2020小學教師資格教育教學知識與能力每日一練（2月21日）

相關(guān)推薦：2020年教師資格每日一練匯總

1.如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習成績?yōu)樵u價內(nèi)容，然后收集學生的考試分數(shù)，以統(tǒng)計的方法檢驗其成績的優(yōu)劣。這種評價屬于( )。

A.定量評價

B.定性評價

C.診斷性評價

D.自我評價

2.小明最近一個學期出現(xiàn)了嚴重偏科問題，根據(jù)教學評價的分類這屬于( )。

A.相對性評價

B.絕對性評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.總結(jié)性評價

3.為了激勵學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，周老師對本班學生學習的全過程進行持續(xù)觀察、記錄、反思，最后給出評價。周老師所運用的評價方法是( )。

A.安置性評價

B.診斷性評價

C.總結(jié)性評價

D.形成性評價

4.雖然小明在某次考試中的最終分數(shù)只有65，但由于考試難度過大，全班只有他一個人及格，教師給他的等級評價為優(yōu)。這表明教師運用的評價方式是( )。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價

5.主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學習成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他成績優(yōu)劣，而不考慮它是否達到教學目標的要求，這種評價是( )。

A.相對評價

B.絕對評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.總結(jié)性評價

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.【答案】A。解析：定量評價是對評價材料作“量”的分析，運用的是數(shù)理統(tǒng)計、多元分析等數(shù)學方法，從紛繁復(fù)雜的評價數(shù)據(jù)中提取出規(guī)律性的結(jié)論來。

2.【答案】C。解析：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較，如文理偏科等。

3.【答案】D。解析：形成性評價是指在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。周老師的做法屬于形成性評價。

4.【答案】D。解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。具體作法：以常模為參照點，把學生個體的學習成績與常模相比較，根據(jù)學生在該班中的相對位置和名次，確定他的學習成績在該班中是屬于“優(yōu)”、“中”還是“差”。題干中闡述的正是此意，故選D。

5.【答案】A。解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

2020年上半年中小學教師資格筆試考試工作推遲舉行，具體考試時間將根據(jù)疫情防控進展情況另行通知。想及時掌握教師資格證筆試考試時間，可以 免費預(yù)約短信提醒，屆時會以短信形式及時通知您！

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2020小學教師資格教育教學知識與能力每日一練，點擊下面按鈕免費下載更多精品備考資料。