環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(10月7日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(10月7日)
1.活動課上,趙老師特意邀請了幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友,被邀請的孩子面帶微笑,與其他小朋友一起愉快的完成了表演。趙老師的行為( )。
A.恰當,教師應當培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣
B.不恰當,教師應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.恰當,教師應當關注每個幼兒的發(fā)展
D.不恰當,教師應當保護幼兒的自尊心
2.吃午飯時,孩子們吵吵嚷嚷,不能好好吃飯。李老師說:“咦,教室里怎么這么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊??彀阉麄冋埑鋈?,別打擾我們吃飯。”孩子們之后便安靜地吃飯了。李老師的語言具有( )。
A.教學性
B.趣味性
C.鼓勵性
D.示范性
3.鄭老師利用手機、礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料,并改造成適合幼兒的教學材料,鄭老師的行為標準具有( )。
A.環(huán)境創(chuàng)設的能力
B.隨機教育的能力
C.教學反思的能力
D.教學生產的能力
查看答案解析1.【答案】C。育人為本的兒童觀要求教師要關注每個幼兒,趙老師關注到“不太合群的孩子”并幫助他們改善這個狀況。
2.【答案】B。教師用趣味性的語言引導孩子安靜的吃飯。
3.【答案】A。教師是課程的建設者和開發(fā)者,課程的開發(fā)屬于教育生產,材料中老師的行為是資源的再次利用,屬于環(huán)境創(chuàng)設。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(10月7日)
1.幼兒園教師應該是( )。
A.幼兒學習的引導者、決策者和管理者
B.幼兒學習的支持者、合作者和引導者
C.幼兒學習的引導者、傳授者和控制者
D.幼兒學習的管理者、決策者和傳授者
2.幼兒出生大約6-10周后,人臉可以引發(fā)其微笑,這種微笑被稱為( )。
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社會性微笑
D.本能微笑
3.教師在重陽節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人,這反映了幼兒園教育內容選擇的什么原則?( )。
A.興趣性
B.時代性
C.生活性
D.發(fā)展性
查看答案解析1.【答案】B。本題考查《幼兒園教育指導綱要》。綱要第三部分組織于實施中第十條:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。原文寫到教師應該成為一種引導者。故本題選B。
2.【答案】C。從第五周開始,嬰兒對社會性物體和非社會性物體的反應不同,人的出現(xiàn),包括人臉、人聲,最容易引起嬰兒發(fā)笑。出現(xiàn)“社會性微笑”。
3.【答案】C。教育活動內容的選擇要聯(lián)系幼兒生活經驗與興趣,要密切聯(lián)系幼兒的實際生活。重陽節(jié)到敬老院探訪老人,聯(lián)系幼兒的生活,讓幼兒對重陽節(jié)有更加深刻的認識。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(10月7日)
1.因創(chuàng)作了話劇《龍須溝》,作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽稱號是( )。
A.人民藝術家
B.語言藝術家
C.幽默大師
D.戲劇大師
2.《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作,記述了明末地理情況,表述不正確的是( )。
A.詳細考察并科學論述了喀斯特地貌特色
B.糾正了文獻記載有關水道源流的一些錯誤
C.調查西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路
D.如實地記述了所到之處的人文地理情況
3.文藝復興時期崇尚人學,以下作者和作品對應正確的是( )。
A.達芬奇-《春》
B.米開朗基羅-《大衛(wèi)》
C.拉斐爾-《母子》
D.波提切利-《最后的晚餐》
查看答案解析1.【答案】A。1951年,老舍因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“ 人民藝術家”的稱號。
2.【答案】C。徐霞客并沒有到達西域,玄奘的《大唐西域記》調查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路。
3.【答案】B。圖A是達芬奇的《母子》,圖B是米開朗基羅的《大衛(wèi)》,圖C是波提切利的《春》,圖D是達芬奇的《最后的晚餐》。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(10月7日)
1.教學目標與任務是選擇教學方法的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技能、技巧性教學目標的教學方法是( )
A.陶冶法
B.討論法
C.練習法
D.講授法
2.以評價對象自身的狀況作為參照標準,對其在不同時期的進步程度選行評定。這種評價屬于( )
A.絕對評價
B.相對評價
C.總結性評價
D.個體內差異評價
3.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.顯性課程
查看答案解析1.【答案】C。練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作,以鞏固知識、形成技能的方法。練習法有利于技能、技巧性教學目標的實現(xiàn)。
2.【答案】D。個體內差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較,或將評價對象的不同方面進行比較。以自身作為參照標準,對不同時期的進步程度進行評價屬于個體內差異評價。
3.【答案】C。課程表本身是一種“隱蔽的課程”,它向學生傳遞著一些社會所需要的價值觀念。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(10月7日)
1.為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣,劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題,引導學生自由討論,探索答案,同事馬老師對劉老師說:“你這樣做會使學生思維太發(fā)散,也浪費時間,將來考試肯定會吃大虧的。我從不這樣做!”下列選項中正確的是( )
A.馬老師的說法合理,有利于提高學生學習成績
B.劉老師的做法得當,有利于培訓學生創(chuàng)新意識
C.馬老師的說法欠妥,不利于維持課堂教學秩序
D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學進度。
2.進入初三年級后,班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學。中考時,該班的數(shù)學成績名列年級前茅,石老師的做法( )
A.正確,是提高學生成績的有效途徑
B.正確,是提高班級聲譽的有力措施
C.錯誤,不利于學生公平競爭
D.錯誤,不利于學生全面發(fā)展
3.吳老師把課堂教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究,并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有( )
A.良好的教學研究能力
B.良好的課程管理能力
C.良好的課程開發(fā)能力
D.良好的校本研修能力
查看答案解析1.【答案】B。劉老師的做法符合素質教育理念,有利于學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)。故選擇B。
2.【答案】D。該老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學,過度注重學生成績,該做法不符合素質教育中的全面發(fā)展的要求。
3.【答案】A。吳老師把課堂教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究,體現(xiàn)了研究者的角色。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(10月7日)
1.圖1是由三個扇形和三條拆線組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形,其反映的知覺特性是 ( )。
A.整體性
B.選擇性
C.穩(wěn)定性
D.恒常性
2.按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務是( )。
A.強化自我主動性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.建立自我同一性
D.獲得親密感
3.下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是( )。
A.對教學重點在語音、語調上予以強調
B.發(fā)現(xiàn)個別學生上課走神時,立即點名批評
C.講課前公布學生成績
D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目
查看答案解析1.【答案】A。知覺的整體性是指在知覺過程中,人們不是孤立地反映客觀事物的個別特征,而是反映事物的整體和關系。將圖1知覺為兩個三角形和三個圓形,是根據(jù)自己的經驗補充圖形信息而形成的,體現(xiàn)了整體性。
2.【答案】C。3~6歲是培養(yǎng)主動性;6~12歲是培養(yǎng)勤奮感;12~18歲個體發(fā)展任務是培養(yǎng)自我同一性。18~25歲是獲得親密感。
3.【答案】A。無意注意是沒有預定目的、不需要意志努力的注意。強烈的、變化的刺激以引起學生的無意注意。教師對教學重點在語音、語調上強調可以引起學生的無意注意,使學生注意到教學重點,屬于正確運用無意注意規(guī)律。
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