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環(huán)球網校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(4月8日)

更新時間:2020-04-08 11:12:32 來源:環(huán)球網校 瀏覽31收藏9

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摘要 2020年上半年教師資格考試推遲舉行,準備參加2020年上半年教師資格考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(4月8日)”幫助考生復習測驗。

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環(huán)球網校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(4月8日)

1.某幼兒園規(guī)定,女教師必須在園工作3年后方可懷孕,否則產假按事假對待,該規(guī)定( )。

A.合法,體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權利

B.合法,保障了幼兒園正常的教學秩序

C.不合法,侵犯了女教師的身體權

D.不合法,侵犯了女教師的人權

2.根據《幼兒園工作規(guī)程》,下列選項不正確的是( )。

A.幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育與教育的機構

B.幼兒園以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中

C.幼兒入園前須進行簡單測試,通過者方可入園

D.幼兒入園前須進行體檢,合格者方可入園

3.新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭”,更要成為長明燈不應該只是“一桶水”,更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習。究其原因,下列法不正確的是( )。

A.教師勞動具有專業(yè)性

B.教師勞動具有創(chuàng)造性

C.教師勞動具有復雜性

D.教師勞動具有重復性

查看答案解析

1.【答案】D。根據《中華人民共和國教師法》,“按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”是教師所享有的權利之一。根據題干所述,該幼兒園的規(guī)定侵犯了女教師的人權。對于迷惑項C項,“身體權”是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護自己的身體不受他人違法侵犯的權利。而“人權”是指人和群體在社會關系中應享有的平等權利,包括生存權、人身權、政治權,等等。前者屬于人權的一部分,且與本題所述內容不符。

2.【答案】C?!队變簣@工作規(guī)程》第2條規(guī)定:幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構,是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段。第21條規(guī)定:幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透,有機結合……以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。第10條規(guī)定:幼兒入園前,須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行體格檢查,合格者方可入園。幼兒入園除進行體格檢查外,嚴禁任何形式的考試或測查。

3.【答案】D。教師勞動特點:復雜性、創(chuàng)造性;主體性、示范性;長期性、間接性;持續(xù)性、廣延性。

環(huán)球網校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(4月8日)

1.不屬于幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設應遵循的原則的一項是( )。

A.豐富性原則

B.主體性原則

C.適宜性原則

D.多關注原則

2.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中,要把大小環(huán)境有機結合在一起,實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了( )原則。

A.經濟性

B.參與性

C.開放性

D.多樣性

3.創(chuàng)設幼兒園物質環(huán)境時,小班環(huán)境要有結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點;中班環(huán)境在小班的基礎上要突出操作性;大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設原則中的( )。

A.經濟性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.動態(tài)性原則

D.開放性原則

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1.【答案】D。幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設應遵循以下原則:

(1)安全性原則;(2)適宜性原則;(3)豐富性原則;(4)平衡性原則;(5)效用性原則;(6)動態(tài)性原則;(7)主體性原則;(8)啟發(fā)性原則;(9)挑戰(zhàn)性原則;(10)開放性原則。

2.【答案】C。幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結合在一起,而不是將自己封閉在園內小環(huán)境,這體現(xiàn)了其對外開放的特點,堅持了開放性原則。

3.【答案】B。從一般年齡特征來看,小班、中班、大班兒童在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的,其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此,教師要根據兒童不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

環(huán)球網校2020年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(4月8日)

1.姜老師聽到曉成幾個學生說不喜歡自己,更喜歡原來的班主任,因此對他們總是沒有好臉色,動輒斥責或罰跪,這表明姜老師沒有做到( )

A.嚴格要求學生

B.維護課堂秩序

C.調節(jié)自我心態(tài)

D.督促學生學習

2.張老師生氣時,在學生面前會不自覺的爆粗口,小學生很反感,張老師應該( )

