環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(6月23日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月23日)
1.明確規(guī)定日本侵占的中國(guó)東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國(guó)的重要國(guó)際會(huì)議是( )。
A.德黑蘭會(huì)議
B.雅爾塔會(huì)議
C.開(kāi)羅會(huì)議
D.波茨坦會(huì)議
2.《韓非子.喻老》中的《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》一文記載,神醫(yī)扁鵲四次面見(jiàn)蔡桓公,便知其病由奏理、肌膚,逐漸發(fā)展到腸胃、骨髓。該典故說(shuō)明扁鵲看病所用的診法是( )。
A.望診
B.聞診.
C.問(wèn)診
D.切診
3.如果研究明朝手工業(yè)技術(shù),應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是( )。
A.《農(nóng)政全書(shū)》
B.《天工開(kāi)物》
C.《夢(mèng)溪筆談》
D.《齊民要術(shù)》
查看答案解析1.【答案】C。開(kāi)羅會(huì)議是在第二次世界大戰(zhàn)期間,1943年11月22~26日,美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)三國(guó)政府首腦在埃及首都開(kāi)羅舉行的盟國(guó)會(huì)議。《開(kāi)羅宣言》中明確宣告:在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó),使朝鮮獨(dú)立。
2.【答案】A。“望聞問(wèn)切”是扁鵲所創(chuàng)的中醫(yī)傳統(tǒng)四診法“望”就是看氣色,“聞”就是聽(tīng)聲音,“問(wèn)” 就是詢(xún)問(wèn)病情,“ 切”就是按脈搏。扁鵲面見(jiàn)蔡桓公便知病情發(fā)展,用的是“望”。
3.【答案】B。從時(shí)間上首先可以排除C、D兩項(xiàng),題干要求是“研究明朝手工業(yè)”,故可判斷此書(shū)應(yīng)成書(shū)于明代或明代之后,而C項(xiàng)《夢(mèng)溪筆談》成書(shū)于北宋; D項(xiàng)《齊民要術(shù)》成書(shū)于北魏,故可排除; A項(xiàng)《農(nóng)政全書(shū)》成書(shū)于明代,主要是介紹古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)以及作者徐光啟治國(guó)治民的農(nóng)政思想。《天工開(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是我國(guó)古代-部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作,故“研究明朝手工業(yè)”知識(shí)應(yīng)該查找宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(6月23日)
1.在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上,下列哪一種觀念是正確的? ( )
A.以教師為主,家長(zhǎng)為輔
B.家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D.以家長(zhǎng)為主
2.( )可以給幼兒提供了一個(gè)與他人相處、表達(dá)情感和思想、用語(yǔ)言交流對(duì)角色的認(rèn)識(shí)以及對(duì)他人需求做出反應(yīng)的機(jī)會(huì)。
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書(shū)區(qū)
D.美工區(qū)
3.在家園合作中,( )是做好家長(zhǎng)工作的前提。
A.尊重家長(zhǎng)
B.配合家長(zhǎng)
C.明確規(guī)定
D.把握要求
查看答案解析1.【答案】B。家庭和學(xué)校之間,是面向整個(gè)家庭,而不是孤立地針對(duì)個(gè)別兒童。這種伙伴關(guān)系強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師的平等性,肯定了家長(zhǎng)的潛能和作用。
2.【答案】B。角色區(qū)是幼兒進(jìn)行象征性活動(dòng)和角色游戲的中心。在角色區(qū),幼兒有機(jī)會(huì)把看到的和經(jīng)歷過(guò)的人和事結(jié)合在一起并表現(xiàn)出來(lái),裝扮成他們經(jīng)歷過(guò)的情景中的人物,能幫助幼兒理解成人的世界。角色區(qū)給幼兒提供了一個(gè)與他人相處、表達(dá)情感和思想、用語(yǔ)言交流對(duì)角色的認(rèn)識(shí)以及對(duì)他人需求做出反應(yīng)的機(jī)會(huì)。
3.【答案】A。尊重家長(zhǎng)是做好家長(zhǎng)工作的前提。教師對(duì)不同社會(huì)地位、不同職業(yè)和不同經(jīng)濟(jì)條件的家長(zhǎng)要一視同仁。教師還要維護(hù)家長(zhǎng)的威信,切忌在幼兒面前議論家長(zhǎng)之短或變相訓(xùn)斥家長(zhǎng)。教師只有真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng),才能使家長(zhǎng)樂(lè)于接受幼兒園的教育科普宣傳,才能更好地給予積極的配合。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月23日)
1.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,我國(guó)中小學(xué)校實(shí)行( )。
A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校長(zhǎng)責(zé)任制
C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制
2.小學(xué)生宋某因多次偷竊,被所在學(xué)校申請(qǐng)送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是()。
A.公安部門(mén)
B.檢察機(jī)關(guān)
C.教育行政部門(mén)
D.民政部門(mén)
3.上學(xué)途中,11歲的強(qiáng)強(qiáng)在人行道上被同班同學(xué)小剛撞倒,導(dǎo)致骨折,對(duì)該事故應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是( )。
A.小剛
B.小剛監(jiān)護(hù)人
C.學(xué)校
D.班主任
查看答案解析1.【答案】A?!读x務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定,學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2.【答案】C?!吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定,對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育,應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng),經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。
