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歷年教師資格證面試真題及解析:初中語文《記承天寺夜游》

更新時間:2020-12-23 15:36:15 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽473收藏94

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歷年教師資格證面試真題及解析:初中語文《記承天寺夜游》

1.題目:八年級《記承天寺夜游》片段教學(xué)

2.內(nèi)容:

歷年教師資格證面試真題及解析:初中語文《記承天寺夜游》

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文,體會作者的情感;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

【試題解析】

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

月亮總會引起人們的無限遐思,古往今來,有許多文人墨客借月抒懷。今天我們學(xué)習(xí)的《記承天寺夜游》在詠月詩文中別具一格,讓我們一起欣賞這篇課文。(板書課題)

二、初讀課文,整體感知

(一)分析課題

“記”即游記,“承天寺”在現(xiàn)在湖北黃岡南,點明游的地點,“夜”點名時間。題目點明了文章的寫作內(nèi)容。

(二)解決字詞

1.播放名家范讀音頻,學(xué)生跟讀,標(biāo)注語音。

2.學(xué)生結(jié)合課下注釋理解文意,教師講解重點字詞。

(1)戶:門。

(2)欣然:興的樣子。

(3)行:散步。

(4)念:考慮,想到。

(5)蓋:原來是。

三、精讀課文,深入分析

提問:作者為什么要頁游承天寺?

明確:一是因為月色很美;二是因為作者被貶謫,心情郁悶孤獨。

(一)感受美景

1.提問:月色有多美?作者是怎樣描寫的?

要求:用原文的語句回答。

明確:月色——積水空明;竹柏——藻荇交橫。

2.提問:作者用了什么修辭手法來描繪月色的?從中可以看出這幅月夜圖有什么特點?給你什么樣的感受。

要求:學(xué)生再讀課文,指名回答。

明確:運用比喻的修辭手法,寫出了月夜皎潔、澄清、透明的特點,給人一種月色清澈透明、竹柏清麗淡雅的感受。

3.多種形式指導(dǎo)朗讀。

(二)體會情感

1.提問:欣賞到如此優(yōu)美的月色,作者發(fā)出怎樣的感慨?

明確:何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

2.提問:“閑人”,即清閑之人,作者為什么說自己是閑人?在文中是如何體現(xiàn)的?

明確:①入夜即解衣欲睡。②見月色入戶便欣然起行。③與懷民于庭中散步。④欣賞月下美景。

教師總結(jié):閑人并非閑極無聊、無所事事的人,而是具有閑情雅致的人。

3.提問:一個“閑”字都包含了作者的哪些情感?請結(jié)合寫作背景試著揣摩。

要求:小組討論。

明確:閑人,也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境,作者在政治上有遠大的抱負,但是被一貶再貶,流落黃州,在內(nèi)心深處,他又何嘗想做一-個“閑人”呢?賞月“閑人”的自得只不過是被貶閑人的自我安慰罷了。

全文思想感情主要體現(xiàn)在“閑”字上,表達了作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼、人生的感慨、 漫步的悠閑、自我排遣憂悶的達觀等復(fù)雜微妙的思想感情。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

四、鞏固拓展,提升認知

請同學(xué)們再讀課文體會作者的情感。

教師總結(jié):同學(xué)們,《記承天寺夜游》不僅是一幅清閑淡雅的水墨畫,是一顆即使在不平遭遇中仍然用-顆恬淡的心靈去欣賞生活中的美的敏感心靈,更是一種飽經(jīng)憂患仍然對社會和人生保持熱情和積極進取的人生態(tài)度,是- -種“寵辱不驚,閑看亭前花開花落,去留無意,漫觀天外云卷去舒”的曠達情懷……

五、歸納總結(jié),深入理解

小結(jié):學(xué)生自由暢談本節(jié)課的收獲。

六、實際演練,分層作業(yè)

用第一人稱將本文擴寫成現(xiàn)代文。

板書設(shè)計:

歷年教師資格證面試真題及解析:初中語文《記承天寺夜游》

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