2020年教師資格證小學《教育教學知識與能力》必做試卷（2）

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2020年教師資格證小學《教育教學知識與能力》必做試卷（2）

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.桑代克的學習理論被稱為( )

A.嘗試—錯誤說 B.認知發(fā)現(xiàn)理論C.聯(lián)結—認知理論 D.有意義接受學習論

2.期中考試一結束，教務主任就召開高二年級全體師生會議。會上，主任對在這次“無監(jiān)考試”中自覺遵守考試紀律的二(3)班的50名學生提出了表揚。這對其他班級的學生而言是一種( )

A.正強化 B.負強化 C.自我強化 D.替代強化

3.注重培養(yǎng)學生基礎能力的課程是( )

A.基礎型課程 B.拓展型課程 C.研究型課程 D.發(fā)展型課程

4.教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是( )

A.領會知識 B.鞏固知識 C.運用知識 D.檢查知識

5.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征( )

A.方向性、普遍性、基礎性

B.強制性、普遍性、基礎性

C.方向性、普遍性、免費性

D.強制性、普遍性、免費性

6.課程內容組織方式中，( )是“傳統(tǒng)教育學派”與“現(xiàn)代教育學派”的最大分歧所在。

A.直線式與螺旋式

B.連續(xù)式和斷續(xù)式

C.縱向組織和橫向組織

D.邏輯順序和心理順序

7.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是( )

A.課程 B.課程標準 C.課程計劃 D.課程目標

8.有研究者通過分析學生的家庭背景、成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是( )

A.個案法　　 B.實驗法　　C.調查法　　 D.觀察法

9.用于選拔性和競賽性活動的評價屬于( )

A.相對評價 B.絕對評價 C.個體內差異評價 D.形成性評價

10.在新課程背景下，教育評價的根本目的是( )

A.促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展

B.形成新的教育評價制度

C.淡化甄別與選拔的功能

D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.A【解析】桑代克的學習理論被稱為嘗試—錯誤說。故本題選A。

2.D【解析】替代性強化是指觀察著因看到榜樣受強化而受到的強化。故本題選D。

3.A【解析】基礎性課程是注重培養(yǎng)學生的基礎學力的課程，及培養(yǎng)學生作為一個基本公民的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎教養(yǎng)，是中小學課程的主要組成部分。拓展性課程注重拓展學生知識與能力，開拓學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。這類課程給學生一定目標，讓學生自己探究，從而得出結論。故本題選A。

4.A【解析】領會知識是學生在教學過程中逐步認識事物的聯(lián)系、關系直至認識事物的本質、規(guī)律的活動。這是教學的中心環(huán)節(jié)，這個階段包括感知教材和理解教材兩方面。故本題選A。

5.B【解析】我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征：強制性.普遍性.基礎性。故本題選B。

6.D【解析】邏輯順序是指根據(jù)學科本身的體系和知識的內在聯(lián)系來組織課程內容，是傳統(tǒng)教育派的主張。心理順序是指按照學生心理發(fā)展的規(guī)律來組織課程內容，是現(xiàn)代教育派的主張。故本題選D。

7.B【解析】編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是課程標準。故本題選B。

8.A【解析】個案法要求對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，收集相關資料，分析其心理特征，以便發(fā)現(xiàn)影響其某種行為和心理現(xiàn)象的原因。故本題選A。

9.A【解析】相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。故本題選A。

10.A【解析】在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展。故本題選A。

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