A.依然如故,順其自然

B.無意為之,不必在意

C.努力改進,盡量避免

D.改變自己,不說臟話

3.新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上聽課,學習經驗。李老師笑容可掬地說:“你是名牌大學畢業(yè)的高才生,我的課上得不好,就不要去聽了。”這表明李老師( )。

A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識

B.缺乏團結協(xié)作精神

C.能夠尊重信任同事

D.鼓勵同事自我提升

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1.【答案】C。姜老師沒有認識到要讓學生喜歡自己,需要與學生長期相處并給予關心、幫助,反而責罰學生,說明他沒有調整好心態(tài)。

2.【答案】D。老師應該為人師表,時刻注意自己的言行,為學生做出表率,因此老師應改變自己,不說臟話。

3.【答案】B。李老師做法是缺乏團結協(xié)作精神的表現(xiàn)。沒有體現(xiàn)幫助新同事的思想。

環(huán)球網校2020年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(4月8日)

1.我國的主要教學組織形式是( )。

A.個別教學

B.班級授課制

C.現(xiàn)場教學

D.啟發(fā)式教學

2.教學工作的基礎是教學工作實施的( )環(huán)節(jié)。

A.上課

B.布置和批改作業(yè)

C.備課

D.課外輔導

3.教師按一定的教學要求向學生提出問題,要求學生回答,并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法,稱為( )。

A.討論法

B.談話法

C.講授法

D.練習法

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1.【答案】B。我國的主要教學組織形式是班級授課制

2.【答案】C。備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。

3.【答案】B。談話法也叫問答法,它是教師按照一定的教學要求向學生提出問題,要求學生回答,并通過問答、對話的形式來引導學生思考、探究、獲取或鞏固知識,促進學生智能發(fā)展的方法。

環(huán)球網校2020年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(4月8日)

1.被西方稱為“物理學之父”,并提出“給我一個支點.我就能撬動地球”的名言的物理學家是( )。

A.亞里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.開普勒

2.我國最大的內陸盆地是( )。

A.四川盆地

B.塔里木盆地

C.柴達木盆地

D.準噶爾盆地

3.亞里士多德在物理學方面的主要著作有( )

A.《物理學》

B.《論產生和消滅》

C.《天論》

D.以上都是

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1.【答案】B。阿基米德是古希臘著名的物理學家,早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理——杠桿原理。題干中的著名言論便是例證。

2.【答案】B。我國最大的內陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。

3.【答案】D。亞里士多德的著作甚多,在自然科學方面主要有《物理學》《論產生和消滅》《天論》《氣象學》《動物的歷史》《論動物的結構》等。其中《物理學》是最著名的自然哲學著作。

環(huán)球網校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(4月8日)

1.學習游泳之前,小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關知識。小蘭對游泳知識的記憶是( )。

A.陳述性記憶

B.程序性記憶

C.瞬時記憶

D.短時記憶

2.楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法,同時鼓勵學生“一題多解”,楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發(fā)展?( )

A.動作思維

B.直覺思維

C.輻合思維

D.發(fā)散思維

3.小明從各種解題方法中刷選出一種最佳解法,這屬于( )思維方式。

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.直覺思維

查看答案解析

1.【答案】A。陳述性記憶是指有關事實和事件的記憶,它可以通過語言傳授而一次性獲得,它的提取往往需要意識能參與。程序性記憶是指如何做事情的記憶,包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。這類記憶往往需要通過多次嘗試才能逐漸獲得;在利用這類記憶時往往不需要意識的參與。小蘭對游泳知識的記憶屬于陳述性記憶。

2.【答案】D。發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維,是從一個目標出發(fā),沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。題中“一題多解”屬于發(fā)散思維。

3.【答案】A。聚合思維是把問題所提供的各種信息集中起來得出一個正確的或最好的答案的思維;發(fā)散思維是指從一個目標出發(fā),沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維;常規(guī)思維是指人們運用已獲得的知識經驗,按照慣常的方式解決問題的思維;直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。

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