3.【答案】B。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定,未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(6月23日)
1.印度“狼孩”的事例表明,個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi),對(duì)某類(lèi)刺激特別敏感,一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱(chēng)為( )。
A.最近發(fā)展期
B.生長(zhǎng)高峰期
C.心理斷乳期
D.發(fā)展關(guān)鍵期
2.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中,教育尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起( )。
A.決定作用
B.動(dòng)力作用
C.主導(dǎo)作用
D.基礎(chǔ)作用
3.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼,染于黃則黃,所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于( )。
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育主導(dǎo)論
D.主體能動(dòng)論
查看答案解析1.【答案】D。最近發(fā)展期是維果斯基提出,指?jìng)€(gè)體在成人幫助下達(dá)到的發(fā)展水平與實(shí)際水平之間的差距,是兩種水平之間的差異。生長(zhǎng)高峰期指?jìng)€(gè)體發(fā)展的某一時(shí)期身高,體重等飛速發(fā)展的狀況。“少年期”一般被稱(chēng)為心理斷乳期;關(guān)鍵期是勞倫茲提出的,是個(gè)體心理發(fā)展中的一個(gè)短暫時(shí)期,在此期間,個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感,過(guò)了這一時(shí)期,同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響,題中所述為發(fā)展關(guān)鍵期。
2.【答案】C。在影響人的發(fā)展的因素中,教育對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)年輕一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用。
3.【答案】B。本題考查影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。墨子的觀點(diǎn)反映了環(huán)境對(duì)人的影響決定作用。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月23日)
1.某中學(xué)指派李老師領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影,由于入口處電影院燈光暗淡,學(xué)生陳某在臺(tái)階上不慎摔倒,致使頭部受到嚴(yán)重傷害。對(duì)于陳某所受傷害應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的是( )。
A.學(xué)校
B.李老師
C.李老師和電影院
D.李老師和學(xué)校
2.下列不屬于教師的權(quán)利的是( )
A.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
B.評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
C.不斷提高思想政治覺(jué)悟
D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
3.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定監(jiān)護(hù)人
C.教育部門(mén)
D.學(xué)校
查看答案解析1.【答案】A?!秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定了12種發(fā)生學(xué)生傷害事故后,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。第四種情形是“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的”;第十種情形是“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的”。
2.【答案】C。不斷提高思想政治覺(jué)悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。
3.【答案】A?!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定:”對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。”因此本題選A。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(6月23日)
1.烏申斯基指出:“空洞的、毫無(wú)根據(jù)的理論是一點(diǎn)用處也沒(méi)有的。理論不能脫離實(shí)際,事實(shí)不能離開(kāi)思想。”這要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用( )原則。
A.直觀性原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
2.對(duì)彈琴、騎車(chē)等活動(dòng)進(jìn)行操作的記憶是( )。
A.長(zhǎng)久性記憶
B.陳述性記憶
C.程序性記憶
D.瞬時(shí)性記憶
3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,個(gè)體形成最初的行為圖式是在思維發(fā)展的( )
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
查看答案解析1.【答案】B。“理論不能脫離實(shí)際”符合理論聯(lián)系實(shí)際原則的含義和運(yùn)用要求,故選擇B。
2.【答案】C。程序性記憶是指如何做事情的記憶,包括對(duì)知覺(jué)技能、認(rèn)識(shí)技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。
3.【答案】A。圖式是指人在認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲倪^(guò)程中,形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從發(fā)展的角度來(lái)看,兒童最初的圖式是遺傳所帶來(lái)的一些本能反射行為,如吸吮反射、定向反射等。在感知運(yùn)動(dòng)階段,兒童已經(jīng)形成自己的圖式。
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