構化試題及解析（35）

問：成績差的學生向成績好的學生請教問題，成績好的學生不愿意講解，作為老師，你該怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

成績差的學生向成績好的學生請教問題，成績好的學生不愿意講解，作為老師，會為成績差的學生的主動請教學習行為而感到欣慰，也會為成績好的學生不愿意講解而感到些許無奈。作為老師，遇到這種情況不能置之不理，應采取合適的方式去解決。

首先應側面了解為什么成績好的學生不愿意講解，去判斷合適的處理措施。通過對學生的觀察，溝通和對其他學生的側面了解找到原因。

如果是因為成績差的學生在請教問題的過程中缺乏考慮時間、場合、方式等，我會提醒成績差的學生多注意，請教別人要多注意態(tài)度、行為等。如果確實是成績好的同學的原因，比如不愿意對成績差的學生進行分享，我會找該同學進行談話，提醒同學間需要互幫互助。

相信通過我的努力，可以有效解決這個問題，當然我也會從這件事中吸取經驗教訓，在忙著教學的同時，注重營造良好的班風學風，注重引導同學間的互助友愛。

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