2020幼兒教師資格保教知識(shí)與能力每日一練（1月9日）

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1.“兒童是一張白紙，成人可以在上面隨意圖畫。”這個(gè)觀點(diǎn)反應(yīng)的是兒童發(fā)展的( )。

A.內(nèi)生論 B.外鑠論 C.主體論 D.差異論

2.小學(xué)生在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)‘狗’的英文單詞‘Dog’按奧蘇泊爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.表征學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

3.下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展排序正確的是( )。

A.翻身、坐、抬頭、站、走　　B.抬頭、坐、翻身、站、走

C.翻身、抬頭、坐、站、走　　D.抬頭、翻身、坐、站、走

4.( )是我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家、思想家和教育家，他的教育思想集中體現(xiàn)在《師說(shuō)》一書中，在該書中他提倡尊師重教。

A.柳宗元 B.王陽(yáng)明 C.韓愈 D.朱熹

5.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有體現(xiàn)思維的概括性的是( )。

A.借助思維，人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類的生態(tài)平衡關(guān)系

B.借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹(shù)木歸一類，稱之為“棗樹(shù)”

C.人們通過(guò)有關(guān)秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物，回顧秦始皇時(shí)期社會(huì)政治發(fā)展的狀況

D.內(nèi)科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內(nèi)臟疾病，是因?yàn)獒t(yī)生掌握了系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)診斷理論

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答案及解析：

1.【答案】B。

2.【答案】A。解析：表征學(xué)習(xí)，又稱符號(hào)學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。包括對(duì)歷史事件、歷史人物、地理信息、詞匯、圖標(biāo)等的學(xué)習(xí)。

3.【答案】D。解析：嬰兒動(dòng)作發(fā)展符合頭尾原則和近遠(yuǎn)原則。

4.【答案】C。解析：《師說(shuō)》的作者是韓愈。

5.【答案】C。解析：思維的概括性包含有兩層意思：第一，能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。比如，借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹(shù)木歸一類，稱之為“棗樹(shù)”。第二，能從部分事物相互聯(lián)系的事實(shí)中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。比如，借助思維，人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類的生態(tài)平衡關(guān)系;認(rèn)識(shí)體溫、生物電及血液成分等變化與人體健康狀況之間的聯(lián)系等等。

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