環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(7月23日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月23日)
1.某幼兒園規(guī)定,女教師必須在園工作3年后方可懷孕,否則產(chǎn)假按事假對待,該規(guī)定( )。
A.合法,體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利
B.合法,保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序
C.不合法,侵犯了女教師的身體權(quán)
D.不合法,侵犯了女教師的人權(quán)
2.( )國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定:“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
3.在我國教育管理體制上,《教育法》規(guī)定我國教育實(shí)行( )原則。
A.統(tǒng)一管理
B.分級管理
C.分工負(fù)責(zé)
D.分級管理、分工負(fù)責(zé)
查看答案解析1.【答案】D。根據(jù)《中華人民共和國教師法》,“按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”是教師所享有的權(quán)利之一。根據(jù)題干所述,該幼兒園的規(guī)定侵犯了女教師的人權(quán)。對于迷惑項(xiàng)C項(xiàng),“身體權(quán)”是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯的權(quán)利。而“人權(quán)”是指人和群體在社會關(guān)系中應(yīng)享有的平等權(quán)利,包括生存權(quán)、人身權(quán)、政治權(quán),等等。前者屬于人權(quán)的一部分,且與本題所述內(nèi)容不符。
2.【答案】B?!队變簣@工作規(guī)程》于1989年開始試行,1996年正式頒布實(shí)施。
3.【答案】D?!吨腥A人民共和國教育法》第十四條規(guī)定:國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則,領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(7月23日)
1.被稱為“塑造工程師的游戲”的是( )。
A.單獨(dú)游戲
B.建構(gòu)游戲
C.知覺游戲
D.規(guī)則游戲
2.把一根棍子想象成一匹馬來騎、“過家家”“醫(yī)院”“商店”“公共汽車”等游戲?qū)儆? )游戲。
A.感覺機(jī)能性游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)性游戲
D.規(guī)則性游戲
3.小明在積木角以積木搭建高速公路,小英則在一旁利用積木玩辦家家酒游戲,根據(jù)帕頓的社會性游戲分類,小明和小英的游戲行為屬于( )。
A.獨(dú)自游戲
B.規(guī)則游戲
C.平行游戲
D.加班游戲
查看答案解析1.【答案】B。建構(gòu)游戲是指利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具(如積木、積塑、沙石、泥、雪、金屬材料等)進(jìn)行建構(gòu)活動的游戲。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用,被稱為是“塑造工程師的游戲”。
2.【答案】B。象征性游戲是把知覺到的事物用它的替代物來象征的一種游戲形式。兒童將一物體作為一種信號物來代替現(xiàn)實(shí)的客體,這就是象征游戲的開始。
3.【答案】C。小明和小英各玩各的,所用玩具一樣,各自的游戲內(nèi)容沒有聯(lián)系,也沒有互動行為,屬于平行游戲。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月23日)
1.下列對作家作品的解說有誤的一項(xiàng)是( )。
A.在我國古代文學(xué)史上,有許多名家常被人并稱,比如:“李杜”即李白與杜甫,“韓柳”即韓愈與柳宗元,“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾
B.“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱,作者是明代的馮夢龍
C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植,他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就
D.“左聯(lián)五烈士”是1931年在上海被反動政府秘密森殺害的五位革命作家,他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉
2.下列屬于蒙古族作品的是( )。
A.《瑪納斯》
B.《嘎達(dá)梅林》
C.《阿詩瑪》
D.《格薩爾王傳》
3.下列選項(xiàng)中,屬于木本植物的是( )。
A.芍藥
B.荷花
C.菊花
D.紫荊
查看答案解析1.【答案】B。“三言二拍”是指馮夢龍的《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》和凌濛初的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》這五部短篇小說集的總稱。
2.【答案】B?!陡逻_(dá)梅林》是蒙古族抗墾斗爭英雄史詩美譽(yù)的長篇敘事民歌?!冬敿{斯》,新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州地方傳統(tǒng)民間文學(xué);《阿詩瑪》,云南省石林彝族自治縣地方傳統(tǒng)民間文學(xué);《格薩爾》是藏族人民集體創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩,是世界上唯一的活史詩,被譽(yù)為"東方的荷馬史詩"。
3.【答案】D。木本植物指根和莖增粗生長形成大量的木質(zhì)部,而細(xì)胞壁也多數(shù)木質(zhì)化的堅(jiān)固的植物。木本植物與草本植物相對,人們常將前者稱為樹,后者稱為草。木本植物依形態(tài)不同,分為喬木、灌木和半灌木三類。紫荊為落葉喬木或灌木,屬于木本植物。芍藥、荷花、菊花均為多年生草本植物。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(7月23日)
1.( )是教師進(jìn)步的前提,是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。
A.教學(xué)實(shí)踐
B.教學(xué)評價
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)反思
2.由老師或?qū)W者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)叫作( )。
A.教師自編測驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)
C.案卷分析
D.觀察評價
3.( )更適合用于選拔人才。
A.常模參照評價
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.診斷性評價
D.個體內(nèi)差異評價
查看答案解析1.【答案】D。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的前提,是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。通過教學(xué)反思,教師的有效經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛏仙揭欢ɡ碚摳叨?,對后續(xù)的教學(xué)行為會產(chǎn)生積極的影響。
2.【答案】B。標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由老師或?qū)W者編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)。
3.【答案】A。常模參照評價是指評價時以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)(即所謂常模),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果。常模參照評價具有很強(qiáng)的甄選功能。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(7月23日)
1.我國《教師法》規(guī)定,教師擁有的權(quán)利包括:教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)和( )等六項(xiàng)。
A.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
B.調(diào)查研究權(quán)
C.參與決策權(quán)
D.培養(yǎng)學(xué)生權(quán)
2.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,對未成年人的社會保護(hù)不包括( )
A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)
B.禁止拐賣,虐待未成年人
C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)未成年人
D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙
3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所,對流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)( )。
A.臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任
B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任
C.教育管理責(zé)任
D.收留撫養(yǎng)責(zé)任
查看答案解析1.【答案】A。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定,教師擁有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。
2.【答案】C?!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定對未成年人的社會保護(hù)包括對活動場所規(guī)定,以及禁止任何人在中小學(xué)校教室吸煙,禁止拐賣、虐待未成年人,不包括履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)未成年人。
3.【答案】A。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所,對流浪乞討等生活無著落未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(7月23日)
1.古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)( )。
A.演說家
B.智者
C.軍人和武士
D.全面和諧發(fā)展的人
2.發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育,而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是( )。
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.人口數(shù)量和質(zhì)量
D.社會意識形態(tài)
3.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別,這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是( )。
A.遺傳因素
B.社會環(huán)境
C.教育影響
D.個體實(shí)踐
查看答案解析1.【答案】C。古希臘斯巴達(dá)教育以把兒童培養(yǎng)成身體強(qiáng)壯的武士為目的,帶有濃厚的軍事色彩。
2.【答案】B。義務(wù)教育具有免費(fèi)性,其根本取決于國家的經(jīng)濟(jì)能力、財力。因此政治經(jīng)濟(jì)制度是直接因素,不是根本因素。而生產(chǎn)力決定著教育的規(guī)模和速度;制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;制約著教育的內(nèi)容和手段。因此,從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。
3.【答案】B。題干中不同時期、地域、民族和階層體現(xiàn)的是社會環(huán)境對人發(fā)展的影響。
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